新人教版八年级音乐下册第五单元《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲

欣赏小提琴协奏曲 小提琴协奏曲梁山伯与祝英台由何占 豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者 是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交 响音乐的民族化，选择了家喻户晓的民间故事 传说为题材梁山伯与祝英台，以越剧音乐 为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的 小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲， Butterfly-loves（蝴蝶的爱情）。 何占豪 陈刚 何 占 豪 （1933） 浙江人。曾在浙江省越 剧团乐队工作，后入上海音乐学院进修 班学习小提琴，并和几位同学组成“小提 琴民族学派实验小组”，探索小提琴作品 创作和演奏上的民族风格问题。小提琴 协奏曲梁祝就是这种探索的成果。 毕业后，转入作曲系，随丁善德学作曲 。除梁祝外，越剧孔雀东南飞 等，深受广大群众的欢迎。 （1935） 上海市人。，十岁起随匈 牙利钢琴家学钢琴。1955年进上海音乐 学院作曲系学习，从师于丁善德、桑桐和 苏联专家，毕业后留校任教。大学四年级 时，与何占豪合作写了小提琴协奏曲梁 祝。以后又编写了苗岭的早晨、 我爱祖国的台湾、阳光照耀着塔什库 尔干、清水江恋歌等小提琴作品以 及其他器乐作品。 陈 刚 美丽传说 梁祝讲的是一个美丽、凄婉、动人的 爱情故事。说的是四世纪中叶东晋时期，祝员 外之女英台女扮男装，远去杭州求学。途中邂 逅了赴杭求学的书生梁山伯，俩人一见如故， 草桥结拜，同窗三年，共读共玩，此后十八相 送，长亭惜别，然后英台抗婚，二人楼台相会 ，互诉衷肠。不久山伯忧郁身亡。 英台被迫 出嫁前去梁山伯墓前祭奠，在祝英台哀恸感应 下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英台翩然跃入 坟中，最终梁祝化为蝴蝶，在人间翩翩飞舞。 教学目的 1、欣赏小提琴协奏曲梁祝 。 2、初步认识奏鸣曲式的结构 ，引子、呈示部、展开部、 再现部、尾声。 3、通过欣赏音乐的表现手段 与故事内容相融合，理性分 析与情感抒发相结合，情感 在音乐中获得体验，并能展 开一定的联想空间。 （小提琴）协奏曲 是指一件独奏乐器（小提琴）与交响乐队协同演 奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套 曲。 奏鸣曲式结构： 引 子：春景 爱情主题 主 部 草桥结拜 主题再现 呈示部：相爱 连接部 （自由华彩段） 副 部 同窗三载 结束部 十八相送、长亭惜别 抗 婚 展开部：抗婚 楼台相会 哭灵投坟 再现部：化蝶 （爱情主题再现） 梁山伯与祝英台 引子与主题 乐曲一开始，在 轻柔的弦乐颤音背景 上长笛奏出鸟鸣般优 美的旋律。接着由双 簧管以柔和抒情的乐 音展示出一幅风和日 丽，春光明媚、草桥 之畔桃红柳绿百花盛 开的画面。 呈示部 主部 独奏小提琴以朴素的旋律在明朗的 高音区，奏出诗意的爱情主题，在音 色浑厚的低音上重复一次，大提琴介 入，独奏小提琴与浑厚的大提琴形成 对答，乐队全奏爱情主题，充分表达 梁祝真挚纯洁的友谊，爱意由此萌发 。这段旋律在整部作品中起到了举足 轻重的作用。是全曲的核心音调。 呈示部 副部 这段音乐与柔美、抒情的 主部主题形成鲜明的对比。以 轻快活泼的节奏，跳动的旋律 描绘了梁祝同窗三载、共嬉共 玩时的生活情景。音乐更加欢 快跳跃。 呈示部 结束部 在这段快板后，音乐转入慢板，副部主 题中的结束部。在弦乐颤音的衬托下，出 现了小提琴与大提琴的对答，生动的表现 了“十八相送、长亭惜别”的柔情和动人场 面。 展开部 抗婚 先是乐队演奏出不和谐 音，预示着悲剧的降临。 然后，铜管乐器和低音弦 乐奏出了表现残暴的封建 势力的主题，紧接着小提 琴采用戏曲的“散板”节奏 ，奏出英台惶惶不安和痛 苦的心情。乐队以强烈的 全奏，小提琴奏出反抗主 题，刻画出祝英台誓死不 屈的反抗性格和精神。逐 渐形成了矛盾冲突的高潮 ，越来越激化。 展开部 楼台会 音乐突然停顿下来， 又转入慢板乐段 。这 时大提琴与小提琴相 对答，音乐哀伤婉转 ，如诉如泣，具有催 人泪下的感染力，形 象地表现出二人互倾 衷肠的感人情景。 展开部 哭灵投坟 惊闻山伯忧郁而死的噩耗，英台悲痛欲 绝，音乐急转而下，乐曲运用戏曲中的 紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情 表现得淋漓尽至。 接着，锣、鼓、管、 弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲达到 了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。 再现部 化蝶 长笛