2013年高考语文一轮复习第一部分专题二《识记并正确书写现代常用规范汉字正确使用标点符号》复习课件 人教版

第一部分专题一 基本概念 专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字； 正确使用标点符号 第一部分专题一 基本概念 )1(2006年广东卷)下列词语中没有错别字的一组是( A竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野 B沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 C犒赏 装帧 水龙头 纷至沓来 民生凋蔽 D毕竟 旋律 侯车室 摩拳擦掌 天崩地坼 第一部分专题一 基本概念 解析：B项“卑恭屈膝”的“恭”应为“躬”。“卑躬屈 膝”的意思是“低声下气地讨好奉承”，形容没有骨气。“躬” 在这里是“弯下身子”的意思，而“恭”是“恭敬”的意思。 C项“民生凋蔽”的“蔽”应为“敝”。“凋敝”形容衰败的 样子，“敝”有“衰败”的意思，而“蔽”是“遮盖、挡住” 的意思。D项“侯车室”的“侯”应为“候”。这两个字笔画 非常相近，只有一“竖”的差别，但意思却差别很大。“侯” 泛指达官贵人，“候”则意为“等待”。对于字形相近的同音 字，需要根据字义仔细识别。 答案：A 第一部分专题一 基本概念 2(2004年广东卷)下列句子中，标点符号使用有错误的一 项是() A人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃； 人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 B墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人 谢无逸千秋岁咏夏景中的“人散后，一钩新月天如水”。 C闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她 伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。 D“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把 房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办” 第一部分专题一 基本概念 解析：前三项没有错误。D 项中“训斥我”后的冒号应该 改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。 答案：D 第一部分专题一 基本概念 考纲 内容 识记并正确书写现代常用规范汉字 能力层级：A 级(识记） 正确使用标点符号 能力层级：E 级(表达应用) 考纲 阐释 1.本考点的考查范围是“现代常用规范汉字”。现代汉语常用字是指国家语委和国家 教委 1988 年联合公布的现代汉语常用字表中的 2500 个常用字和 1000 个次常用字。 2.2007 年始，广东高考把这一考点放在作文和名句名篇中考查，广东高考考试说明 在“发展等级”中附加一项：不写错别字，每个错别字扣 1 分，重复的不计。 3.正确掌握常用的 16 种标点符号的规范用法。根据 1990 年国家语委和新闻出版署重新颁 布的标点符号用法，标点符号有 16 种，包括点号 7 种顿号、逗号、分号、句号、 问号、叹号、冒号，标号 9 种引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重 号、连接号、专名号。 4.做到书写规范(主要在写作中考查)。 考点 分布 1.同(近)音字 2.形近字 3.点号 7 种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号 4.标号 9 种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号 考纲阐释 第一部分专题一 基本概念 考情分析 汉字字形是高考必考项，考查内容以别字为主，错字不作考虑；考查方 式在 2007 年以前主要是以选择题的形式出现，一道题，分值 3 分。2007 年 以后主要放在作文和名句名篇中考查，在作文中发现一个错别字扣 1 分。 2013 年的广东高考应仍是在作文和名句名篇中考查字形，但不排除以客观 选择题的形式考查的可能性。 自广东省自主命题以来仅 2004 年在基础题中考查了标点符号，近几年 广东高考试题中，对标点符号的考查有淡化的趋势。从题型上看，过去常见 的题型有两种：一是选择题，即要求选出标点运用正确或错误的一项；二是 与语病题结合起来考，让考生找出一段话中语法或标点运用有误的几处，并 加以改正。近几年，广东高考实际上已将其放到文言文里面，以考断句能力 来考查这一考点，或者和语言运用题结合起来进行考查。 第一部分专题一 基本概念 基础知识 一、19922011年高考题中出现的错例举隅(括号内为正 确字形) 1同(近)音致误 第一部分专题一 基本概念 第一部分专题一 基本概念 第一部分专题一 基本概念 2形近致误 第一部分专题一 基本概念 3同(近)音形近致误 第一部分专题一 基本概念 第一部分专题一 基本概念 第一部分专题一 基本概念 第一部分专题一 基本概念 二、常见标点符号用法归纳 (一)顿号 顿号，表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。例如： 作者描写了飞瀑、祠庙、翠竹、古松、洞天、云海。句子间的 并列则不能用顿号。 使用时，需注意以下几点： 1表概数的地方不能用顿号，表确数的地方必须有顿号。 如： 他三十六七岁。 今天做值日的是四、五两组。 第一部分专题一 基本概念 2并列词语结合得紧(尤其是约定俗成的词语)，又是人们 熟知的，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。如： 中小学生 省市领导 工农兵 调查研究 3并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连 词前不再用顿号。如： 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很 大发展。 4并列成分间已有问号或感叹号，不应再用顿号，也不用 其他点号。如： 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！” 的口号。 第一部分专题一 基本概念 5并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号， 内部小并列中的停顿用顿号。如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我 国科学技术的发展达到新的水平。 6并列成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。如： 我们的院子里种了好多花，有菊花啦，月季啦，山竹啦， 美人蕉啦等。 第一部分专题一 基本概念 (二)分号 分号，表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要 长。 分号在复句中使用时要注意： 1在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 如： 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅 礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 (错例)打好这一仗的关键：一靠智慧；二靠群众。(分号 应为逗号) 第一部分专题一 基本概念 2在某些转折复句“但”前边可用分号。如： 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产， 都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。(本 句“但”前边用逗号也可) 3如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒 号，那么分句内部也可用分号。如： 经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那 种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 第一部分专题一 基本概念 (三)问号 问号，表示一句问话说完之后的停顿的点号。使用时要注 意： 1连续问句，每个问句末均用问号(承接较紧密的，中间 可用逗号)。如： 除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？ 到底怎么办，去还是不去？(逗号处也可用问号) 2选择问句，在句末用问号，句中用逗号。如： 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ 第一部分专题一 基本概念 3主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。如： 安排工作了吗，这些新来的同志？ 4有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句 末不用问号。如： 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 5反问句连用，每句都必须用问号。如： 你怎么能这么说呢？难道你还不了解我吗？ 第一部分专题一 基本概念 (四)叹号 叹号(感叹号)是用于句末表强烈感情的点号。使用时，要 注意： 1如果有成分倒置，叹号用在句末。如： 多美呀，秋天的北京！ 2两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如： 啊，啊！又到春天了。 3语气强烈的祈使句或反问句末尾用叹号。如： 你给我出去！ 我哪里比得上他呀！ 第一部分专题一 基本概念 (五)冒号 冒号，用在提示语或总结性话语的后面或前面，表示提示 下文或总括上文；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或 说明。使用冒号时应注意： 1冒号一般管到句末，不能管到句末则不能用冒号。如： 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业 时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 (冒号只管到“做作业到深夜”，应把其后的逗号改为句号) 2没有比较大的停顿不用冒号。(用冒号就肯定有停顿)如： 本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 3同一句中如没有用引号，不能用两个冒号。如： 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一 是持证上岗，二是脱产培训。(应将第一个冒号改为逗号) 第一部分专题一 基本概念 (六)引号 引号，指文中表示引用的标号。引号的形式为双引号(“”) 和单引号()。前一半不出现在一行之末，后一半不出现在 一行之首。如果引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层应用单引号。如： 他来到老师身旁，问：“老师，凌云壮志的凌字 是什么意思？” 第一部分专题一 基本概念 引号的用法主要有以下几种： 1表直接引用，一般引号、冒号都用。(引号内的内容必 须忠实于原文)如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向 上。” 2转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如： 他说过，没有人的时候是一定要关门的。 第一部分专题一 基本概念 3表间接引用或部分引用，引文已成为说话人句子的一个 组成部分，分两种情况。 (1)引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。如： “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动 写照。 (2)引文结束时需要停顿，那么点号应在引号后。如： 黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的 环节”，这是很有见解的。 (3)引文末尾是问号、感叹号的，则需保留并放在引号内。 如： 在老张“同志们，走吧！”的号召声中，我们这支队伍便 冒着雨出发了。 第一部分专题一 基本概念 4表示特殊意义。如： 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”， 现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。(“天下最难走的路” 不是一般意义的路，而是指两万五千里长征之路) 5表特殊称谓。如：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。 6表强调突出。如：从某种意义上说，“说”就是做。 7表讽刺、否定。如： 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一 路的挂过去，叫做“发扬国光”。 第一部分专题一 基本概念 8用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。如： “一二八”事变 “今日中国”摄影比赛 9表引用成语、熟语、谚语等。如： 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的 准则，力求“句句无余字，篇中无长语”。 第一部分专题一 基本概念 (七)括号 括号，是表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号 和句外括号两种。 1句内括号 句内括号是指只注释或补充说明句子中一部分词语的括 号。使用时要注意：(1)句内括号要紧贴被解释、被补充的词语 后。(2)括号内句末不用点号，问号、感叹号则可保留。如： 我看那后记(我读鲁迅先生的书，一向是这样读法)，但是 看完第一面就翻不开了。 (3)如果要在被解释、被补充的词语后加点号，点号放在括 号后。 第一部分专题一 基本概念 2句外括号 句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。如： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(荀子劝学) 使用时要注意：(1)句外括号要放在被注释或被补充的句子 末尾的点号后。(2)在任何情况下，括号前后不能同时有点号。 第一部分专题一 基本概念 (八)书名号 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、 图画名、歌曲名和法规文件名等；而专栏名、专题名、丛书、 单位等名称则不能用。书名号之间可用顿号，也可不用任何点 号。如： “激流三部曲”家、春、秋 “路见不平一声吼，该出手时就出手”这首高亢激 越的好汉歌唱出了“好汉精神”！ 第一部分专题一 基本概念 使用书名号时应注意以下问题： 1书名和篇名同时出现，书名号的用法有三种情况： A书名在前，篇名在后。如：后汉书列女传 B书名在前，类名在中，篇名在后。如：诗经魏风伐 檀 C书名内又有书名。如：读雷雨有感 2书名、篇名、报纸名、刊物名、篇章名、剧目名等简称 时仍用书名号，不用引号。如：标点符号用法可以简作用 法。 第一部分专题一 基本概念 (九)省略号 省略号是表明文句中省略内容的标号。省略号的主要用法 是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文，二是重复性词 语，三是类似语句，四是列举。 除省略外，省略号还有以下几种用法： 1表示静默、思考或虚缺。如： “你还没娶媳妇吧？” “”他绯红了脸，更加忸怩起来。 2表语言中断。如： 穿长袍的问：“这位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回 答。 第一部分专题一 基本概念 破折号也可表语言中断，但两者有所不同：破折号表语言 戛然而止，省略号表余音未尽。 3表语言断断续续。如： 他断断续续地说：“上级派我到这儿工作， 我没有完成上级交给我的任务。” 4表含糊其辞，欲言又止。如： 我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是 实在，我说不清其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 5表明语意未尽。如：“可恶！然而”四叔说。 第一部分专题一 基本概念 使用省略号时应注意以下问题： 1用了“等”、“等等”就不能再用省略号。 2要正确处理省略号前后的点号问题。一是省略号前是个 完整的句子的，省略号前应使用句末标点；二是省略号前不是 完整句子的，省略号前一般不用点号；三是省略号后一般不用 标点。 3如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示， 单独成行，不顶格。 第一部分专题一 基本概念 (十)破折号 一般用法： 1表解释、说明前文。如： 各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。(第 一个破折号表解释、补充说明，第二个破折号表承接) 2表话题转换、转折或跳跃。如： 我本来不想去，可是我婆婆非叫我再去看看他有什么 看头啊！ 3表说话、声音的中断或延长。如： “小林我来了！”他大喊着。(语气的延长) 4表意思递进(紧承)。如： 每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门 路的带工 第一部分专题一 基本概念 5表分项列举和事项的列举分承，各项之前用破折号；分 项列举的各项之间可以用分号。如： 根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科： 环境声学； 环境光学； 环境热学； 环境电磁学； 环境空气动力学。 6表示总结上文。如： 想赢的不能赢，不怕输的反而输这是竞赛的辩证法 第一部分专题一 基本概念 一、字形 题型解说 现代汉语中有大量的形近字及同(近)音字。有些字非常 相似，如果不仔细辨认，书写时又不认真，就很容易写成别字， 如“如火如荼”的“荼”容易误写为“茶”，“草菅人命”的 “菅”容易误写为“管”等。现代汉语中还有大量的同(近)音 字，它们字形、字义不同，而字音相同(近)，如“非、飞、绯、 悱、蜚”、“姑、故、辜、蛊、雇”等。 第一部分