创新大课堂2016届高三生物（人教版）一轮复习课件第4单元 第12讲细胞的分化衰老凋亡及癌变

第十二讲 细胞的分化、衰老、 凋亡及癌变 第四单元 细胞的生命历程 （含减数分裂和受精作用） 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 1体内细细胞分化的方向在胚胎发发育的早期就已决定，且 细细胞分化在自然状态态下是不能逆转转的。 2细细胞分化的实质实质 是基因的选择选择 性表达，也就是奢侈基 因表达的结结果。 3同一生物体不同类类型的细细胞中DNA相同，但由于基因 的选择选择 性表达，mRNA和蛋白质质不完全相同。 4衰老细细胞内染色质质固缩缩影响DNA复制和转录转录 。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 5个体衰老是细细胞普遍衰老导导致的。细细胞分化、细细胞衰 老、细细胞凋亡都不会使遗传遗传 物质质改变变。 6细细胞癌变变是原癌基因和抑癌基因突变变造成的。 7在凋亡和衰老细细胞中大部分酶的活性都下降，但与衰 老和凋亡有关的酶活性上升。 8. 细细胞的自然更新、被效应应T细细胞攻击击的靶细细胞的裂解死 亡属于细细胞凋亡。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 基础础回扣 一、细细胞的分化与全能性 1细细胞分化 (1)概念：在个体发发育中，由一个或 细细胞增殖产产生的后 代，在形态态、结结构和生理功能上发发生 的过过程。 (2)时间时间 ：发发生在整个生命进进程中， 时时期达到最大。 (3)特点：普遍性、持久性、稳稳定性和 。 一种 稳定性差异 胚胎 不可逆性 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (4)意义义：细细胞分化是生 的基础础。细细胞分 化使多细细胞生物体中的细细胞趋趋向 ，有利于提高各种生 理功能的效率。 (5)实质实质 ：在个体发发育中，不同的细细胞中 的执执行情 况不同。即基因的 表达，转录转录 出不同的 ，控制合 成出不同 。 物个体发育 专门化 选择性 遗传信息 mRNA 蛋白质 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (6)标标志 分子水平：合成了某种细细胞特有的蛋白质质，如唾液淀粉 酶、胰岛岛素等。 细细胞水平：控制合成不同种类类的细细胞。 (7)细细胞分化图图示 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 2细细胞全能性 (1)概念：已经经 的细细胞，仍然具有发发育成 个体的 潜能。 (2)全能性差异：高度分化的植物细细胞具有发发育成 植株 的能力，说说明植物细细胞仍然具有全能性；实验实验 表明已分化的 动动物体 的细细胞核具有全能性。 (3)干细细胞：动动物和人体内仍保留着少数具有 和 能 力的细细胞。 分化完整 完整 细胞 分裂分化 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 解惑 细细胞分化具有不可逆性，在自然条件下已分化的 细细胞不可自动动恢复到未分化状态态。在人工诱导诱导 条件下，已分 化的细细胞可恢复到未分化状态态，如植物组织组织 培养的脱分化。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 二、细细胞的衰老、凋亡和坏死 1细细胞衰老的特征 (1)细细胞质质：a.水分减少，体积积 ，代谢谢 。b.酶活性 _(如头发变头发变 白)。c.色素 。(如老年斑的形成) (2)细细胞膜：细细胞膜通透性 ， 减低。 (3)细细胞核：细细胞核体积积 ，染色质质 ，染色 。 2细细胞衰老的假说说：自由基学说说、端粒学说说 缩小 减慢 降低沉积 改变物质运输效率 变大收缩加深 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 基因 编程性死亡 自然更新 清除 正常发育 内部环境 外界各种因素 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (4)细细胞坏死：由于比较较强烈的有害刺激或细细胞内环环境的 严严重紊乱而导导致的细细胞死亡。 解惑 细细胞凋亡，即细细胞编编程性死亡，是一种自然生理 过过程；与细细胞凋亡密切相关的细细胞器是溶酶体。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 三、细细胞的癌变变 1癌变实质变实质 ： 基因和 基因发发生突变变，导导致正常 细细胞的生长长和分裂失控。 2癌细细胞的特征 (1)在适宜的条件下，能够够 。 (2) 发发生显显著变变化，如成纤维细纤维细 胞由扁平梭形变变 成球形。 (3)表面发发生了变变化，细细胞膜上的 等物质质减少，导导致 癌细细胞容易 。 (4)失去 现现象。 原癌抑癌 无限增殖 形态结构 糖蛋白 分散和转移 接触抑制 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 3致癌因子分类类(连连一连连) 解惑 癌细细胞在形态态、结结构、功能等方面与正常细细胞不 同的根本原因是细细胞内遗传遗传 物质发质发 生了改变变。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 优优化落实实 考查查一 细细胞的分化与全能性 1判一判 (1)完成分化的肌肉细细胞通过过有丝丝分裂增加细细胞数量形成 肌纤维纤维 ( ) (2)胚胎干细细胞在体外培养能增殖但不能被诱导诱导 分化( ) (3)壁虎断尾后重新长长出尾部证证明动动物细细胞具有全能性； 紫色糯性玉米种子培育出植株，证证明了植物细细胞的全能性( ) (4)细细胞的全能性以产产生个体为标为标 志，若无个体产产生，不 能体现现全能性( ) 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (5)细细胞分化不会改变细变细 胞内的遗传遗传 物质质( ) (6) 细细胞分化是细细胞由非专专一性的状态态向形态态和功能的专专 一状态转变态转变 的过过程( ) (7)理论论上，活细细胞都具有全能性( ) 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 2连连一连连 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 考查查二 细细胞的衰老、凋亡和坏死 3判一判 (1)细细胞凋亡是由基因调调控的( ) (2)被病原体感染的细细胞的清除属于细细胞坏死( ) (3)细细胞衰老后的自然更新是细细胞凋亡( ) (4)细细胞凋亡与细细胞坏死是一回事( ) (5)细细胞坏死是生物体完成正常发发育所必需的( ) 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 考查查三 细细胞的癌变变 4判一判 (1)在任何条件下，癌细细胞都能无限增殖( ) (2)成纤维细纤维细 胞癌变变后由扁平梭形变变成球形( ) (3)原癌基因或抑癌基因发发生多次变变异积积累可导导致癌症， 因此癌症可遗传遗传 ( ) 提示 原癌基因和抑癌基因的基因突变是在体细胞中发生 的，因此不遗传给后代。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (4)成熟红细红细 胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达( ) 提示 成熟红细胞无细胞核及细胞器。 (5)只有癌细细胞中才有原癌基因和抑癌基因( ) (6)黄曲霉毒素属于生物致癌因子( ) 提示 黄曲霉毒素是一类真菌(如黄曲霉和寄生曲霉)的有 毒的代谢产物，属于化学致癌因子。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 考点一 细胞分化与细胞的全能性 关键点击 1比较细胞分化与细胞的全能性 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 易错清零 易错点1 植物种子发育成植株不叫全能性。已分化的细 胞发育成完整的个体才能称为表现出全能性。 易错点2 胚胎干细胞发育成各种组织器官(未形成个体 体现全能性的终点)不叫全能性。 易错点3 动物细胞因具有该物种全套的遗传物质，尽管 没有实验成功，但理论上具有全能性；而动物克隆只体现细胞 核的全能性，二者并不矛盾。 易错点4 细胞分化是不可逆的，这是指在生物体内。有 的题目却说是可逆的，这是指在离体条件下。这两句话都正确 。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 演练提升 1.(2013海南卷)关于细细胞分化的叙述，错误错误 的是( ) A白细细胞和红细红细 胞都是由造血干细细胞分化来的 B基因突变变可使已分化的正常细细胞变变成癌细细胞 C同一个体的小肠肠上皮细细胞核平滑肌细细胞所含基因不同 D同一个体茎分生组织细组织细 胞的分化能力比叶肉细细胞的强 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 解析 红细胞和白细胞都是由骨髓中的造血干细胞增殖分 化而来的，A项正确；正常细胞的原癌基因和抑癌基因发生突 变并积累到一定程度时，会变成不受机体控制恶性增殖的癌细 胞，B项正确；同一个体不同部位的体细胞都是由同一个受精 卵增殖分化而来的，所含基因相同，C项错误；分生组织等分 裂旺盛的细胞分化程度较低，比叶肉细胞等高度分化的细胞分 裂分化能力强，D项正确。 答案 C 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 2细细胞分化过过程中，不会出现现的是( ) A细细胞器的种类类和数量发发生改变变 BmRNA的种类类和数量发发生改变变 C蛋白质质和种类类和数量改变变 D细细胞核遗传遗传 物质质改变变 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 解析 细胞分化导致细胞形态、结构和功能出现稳定性差 异；细胞中基因选择性表达导致mRNA种类和数量变化，从而 使蛋白质种类和数量不相同；细胞分化是基因选择性表达的结 果，细胞核中遗传物质不变。 答案 D 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 【解题技巧】 (1)细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞都含有 保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性 。 (2)一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以实现；细 胞分化程度越低，全能性就越高。细胞全能性比较如下：受 精卵生殖细胞体细胞 能够增殖的细胞停止增殖的细 胞 植物细胞动物细胞 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 考点二 细胞的衰老、凋亡和癌变 关键点击 1比较细胞凋亡与细胞坏死 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 2.癌细细胞的特征与癌变变机理 (1)特征分析 无限增值值：条件适宜时时，癌细细胞可以无限增殖，而且 分裂迅速，细细胞内的核糖体数目大量增加，代谢谢异常活跃跃。 易分散和转转移：癌细细胞分泌一些酶类类分解细细胞表面的 某些结结构，导导致癌细细胞黏着性降低，易于扩扩散。 失去接触抑制性：正常细细胞贴贴壁生长汇长汇 合成单层单层 后停 止生长长，而癌细细胞即使堆积积成群，仍然可以生长长。如下图图： 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (2)癌变机理 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (3)原癌基因与抑癌基因的关系 原癌基因是维维持机体正常活动动所必需的基因，在细细胞 分裂过过程中它负责调节细负责调节细 胞周期，控制细细胞生长长和分裂的进进 程；而抑癌基因主要是阻止细细胞不正常的增殖。 抑癌基因和原癌基因共同对细对细 胞的生长长和分化起着调调 节节作用。 癌变变是由原癌基因和抑癌基因发发生突变变，突变变成了“ 癌基因”后，细细胞才会恶恶性增殖。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 易错清零 易错点1 原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中 ，并非只存在于癌细胞中，只不过在癌细胞中两种基因已发生 突变。 易错点2 个体衰老与细胞衰老并不总是同步的，在幼年 个体中有衰老的细胞，老年个体中有新产生的细胞，但细胞总 体衰老会导致个体的衰老。 易错点3 细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有 害。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 易错点4 细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的 ，细胞坏死对机体有害。 易错点5 细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细 胞分化过程。 易错点6 癌变细胞刚产生时(量极少，不成气候)，机体的 免疫系统监视到，会启动凋亡程序消灭掉，一旦免疫力下降， 癌细胞大量扩增后，机体将无法阻止！ 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 演练提升 3. (2015渭南质检)下列有关细细胞生命历历程的叙述，正确的 是( ) A某细细胞合成了胰岛岛素意味着该细该细 胞已发发生了细细胞分 化 B癌细细胞的形成是原癌基因和抑癌基因选择选择 性表达的结结 果 C细细胞的衰老、凋亡和坏死都受基因的控制 D人的造血干细细胞和成熟红细红细 胞的染色体数目都能出现现 周期性变变化 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 解析 胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰岛B细胞是已经 分化的细胞；癌细胞的形成是原癌基因和抑癌基因突变所致； 细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受 损或中断而引起的细胞损伤和死亡，不受基因控制；人的成熟 红细胞没有细胞核，不能分裂，也不存在染色体。 答案 A 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 4. 研究发现发现 ，线线粒体促凋亡蛋白Smac是细细胞中一个促进进 细细胞凋亡的关键键蛋白。当线线粒体收到释释放这这种蛋白的信号时时 ，就将它释释放到线线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白(IAPs) 反应应，促进细进细 胞凋亡。下列有关叙述不正确的是( ) ASmac从线线粒体释释放时时需消耗能量 B癌细细胞中Smac从线线粒体中释释放可能受阻 C癌细细胞的无限增殖，可能与癌细细胞中IAPs过过度表达有 关 DSmac与IAPs在细细胞凋亡中的作用相同 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 解析 Smac是蛋白质，从线粒体释放的方式是胞吐，需 要消耗能量。Smac从线粒体中释放出来后与IAPs反应促进细 胞凋亡，所以在癌细胞中Smac从线粒体中释放可能受阻，导 致细胞不能正常凋亡。癌细胞的无限增殖，可能与癌细胞中 IAPs过度表达有关。Smac是线粒体促凋亡蛋白，而IAPs是凋 亡抑制蛋白，所以两者在细胞凋亡中的作用相反。 答案 D 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 【解题技巧】 (1)个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 (2)癌症的发生并不是单一基因突变的结果，而是多个基因 突变的累积效应。 (3)体外培养中的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，转化成癌 细胞后变成球形。 (4)抑癌基因和原癌基因共同对细胞的生长和分化起着调节 作用。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (5)癌细胞是一种只分裂而不能分化或畸形分化的细胞。 (6)放疗、化疗都可杀死部分癌细胞，同时正常体细胞也受 到损伤，对人体副作用很大。早期癌症可以通过手术治疗，副 作用较小。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 实验实验 十二 高考热热点实验实验 热点材料 英国科学家在癌细细胞中发现发现 一种协协助癌细细胞 扩扩散的基因 英国东东英吉利大学的研究人员员在2011年1月24日出版的 致癌基因杂杂志上发发表文章，介绍绍癌细细胞中存在一种名为为 wwp2的基因，会协协助癌细细胞在人体内扩扩散。研究人员说员说 ，一 般情况下，人体某组织发组织发 生癌变变后，人体会产产生一种抑制蛋 白质质来阻止癌细细胞扩扩散，但癌细细胞中的wwp2会攻击击并破坏这这 种起抑制作用的蛋白质质，从而使癌细细胞扩扩散到人体其他部位 。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 研究显显示，通过过抑制wwp2基因，人体内抑制癌细细胞扩扩散 的天然蛋白质质的水平上升，使癌细细胞保持不活跃跃状态态。科学 家认为认为 ，如果在wwp2基因开始工作之前就能加以限制，将会 开启阻止癌细细胞扩扩散的机会之窗。研究人员员已经经开始对对此进进 行实验实验 ，并希望在10年之内开发发出一种可以抑制wwp2这这种无 赖赖基因的药药物。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 实验设计 结合上述材料，回答下列问题： (1)人体某组织发生癌变后，膜表面会出现一些不同于正常 的蛋白质，这些蛋白质就会成为_，引起机体的免疫应 答，在应答中产生阻止癌细胞扩散的一种抑制蛋白质，该抑制 蛋白在免疫学上称为_。同时在应答中产生使癌细胞裂 解的免疫细胞是_。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (2)体外分别别培养某种癌细细胞和正常体细细胞，下图图中代表 癌细细胞生长长曲线线的是_。在体内，癌细细胞可能侵袭袭周 围围正常组织组织 ，说说明癌细细胞具有_的特性。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (3)根据材料中wwp2基因作用提出治疗疗癌症的一种新思路 ： _ _。 (4)端粒酶是与染色体未端结结构相关的一种细细胞组组分。表 中数据显显示细细胞癌变变可能与端粒酶的活性有关，请请完成下面 的探究实验实验 ： 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 细胞类型增殖代数端粒酶活性 正常体细胞5060无 癌细胞无限有 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 实验实验 步骤骤： _。 _。 _。 结结果预测预测 及分析：_。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 解析 (1)根据材料信息，人体组织发生癌变后，膜表面会 产生出一种不同于正常细胞的蛋白质，该蛋白质作为抗原，刺 激人体免疫系统产生抗体，同时激发细胞免疫产生裂解癌细胞 的效应T细胞。 (2)癌细胞具有无限增殖的特性，所以图中代表癌细胞生长 曲线的为a。癌细胞由于细胞膜上粘连蛋白的减少，所以具有 易扩散转移的特性。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (3)根据材料信息可知，wwp2会攻击并破坏抑制癌细胞扩 散的抑制蛋白质的作用，导致癌细胞扩散转移，对此，对癌症 治疗可通过研发药物抑制wwp2基因表达，使癌细胞失去扩散 转移的特性，再利用放疗、化疗等手段清除体内癌细胞。 (4)第一步分组标号，第二步强调两组之间的实验变量，其 他因素相同。第三步记录处理实验结果。由相应结果推测相应 结论。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 答案 (1)抗原 抗体 效应T细胞 (2)a 易扩散转移 (3)利用药物抑制wwp2的作用，使癌细胞失去扩散转移特 性，再利用放疗、化疗等手段清除体内癌细胞 (4)实验步骤： 将癌细胞分成A、B两组 A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，在适宜条件下进行 培养 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 记录记录 并比较较A、B两组组的增殖代数(分裂次数) 结结果预测预测 及分析：A组组比B组组增殖代数减少，说说明端粒酶 与细细胞癌变变(连续连续 分裂)有关；A组组仍然无限增殖，说说明端粒酶 与细细胞癌变变(连续连续 分裂)无关 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 考向一 细细胞分化(5年18考) 典例1 (2014课标卷， 2)同一动动物个体的神经细经细 胞与 肌细细胞在功能上是不同的，造成这这种差异的主要原因是( ) A二者所处处的细细胞周期不同 B二者合成的特定蛋白不同 C二者所含有的基因组组不同 D二者核DNA的复制方式不同 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 思路点拨 同一生物体所含遗传物质相同，出现功能不同 的细胞是由于基因的选择性表达。 解析 神经细胞和肌细胞高度分化，通常不再分裂，无细 胞周期，也无DNA复制；不同种类细胞的产生是由于遗传基因 的选择性表达，合成了不同的蛋白质；同一个体的体细胞由同 一个受精卵分裂、分化而来，基因组相同。 答案 B 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 易错辨析 (1)同一生物体不同细胞功能不同的根本原因是 基因的选择性表达，造成细胞中的mRNA不同造成的。 (2)神经细胞和肌细胞都不具有细胞周期。 (3)高度分化的细胞不能进行细胞增殖，只能通过原始细胞 分化而来。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 考向二 细细胞的衰老、凋亡和癌变变(5年26考) 典例2 (2015滨州一模)科学家发现发现 了存在于高等生物细细 胞中的nuc1基因，该该基因编码编码 的蛋白质质能使DNA降解，所 以nuc1基因又被称为细为细 胞“死亡基因”。据此分析，下列叙 述错误错误 的是( ) 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 A靶细细胞在效应应T细细胞的作用下死亡可能与nuc1基因 被激活有关 B在胚胎发发育过过程中细细胞中的nuc1基因也在表达 C该该基因编码编码 的蛋白质质需要内质质网、高尔基体的加工 运输输 D癌变细变细 胞中nuc1基因的表达可能会受阻 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 思路点拨 nuc1基因编码的蛋白质能使DNA降解，导致 细胞死亡，细胞凋亡可能就是由于该基因被激活的原因。 解析 每个细胞都含有nuc1基因，细胞的死亡与否可能 与其是否被激活有关，胚胎发育过程中有细胞的凋亡，A、B 正确；该蛋白质是细胞内蛋白质，不需要内质网、高尔基体的 加工运输，C错误；癌变细胞中该基因表达受阻，因而会不停 地分裂下去，D正确。 答案 C 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 易错辨析 细胞中有游离的核糖体和附着在内质网上的核 糖体。游离的核糖体就是制造胞内蛋白的，这个不应经过内质 网和高尔基体。附着的也可以造胞内蛋白，需要内质网，高尔 基体(比如溶酶体的形成，就是由高尔基体以出芽方式产生的 囊泡所形成的)。 其实胞内蛋白种类很多，不一样的蛋白形成 的方式可能不相同。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 典例3 目前临床上癌症治疗的方法，主要包括手术治疗 、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗。此外，科学 家通过对前列腺癌细胞系的研究发现，绿茶中的多酚酶能促进 多酚的合成，多酚可减少BCLXL蛋白的合成，而这种蛋白 有抑制癌细胞凋亡的作用，从而证明绿茶具有抗癌的作用。据 以上资料回答下列问题。 (1)细胞癌变的分子基础是细胞内的_发生了改变， 从而使它成为具有_特性的细胞。癌细胞的分裂方式是 _。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (2)癌症化疗时应疗时应 用的烷烷化剂剂(如二氯氯二乙胺)能够够阻止参 与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药类药 品作用于癌细细胞周 期的_期。化疗还疗还 常用其他药药物，如5氟尿嘧啶嘧啶 ，它 的结结构与尿嘧啶嘧啶 非常相似，它可以直接干扰扰_的合成 。 (3)在正常生理条件下，人体的血管内皮细细胞倍增时间约时间约 为为一年，而不受调节调节 控制的血管生成却十分迅速，这对这对 于癌 细细胞生命活动动的意义义是_。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 (4)绿绿茶含有多酚酶，其根本原因是_ 。 (5)除了不抽烟、不酗酒外，请请再写出一点防治癌症的建 议议：_。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 思路点拨 癌细胞细胞膜上的糖蛋白减少，黏着性降低， 导致癌细胞可以无限增殖，易扩散转移。治疗癌症的药物主要 是抑制DNA的复制，从而抑制细胞增殖。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 解析 细胞癌变的分子基础是基因突变，癌细胞具有无限 增殖的特点。癌细胞以有丝分裂方式增殖。DNA复制发生在分 裂间期，由于烷化剂能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互 作用，因此，该类药品作用于癌细胞周期的间期；5氟尿嘧 啶的结构与尿嘧啶非常相似，它可以直接干扰RNA的合成。血 管是运输养料和氧气的，血管生成速度快，能为无限增殖的癌 细胞生命活动提供大量的营养物质和氧气。绿茶含有多酚酶， 具有抗癌作用的根本原因是具有多酚酶基因。防治癌症除了不 抽烟、不酗酒外，还要不食用烤焦、发霉等致癌因子较多的食 品；不食用含亚硝酸盐污染的食物；不食用食品添加剂过量的 食物等。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 答案 (1)DNA分子结构 无限增殖 有丝分裂 (2)分裂 间 RNA (3)为无限增殖的癌细胞的生命活动提供大量的营 养物质和氧气 (4)具有多酚酶基因 (5)不食用烤焦、发霉等 致癌因子较多的食品(或不食用含亚硝酸盐污染的食物；不食 用食品添加剂过量的食物等)(答案合理即可) 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 易错辨析 基因治疗是将外源基因通过基因转移技术将其 插入病人的适当的受体细胞中，使外源基因制造的产物能治疗 某种疾病；免疫治疗免疫治疗指的是刺激人体自身免疫系统来 抵抗癌症的治疗方法。 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 考情一 细细胞分化与细细胞的全能性 1. (2015黄山一检)下列关于人体造血干细细胞及其分化的叙 述，正确的是( ) A造血干细细胞分化形成红细红细 胞、B细细胞、T细细胞等的过过 程中，其全能性得到表现现 BB细细胞属于高度分化的体细细胞，不能再继续继续 分化 CT细细胞和B细细胞分化、发发育的场场所不同 D在不发发生突变变的情况下，T细细胞和B细细胞中的RNA部 分相同，部分不相同 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 解析 细胞的全能性是指已经分化的细胞发育成完整个体 的潜在能力，只有发育成完整的生物个体才能表现出全能性； B细胞受抗原刺激能增殖分化成浆细胞和记忆细胞；T细胞和B 细胞中表达的基因，部分相同，部分不同，导致细胞内的RNA 部分相同，部分不相同。 答案 D 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 2. 研究人员员将4个关键键基因移植入已分化的体细细胞中并表 达，使这这个细细胞成为为具有类类似干细细胞功能的多能干细细胞(iPS 细细胞)。下图为该图为该 技术术在人体细细胞中实验实验 示意图图，据图图分析 下列说说法正确的是( ) 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 AiPS细细胞与肌肉细细胞有相同的遗传遗传 物质质，关键键基因在 肌肉细细胞中能复制、转录转录 和翻译译 B过过程表示基因选择选择 性表达的过过程，图图示过过程 体现现了iPS细细胞具有全能性 C用该该技术术得到的新生器官替换换供体病变变器官，可避免 异体移植产产生的免疫排斥反应应 D4个关键键基因的表达将改变变肌肉细细胞的细细胞质环质环 境， 使iPS细细胞功能趋趋向专门专门 化 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 解析 肌肉细胞中无关键基因，因此与iPS细胞的遗传物 质不同；该图示过程没有新个体的产生，即没有体现出细胞的 全能性；由图示知，4个关键基因的表达使肌肉细胞进行了“ 脱分化”。 答案 C 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 考情二 细细胞的衰老、凋亡和癌变变 3. 梭菌毒素“Tpel”可使动动物细细胞内的一种蛋白质变质变 性失 活，致使该细该细 胞凋亡。这这一发现发现 或有助于研究杀杀死癌细细胞。 下列叙述正确的是( ) A细细胞凋亡过过程中基因不再表达 B“Tpel”可能间间接改变细变细 胞内mRNA的种类类 C形态结态结 构发发生变变化的细细胞一定是癌细细胞 D癌变变前后细细胞内的基因组组成相同 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 解析 细胞凋亡是一个由基因决定的细胞自动结束生命的 过程，此过程中基因还能表达。细胞分化后，细胞的形态结构 也会发生变化，所以形态结构发生变化的细胞不一定是癌细胞 。细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变所致，所以癌变前后细 胞内的基因组成不相同。 答案 B 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 4(2015茂名一模)视视网膜母细细胞为恶为恶 性肿肿瘤，其发发病与 RB基因有关。RB基因编码编码 的蛋白质质称为为Rb蛋白，分布于核 内，能抑制细细胞增殖。正常人体细细胞中含有一对对RB基因，当 两个RB基因同时时突变产变产 生突变变蛋白时时，会发发生视视网膜母细细胞 瘤。下列叙述正确的是( ) A上述RB基因发发生的突变变属于显显性突变变 BRB基因为为抑癌基因，能抑制细细胞癌变变 C突变变蛋白的产产生体现现了细细胞分化的实质实质 D突变变蛋白可以延长细长细 胞周期 第八单元 生物与环境 创新大课堂考能实验提炼考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验 课时作业 解析 当两个RB基因同时突变产生突变蛋白时，会发生 视网膜母细胞瘤，这说明RB基因发生的突变属于隐性突变； RB基因能抑制细胞增殖，相当于抑癌基因；突变蛋白的产生 体现了基因突变；突变蛋白能促进细胞增殖，可以缩短细胞周 期。 答案 B 第八单元