人教版思想品德七下第七课《感受法律的尊严》（走进法律）ppt课件

阅读一则案例 有一位父亲因为离婚把怨气 发泄在了儿子身上，他经常打骂 儿子，有时还不让孩子上学，可 他却不知道自己的行为已经触犯 了法律。还理直气壮地说：“孩 子是我的，我有权这样做。” 你是否赞同这位父亲的说法？为什么？ 第七课 感受法律的尊严 第一框题 走近法律 一、我们身边的规则 社会生活离不开规则P86 生活中的规则P87ABC 法律的特征（P87ABC） 北京街头堵车场面交通秩序井然 有人认为有了规则就要限制人们的自由, 你同意这种观点吗?试说明理由。 社会生活中的规矩,是人们说话 、做事所依据的标准，也就是社会成 员都应遵守的行为规则。社会生活离 不开规则。 是在社会生活中自然形成的，依靠舆 论、习惯和信念的力量，它力求在人 们心中定出准则 。 根据本单位本团体本组织的利益的需 要而制定出来的，在局部范围内适用 的准则 。 是由国家制定或认可的，依靠国家强制 力保证实施的，对全体社会成员普遍具 有约束力的行为规范。 社会生活中的社会生活中的规则 （孝敬父母、诚实守信、尊重他人 ） 中学生日常行为规范城东 中学校规共青团章程 道路交通安全法、消费者权 益法、民法通则 试做比较，并将下面的备选填入恰当的空格内 行为规为规 范 如何产产生 适用范围围或对对 象 靠什么发挥发挥 作 用 社会道德 学生守则则 国家法律 国家立法机关制定 在校学生 舆论、习惯、 信念 自然形成 教育、行政力量 全国适用 教育行政机关制定 普遍适用 国家强制力 法律是社会行为规范 （显著特征） A.是法律是由国家制定或认可； B.是法律靠国家强制力保证实施, 具有强制性； C.是法律对全体社会成员具有普遍 约束力。 国家立法机关制定法律 法律具有强制性，靠军队、警察、法庭 、监狱等保证实施 2007年9月28日 长春市中级法院 对吉林省榆树市 原人大常委会副 主任徐凤山贪污 、受贿案以及徐 凤山之子徐伟等 22人黑社会性质 组织案的审判。 法律对全体社会成员具有普遍约束 力，法律面前人人平等。 法律面前，人人 平等。不论你功 劳大小、地位高 低，都必须遵守 法律，只要触犯 法律，必将受法 律的制裁。 谁都不能违法 二.生活离不开法律 法律在社会生活中 的作用P89-90AB 请你断案： 请同学们看教材第88页小郑的案例，并 思考以下问题： 1、舞迷夫妇的行为对吗？为什么？ 2、最后执法部门依照什么规则阻止 舞迷夫妇的行为？ 3、假如没有法律我们的生活会怎样？ A、法律对人们言行规范作用（表现） 法律通过规定权利和义务，规范全体社 会成员的行为。表现:它规定人们可以 做什么，不可以做什么，必须做什么， 应当做什么，不应当做什么。如果人们 违反了法律，就会受到法律的制裁和处 理，法律既为人们的提供了一个模式， 一个标准或方向，评价人们的行为是否 合法的有效准绳。 阅读教材89页的图画，思考、讨论并回答： （1）小叶、小静为什么能如愿以偿？ （2）如果没有法律相关规定，情况将会怎样？ （3）这主要体现了法律的一种什么作用？ B、法律具有保护作用 日常生活离不开法律，法律是我 们生活的“卫士”；国家的治理离不 开法律，法律是国家生活的保障。法 律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维 护人们的合法权益。我们享受权益， 需要法律的保护。 1、我国法律规范作用的实现是通过（ ） A 规定人们的思想 B 规定人们的言论 C 规定公民的权利义务 D 规定人民的道德观念 2、社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调解 人们行为的规则是（ ） A 法律 B 道