普通话水平测试培训讲稿（陶慧娟）ppt课件

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *1 普通话水平测试 与应试指导 n中山市技师学院 n陶慧娟（国家级普通话水平测试员 ） n2012-10-16 主要内容 n普通话水平测试概说 n普通话水平测试应试指导 第一节 普通话水平测试概说 n一、普通话定义： 普通话是以北京语音为标准 音，以北方话为基础方言，以典 范的现代白话文著作为语法规范 的现代汉民族共同语。是全国通 用语言。 第一节 普通话水平测试概说 二、什么是普通话水平测试 普通话水平测试不是普通话系统知识的考试， 不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试 人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是 应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口 语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范 程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。普 通话水平测试一律采用口试方式进行。 二、普通话测试的性质： n1、资格证书全国通用。 n2、语言测试：普通话水平测试是一种口 语测试，全部测试内容均以口头方式进 行。普通话水平测试不是口才的评定， 而是对应试人掌握和运用普通话所达到 的规范程度的测查和评定。 三、普通话水平等级标准 n三级六等，即一、二、三级，每个级别再分为 甲、乙两等，一级甲等为最高，三级乙等为最 低。应试人等级根据在测试中所获分值确定。 测试得分的相应等级为： n 97分一级甲等100分； n 92分一级乙等97分； n 87分二级甲等 92分； n 80分二级乙等87分； n 70分三级甲等 80分； n 60分三级乙等70分。 三级： n三级甲等：朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难 点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明 显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30以内， 也就是70分以上。 n三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多 ，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较 多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在 40以内，也就是60分以上。 四、普通话水平测试的试卷 构成及评分 试卷包括4个组成部分，满分为100分。 （一）读单音节字词（100个音节，不含轻声 、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。 1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音 的标准程度。 2.评分： (1)语音错误，每个音节扣0.1分。 (2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。 (3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以 上(含1分钟)，扣1分。 （二）读多音节词语（100个 音节），限时2.5分钟,共20分 。 1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、 轻声、儿化读音的标准程度。 2.评分: (1)语音错误，每个音节扣0.2分。 (2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。 (3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上( 含1分钟)，扣1分。 （三）朗读短文（1篇，400个 音节）,限时4分钟,共30分 。 1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声 母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连 、语调以及流畅程度。 2.要求： (1)短文从普通话水平测试用朗读作品中选取。 (2)评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节 ）为限。 3.评分： (1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。 (2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 (3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。 (4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 (5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。 (6)超时扣1分。 详解朗读的具体评分标准 n1、语音错误（1个音节扣0.1分） n字的声韵调错 n必轻词未读作轻声 n朋友 时候 差不多 喜欢 在乎 舒坦 n“儿化韵”未读作儿化或读错 n一阵儿 一会儿 银条儿 雪球儿 雪末儿 （作品5号） n“一、不”未变调或变错 n例如： 一星火光蓦地一闪 （作品16号） n语气词“啊”未音变或变错 n例如：唱啊唱 是啊（作品22号） n回读 详解朗读的具体评分标准 n2、方言语调（视程度扣分3分、2分、 1.5分） n声母或韵母的系统性缺陷 语音缺陷的存在表现出浓厚的方音色彩。 详解朗读的具体评分标准 、语调偏误 n语调的概念是：“人们在语流中用抑扬顿 挫和其他语音变化来帮助表达思想感情 的语音形式，就是语调。”（林焘、王理 嘉语音学教程） n现代汉语词典对语调的注释：“说话 的腔调，就是一句话里语音高低轻重快 慢的配置，表示一定的语气和情感。 语调偏误 n声调（字调）的方言色彩 n由于调形的变化，显示了各地的方言语调， 故 要读准普通话四声。 n未能掌握普通话词语的轻重音格式（语感不 好） na、轻声词读作中重 知道、明白、打量、大爷 nb、非轻声词读作轻声 作品23号：“最后笑容满面地挂上电话。 逻辑重音的错误 n作品5号：“那欢乐的叫喊声，把树枝上 的雪都震落下来。”重音应放在“震落”， 与“叫喊声”呼应，如放在“都”字上就是 犯逻辑重音的错误。 句调（语句音高的高低升降 曲折等变化）不当 n普通话主要有四种句调：降调、升调、平调、曲折 调 na、陈述句的句调一般是句末下降的，上扬就不对 。 n（港台腔，上扬） nb、疑问句的句调一般是句末上扬的，下降就不对 。 n “许是累了？还是发现了新大陆？” （作品22号） nc、对句子中某些音节，特别的加重、加高或延长 ，形成一种升降曲折的调子。曲折调读成平调也不 对。 n“水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。”（ 作品22号） 3、停顿、断句不当（视程度 扣） n把句子读破（引起歧义） n“每天，把分到的一塑料/筒淡水匀给它喝 ” （作品22号） n“人们爱不释手，恋恋不舍地想/把她带到 异乡” （作品22号） n把句子读碎 n“山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一 层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌 的世界。”（作品5号） n4、 语速过快或过慢（一次性扣2分） n5、 超时 （四）命题说话,限时3分钟,共 40分。 1.目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点 测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。 2.要求： (1)说话话题从普通话水平测试用话题中选取，从给定的两 个话题中选定1个话题,连续说一段话。 (2)应试人单向说话。 3.评分： (1)语音标准程度，共25分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0.5分、1分、2分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在 10次-15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。 四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣7分、8分 。 五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。 六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。 （四）命题说话,限时3分钟,共 40分。 （2）词汇语法规范程度，共10分。分三档： 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。 （3）自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。 扣0.5分、1分。 三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。 注：说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分 钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上,扣4分、5分 、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为 0分。 第二节 普通话水平测试应试 指导 n如何读好单音节字词 n如何读好双音节词语 n朗读中需要注意的问题 n如何说好说话题目 一、如何读好单音节字词 (一)重视声、韵、调的发音 1.找准声母的发音部位 测试中出现问题较多的声母是： z、c、s 与zh、ch、sh；z 、c、s 与j、q、x ；n与l；f 与h；r与z、l、y；零声母 与ng。例如： 资源支援 姿势知识 私人诗人 松树 沉思 场所 操场 珍藏 丧失 总结 祖先 足球 随即 青蒜 从前 南宁兰陵 老路恼怒 褴褛男女 浮水湖水 富丽互利 花费花卉 人民 日子 然后 软弱 热情 湿润 棉袄 爱人 安全 挨饿 恩人 耳朵 一、如何读好单音节字词 2.韵母的舌位动程要充分 普通话语音系统中共有39个韵母，测试中出现错误较多的韵母是： (1) ai韵母 a 如：吃菜、比赛。 aiei (b、p、m、zh、ch、sh、s) 如：白菜、球拍、麦子、塞子、摘、拆 。 aiie 如：高矮、挨打。 (2) ei韵母 取代 ai 韵母如：白、百、麦 取代 ei 韵母如：德、客、册 取代 i 韵母如：笔、披 取代 o 韵母如：墨、伯、迫 (3) ie e韵母 读成了ii如: 逛街、买鞋、世界。 读成了e如：上学、喜鹊、书写。 一、如何读好单音节字词 n3.声调的发音要到位 n普通话有四种声调：阴平、阳平、上声 、去声。 n用五度标记法描写：55、35、214、51 。 普通话的声调 5 4 3 2 1 阴平：高平，阴平：高平，5555调。调。 阳平：中升，阳平：中升，3535调调 。 上声：降升，上声：降升，214214调调 。 去声：全降，去声：全降，5151调。调。 发音要领： n阴平起音高高一路平， n阳平由低到高往上升， n上声先降后升曲折起， n去声高起猛降到底层 普通话声调学习要点普通话声调学习要点 n1、阴平调子要高，稳高，稳。 n2、阳平调子收尾到最高收尾到最高。 n3、上声起调要低起调要低，拐弯拐弯。 n4、去声调子不要太短不要太短。 普通话有四个声调练习： n1、阴平 n 青春光辉 春天花开 公司通知 新屋出租 n2、阳平 n 爬 博 麻 罚 福 职 勤 床 钱 琼 阳 型 成 n3、上声 n 走 咬 把 武 九 老 狗 小 考 远 尺 北 百 n4、去声 n 下次注意 世界教育 报告胜利 创造利润 四声基础训练 n夫、扶、腐、副；诗、石、史、事； n梯、提、体、替；出、雏、楚、处； n慌、黄、谎、晃；撑、城、逞、秤； n书、熟、属、树；汪、王、网、忘； n香、翔、想、项；轰、红、哄、讧； n乌、无、五、误；迂、鱼、雨、遇； n温、文、稳、问；灰、回、悔、会。 上声的变调练习 n1.念半上： 北方 纺织广播 简单 马车 小刀 喜欢美丽 宝贵 暖流 2.第一字近乎阳平、第二字全上： 美好 广场只有 奖品 考古 手表 勇敢演讲 肥水 扭转 3.全上 黑板 赔本 烧毁 授予 分秒 蚕蛹 嘲讽 秤杆 皮癣 针灸 “一”、“不”的变调问题说明 n在去声字前都变阳平。 n在非去声字前都读去声。 n“一、不”夹在词语中间读轻声 。 n一表示数字的序数、末尾、日 期、单独念，不变。 “一”、“不”变调朗读练习 n朗读下列成语： 一心一意 一五一十 一言为定 一网打尽 不三不四 不伦不类 不可思议 不共戴天 n朗读绕口令： 一个大，一个小，一件衣服一顶帽。一边多，一边少， 一打铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。 一边多，一边少，一盒饼干一块糕。一个大，一个小， 一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。 王老汉手拿一根不长不短的鞭子，赶着一辆不新不旧的大马车 ，拉着不计其数的粮食，奔驰在不宽不窄的大道上。 “啊”的变音朗读练习： 朗读下列句子： n1、你快画啊！2、他是你哥啊？ n3、这里的人可真多啊！4、啊！好大的雪啊 ！ n5、同学们，快来啊！6、你这样做对不对啊 ？ n7、我们就在这住啊？8、你的手真巧啊！ n9、他可真是个好人啊！10、这样行不行啊？ n11、你一共来过几次啊？12、你有什么事啊 ？ (二)字与字之间的停顿 1.读单音节字时，每个音节之间的停顿速度要相等，切忌二、三个一组。 2.语速过快或过慢都会导致扣分。 (三)正确处理多音字的发音 1.遇到多音节字时，可以任选一个读音，但最好最常用的、人们比较熟悉的读 音。如： 血 xu 流血、牺牲、血液（书面语） xi 鸡血、羊血（口语） (四)不认识的字或读错的字 1.跳过或漏读不得分。 2.偶有口误，还有第二次机会。 (五)尽量避免读错别字 例如：憎、茎、濒、涮、癣、翁、闩、铡、筛、即、铐、仍。 二、如何读好双音节词语 (一)正确读双音节词语 词语并非两个音节的简单相加，而是气息相连，形 成一个小语流，读时不可将其分离、割断。 (二)努力分辨轻声词 轻声简单说是语流中一种音节弱化的现象，轻、短 、模糊是其发音特点。 例如：暖和、聪明、脑袋、先生、稳当、在乎、知 道、我们。 (三)注意变调音节的正确发音 例如：选举选举 不对不对 慢慢儿 好好儿 绿油油 毛茸茸 慢腾腾 舒舒服服 热热闹闹 漂漂亮亮 (四)读准儿化词 例如：一会儿 面条儿 老头儿 捻阄儿 (五)注意双音节词语中末尾音节的发音 例如：赡养、枢纽、脑髓、渲染、宏伟、感想。 三、朗读中需要注意的问题 (一)语气词“啊”的变化 n前面音节的末尾音素是“、o、e、i、” 时读“y”。 n前面音节末尾音素是u、o时读“w”。 n前面音节末尾音素是“n”时读“n”。 n前面音节末尾音素是“n”时读“n”。 n前面音节是“zi、ci、si”时读“z”。 n前面音节是“zhi、chi、shi、ri”时读“r”。 n儿化音节后一般读“r”。 “啊”的变音练习 朗读下列句子： n1、你快画啊！2、他是你哥啊？ n3、这里的人可真多啊！4、啊！好大的雪啊！ n5、同学们，快来啊！6、你这样做对不对啊？ n7、我们就在这住啊？8、你的手真巧啊！ n9、他可真是个好人啊！10、这样行不行啊？ n11、你一共来过几次啊？12、你有什么事啊？ 三、朗读中需要注意的问题 (二)儿化韵的发音 1、直接卷舌：板擦儿 窗花儿 大伙儿 n2、失落-i、-n韵尾后卷舌： n一块儿 一点儿 树根儿 墨水儿 n3、直接加er，快速连读： n小鸡儿 小曲儿 没事儿 没词儿 n4、在后鼻音韵母中丢韵尾读鼻化音再卷舌 ： n蛋黄儿 电影儿 胡同儿 板凳儿 读准带儿化韵的双音节词语： n本色儿bnshir好好儿hohor n拈阄儿ninjir拔尖儿bjinr n冰棍儿bnggnr老头儿lotur n豆角儿dujior蝈蝈儿guguor n纳闷儿nmnr墨水儿mshur n围脖儿wibr一块儿ykuir n照片儿zhopinr n玩儿命wnrmng起名儿qmngr n中间儿zhngjinr n小曲儿xioqr片儿汤pinrtng n一会儿yhur做活儿zuhur 读准带儿化韵的双音节词语： n墨水儿 大伙儿 捻捻转儿 顶牛儿 n脑儿 早早儿 小曲儿 做活儿 n馅儿饼 刀片儿 爪儿 好好儿 n刨根儿 有门儿 口哨儿 打嗝儿 n兜儿 裤衩儿 碎步儿 打鸣儿 n走道儿 哪儿 桑葚儿 兔儿爷 n心眼儿 三、朗读中需要注意的问题 （三）轻声： 普通话音节都有一个固定的声调，可 是某些音节在词和句子中失去了它原有 的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚 至声、韵母也发生了变化，这就是轻声 。 轻声词语对比朗读练习 把守把手 包含包涵 鄙视一比试 报仇报酬 标志标致 堤防提防 地理地里 电子垫子 兑付对付 服气福气 服饰一服侍 感情一敢情 莲子盒子 近来进来 手势首饰 鱼头馒头 主义主意 行礼行李 轻声的规律 n、语气助词“吗、呢、啊、吧”等： 是吗 他呢 看啊 走吧 n、助词“着、了、过、的、地、得、们”： 看过 忙着 来了 我的 勇敢地 喝得（好）我们 n、名词的后缀“子、头”： 椅子 木头 石头 n、方位词： 墙上 河里 天上 地下 底下 那边 n、叠音词和动词的重叠形式后面的字： 说说 想想 弟弟 奶奶 谈谈 跳跳 n、表示趋向的动词： 出来 进去 站起来 走进来 取回来 n、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声： 明白 暖和 萝卜 玻璃 葡萄 知道 事情 衣服 眼睛 读准带轻声字的双音节词语： 刀子 师爷 孙子 丫头 后头 胳膊 抽屉 姑娘 师傅 苍蝇 哆嗦 他们 朋友 时候 黄瓜 记得 心思 学问 高粱 甘蔗 知识 扎实 软和 那边 在乎 老婆 枕头 告诉 什么 本事 模糊 月亮 洒脱 似的 亲家 簸箕 脑袋 麻烦 热闹 名字 进项 便宜 别扭 拨弄 直溜 硬朗 苗条 漂亮 骆驼 益处 三、朗读中需要注意的问题 三)回读、漏读、增读、错读等问题 (四)注意不当停顿 例如：蜚声于世的悉尼歌剧院，座落在澳大 利亚著名港口城市悉尼三面环海的贝尼朗岬 角上。 (五)语速过缓或过快 (六)注意音译词的读音 例：彼得 耶尔恩乌特松 四、如何说好说话题目 普通普通话水平测试大纲明确指出：“ 说话”测试是考察应试人在没有文字凭借 的情况下，说普通话的能力和所达到的 规范程度。 此题的评分标准包括三个方面：语音的 标准程度、词语和语法的规范程度和言 语流畅程度。 四、如何说好说话题目 (一)语音清晰自然 应试人应做到语音清晰，语速适中。 (二)用词恰当、语句流畅 1.用规范的普通话词汇，不用方言词汇。 2.多用口语化的词语，少用书面语。 3.不用粗俗语和时髦语。 (三)语句要标准流畅 1.多用短语，少用长句。 2.避免重复和口头禅。 3.注意常见的语法错误。 4.思路通畅，符合逻辑。 （一）“说话”训练要作好的准 备 n1.题目归类、材料综合利用 n2.构思话题内容的时候，要从小处着手 ，多谈身边熟悉的人和事。 n3. 使用普通话的规范词语，尽量避免“方 言直译” 。 n4.多准备几个例子，以防说话时间不足 （二）做好说话的语音准备 n1、尽量读准每一个音，不出现明显的语 音失误。 n2、巧用同义词，规避难点音。 n3、 尽可能读出轻声音节。 n4、不要使用方言中固有的叹词、语气词 。 n如：“哇赛！功夫片好好看耶！” （三）做好心理准备，克服紧 张情绪 由于心理素质不好，紧张过度，导致发 音气息短促，舌头僵硬，声带绷紧；会 认的字不会读，会说的话语无伦次，结 结巴巴；或不时露出方音语调、口头禅 。 需要在平时练习时多调整自己的情绪与 心态，尽量做到平心静气，在考试说话 前要深呼一口气，平稳冷静地说够三分 钟。 （四）迎考策略 n n 1 1、预先准备底稿，保证说足、预先准备底稿，保证说足3 3分钟。分钟。 n n 2 2、不同题目想好开头，最好能和底稿联系，、不同题目想好开头，最好能和底稿联系， 以便套用。以便套用。 n n 3 3、多说事情，说自己经历的事情，以免临场、多说事情，说自己经历的事情，以免临场 忘词。忘词。 n n 4 4、在底稿上标出易错字，尽量避免出现自己、在底稿上标出易错字，尽量避免出现自己 难读的字。难读的字。 n n 5 5、改正底稿上的不规范用词和病句。、改正底稿上的不规范用词和病句。 n n 6 6、经常熟读底稿，每天至少说一次。、经常熟读底稿，每天至少说一次。 四、如何说好说话题目 (五）说话时间的把握 1.巧审题 2.理思路 3.讲故事 4.对比法 5.多举例 注意： 1.说话题目要求是被测者选取一个题目即兴说话三 分钟以上，时间不足者会酌情扣分。 2.此题要求被测人不得背稿子、念准备好的稿件、 或者直接读一遍朗读题，否则会视情况扣140 分。 测试样题 n n 一、读单音节字词（一、读单音节字词（100100个音节，共个音节，共1010分，分， 限时限时3.53.5分钟）分钟） 澳 戳 耸 皱 酸 儿 郭 自 酚 酉 胞 则 诉 睁 敛 踹 黑 导 星 广 笨 霉 册 偏 芽 谎 代 锁 沟 尝 潮 伞 浓 巧 王 买 流 娶 鼻 吃 诚 庵 仿 牙 栋 坪 拐 僻 额 拟 二、读双音节词语（100个音 节，共20分）： 突然 挑衅 妥善 顽强 呜咽 温暖 侮辱 纤维 相似 咱俩 酗酒 熟悉 削弱 血液 淫秽 舆论 阅读 瞻仰 针灸 秩序 晕车 昼夜 嘱咐 卓越 酌情 驻扎 阻挠 嘴唇 琢磨 爪儿 圆润 闷热 叮咛 着手 人称 掖着 姓区 青苔 蓓蕾 诱拐 咫尺 师资 抚摩 揣测 唢呐 牙刷 纽带 尽管 蜚声 逮捕 试听几个考生的说话测试录音 8个录音1.wav 8个录音3.wav 8个录音6.wav 第三节 广东考生学习普通话 的语音难点问题 n1、容易混淆的发音： n平、翘舌、舌尖间互混 nn、l 互混 nh、k 、f互混 n单韵母元音发音不到位 n前、后鼻韵母互混 n介音发音错误 n复韵母动程不够 n轻声普通忽略 （一）平、翘舌音对比 n翘舌音发音要点 n舌尖抬起，抵住 或靠近上腭硬腭 前端有棱的部位 ，要展唇，口型 不要上翘 n平舌音发音要点： n舌尖向前平伸， 点或接近上齿背 ，舌尖用力。 矫正zh、ch、sh发音部位的偏 误 nz、c、s n正确：舌尖伸平，顶住或接近上齿背。 n错误：舌尖前伸，夹在两齿间。 n错误：舌尖前伸，顶住或接近下齿龈。 nzh、ch、sh n正确：舌身略向后缩，舌尖上翘，抵硬腭前。 n错误：舌身未后缩，舌尖翘不到位，抵上齿龈。 n错误：舌身后缩过多，舌尖卷起，发成“大舌头”卷 舌音 n（）利用声旁类推。汉字大部分是形声字 ， n我们可利用形声字的声旁类推。 n以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音： n中、争、止、主、生、长等。 n以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音： n宗、才、采、尊、曹、仓等 （2）普通话声韵规律类推法 n1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、 床、双”等； n 2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作 韵母的字，除了“层 、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是 翘舌音。 3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch； 4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余 字声母是s； 5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。如：送、松、耸、宋、颂、 诵、讼。 （3）记少不记多。 n常用字中，作声母的字比作声母的 字约多两倍，只记作声母的字就省事多 了。 n常用平舌音字口诀： n曾子奏祖宗，次则曹操从。 n仓卒随此错，催最赛采葱。 n坐思索三载，遂字才暂聪。 n尊叟藏慈赞，散作族词颂。 平、翘舌发音练习 n滋之 n字只 n咋扎 n总中 n嘴追 n增正 n尊准 n藏张 闸一杂 插一擦 沙一撒 折一则 彻测 社色 少扫 臭一凑 收一搜 站一赞 产一惨 出粗 桌坐 戳撮 zh、ch、sh和z、c、s对比辨 音练习： n自z愿志zh愿 鱼刺c 鱼翅ch n私s人诗sh人 仿造zo仿照zho n 粗c布初ch步 姿z势知zh识 n新春chn新村cn n宗zng旨中zhng止 n资z助支zh柱 自z动制zh动 n物资z物质zh 糟zo了招zho了 n近似s近视sh 搜su集收shu集 n增zng订征zhng订 n从cng来重chng来 n支zh援资z源 主zh力阻z力 n木柴chi木材ci n商shng业桑sng叶 n申诉s申述sh 摘zhi花栽zi花 n午睡shu五岁su n八成chng八层cng n树sh立肃s立 找zho到早zo到 n乱吵cho乱草co 山shn顶三sn顶 Zh-Zh n扎针 债主 站住 战争 长者 n 招展 招致 昭彰 折中 折纸 n 真挚 珍重 珍珠 诊治 针织 n 争执 证章 支柱 执照 Z-zh n杂志 栽种 在职 增长 资助 自治 n 自重 自传 自主 总帐 总之 阻止 n 组织 罪状 遵照 坐镇 作战 作者 n 做主 载重 宗旨 Zh-Z n张嘴 振作 赈灾 正在 正字 正宗 n 知足 职责 指责 沼泽 治罪 制作 n 猪鬃 主宰 铸造 转赠 装载 壮族 n 追踪 准则 c-ch n财产 采茶 残喘 操场 操持 n 草创 磁场 促成 错处 彩绸 n 餐车 辞呈 粗茶 仓储 ch-ch n叉车 查抄 拆穿 铲除 长处 n 长城 超产 超出 车床 成虫 n 惩处 踟蹰 驰骋 充斥 重唱 n 抽查 踌躇 愁肠 臭虫 初创 Ch-C n差错 初次 场次 车次 陈醋 n 成材 冲刺 出操 除草 储藏 n 穿刺 纯粹 船舱 尺寸 Sh-Sh n杀伤 山水 山势 闪身 闪烁 n 膳食 伤神 赏识 上身 上升 n 上声 上述 烧伤 少数 S-Sh n散失 丧失 扫射 扫视 私事 n 四声 松手 宿舍 诉说 素食 n 随身 随手 随时 岁数 缩手 n 缩水 所属 桑树 松鼠 算术 n 私塾 琐事 唆使 Sh-s n上司 上溯 上诉 哨所 深思 n 深邃 申诉 神色 神速 生死 绳索 胜似 石笋 世俗 n 誓死 食宿 收缩 手松 疏散 疏松 输送 殊死 熟思 f和h的辨正 n纠正方法：f是由下唇内缘和上齿接近， 而h是舌面后同软腭与硬腭的交界处接近 。发h音的时候要避免齿唇部位的接触。 n发音例词： n保护 在乎 称呼 户口 葫芦 n灰尘 花朵 恼火 结婚 胸怀 辨记f与h声母字的方法 n1. 借助形声字声旁类推法 n“方”声母是“f”芳、访、坊、妨、房 、防、纺 n放、肪、舫、鲂、仿 n“皇”声母是“h”，凰、湟、惶、徨、 煌、蝗 fh n发话 返回 分化 腐化 符合 发狠 饭盒 分红 浮华 附会 丰厚 发挥 n防护 分洪 风华 符号 妨害 反悔 废话 繁华 分号 凤凰 复活 奉还 n防洪 愤恨 焚毁 hf n划分 化肥 话锋 花房 豪放 耗费 浩繁 河防 合法 盒饭 横幅 洪峰 n洪福 后方 花粉 华发 荒废 黄蜂 恢复 回访 挥发 混纺 汇费 花费 n和风 合肥 焕发 f、h对比辨音练习： n舅父f救护h n公费fi工会hu n飞fi机灰hu鸡 n非凡fifn辉煌huhung n奋fn战混hn战 n防fng止黄hung纸 n、l、r的辨正 1、分清鼻音n与边音l 相同点：都是由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。 不同点： 鼻音n的发音方法:舌尖顶住上齿龈（舌头放宽，接触 面积较多），气流从鼻腔呼出。边音l的发音方法:舌尖前 端顶住上齿龈的后部（舌头收窄，接触面积较少），气流 从舌头两边透出。 借助形声字声旁类推法 n“尼”字声母是“n”，泥、呢、昵、妮、旎 n“里”字的声母是“l”，哩、理、厘、狸 n“容”字的声母是“r”，溶、 熔 、蓉 、榕” n、l单音节字对比 n那辣 讷乐 脑老 男蓝 你里 聂列 n您林 怒路 挪罗 女铝 虐略 耐赖 n囊狼 娘凉 暖卵 内类 能棱 牛留宁零 年连 n、l对比辨音练习： 无赖赖li无奈ni 水牛ni 水流li 男nn裤裤蓝蓝ln裤裤 旅l客女n客 脑脑no子老lo子 连连lin夜年nin夜 留念nin留恋lin 浓浓nng重隆lng重 南nn部蓝蓝ln布 烂烂泥n烂烂梨l 牛ni黄硫li磺 大娘ning大梁ling n、l 综合发音训练 n纳n凉l 来l年n 烂l泥n 老l娘n n耐n劳l 能n量l 冷l暖n 留l念n n两l难n 年n龄l 连l年n 落l难n n能n力l 遛l鸟n 凝n练l 尼n龙l n老l年n 流l脑n 内n乱l 逆n流l n历l年n 女n郎l 林l农n 努n力l r 的主要问题是： n一、舌尖与上腭接触的部位和面积不正 确； n二、在未完成整个音节的发音前就先把 舌头“弹”出了。 r 声母的发音练习 n忽然 容易 鱼肉 容貌 招惹 融化 n湿润 柔软 冗长 干扰 犹如 瑞雪 峥嵘 如何 叫嚷 输入 细弱 松软 任何 人民 然而 如果 光荣 仍然 腐乳 刀刃 富饶 n、l、r nn鼻音 l边音 r擦音 n单字训练： n老脑扰 n六妞 n路怒入 n龙农容 n兰男染 词语训练： 碧蓝必然 娱乐余热 阻拦阻燃 露馅肉馅 囚牢求饶 衰落衰弱 Zh、ch、sh和j、q、x的辨正 n分清zh、ch、sh与j、q、x 翘舌音(zh、ch、sh)由舌尖跟硬腭前部构 成阻碍（抵住或接近）。 舌面音（j、q、x）由舌面前部跟硬腭前部 构成阻碍。有些人在发音时，成阻、除阻的 部位太靠近舌尖，发出的音带有“刺刺”的舌尖 音的味道属于语音缺陷，叫“尖音”。 zh ch sh和j q x对比辨音练习 ： n墨迹j墨汁zh 交际j交织zh n 密集j密植zh 边际j 编制zh n就ji业昼zhu夜 浅qin明阐chn明 砖墙qing专长chng 洗x礼失sh礼 n详细x翔实sh 缺席x确实sh n获悉x获释sh 逍xio遥烧sho窑 n修xi饰收shu拾 电线xin电扇shn 艰辛xn艰深shn姓xng名盛shng名 zh ch sh和j q x对比辨音练习 n缉私js 积资jz 其次qc n袖子xizi 下策xic 习字xz n戏词xc 资金zjn 字迹zj n字据zj 自己zj 自觉zju n瓷器cq 刺激cj 思绪sx n私交sjio 私情sqng 私心sxn n司机sj 丝线sxin 四季sj n剪除jinch 精致jngzh 趋势qsh n消失xiosh 秩序zhx 沉寂chnj 韵母（39个） n1 、单韵母10个： na o e i u （-i）前 n（-i）后 er n发音特点：唇形舌位始终如一。 n2 、复韵母13个： nai ei ao ou nia ie ua uo e niao iou uai uei n发音特点：有动程、有重心。 n有动程：一个音向另一个音的滑动。 n有重心：韵腹为重心，发音响、长、清晰。 n韵头发音不太响亮、较短促，韵尾元音音素轻短模糊。 3 、鼻韵母16个： nan en in ian uan uen n an nang eng ing iang uang ueng iong ong n发音特点：有动程，鼻音收尾。 n动程：元音鼻辅音韵尾 n鼻音收尾： n-n舌尖抵住上齿龈（前鼻韵尾） n-ng舌根抵软腭（后鼻韵尾） 学习难点： n1.单韵母 n容易混淆的：i eer n发音不到位的：舌面后元音e o u n2复韵