精品课件敦煌壁画（1）

道 士 塔 余秋雨 敦煌壁画 敦煌学是一 门综合性边缘学 科。研究对象包 括敦煌石窟、敦 煌遗书和敦煌史 地三大领域。 余秋雨 曾任上海戏剧学院院长 著名的艺术理论家 文化史学者 散文家 1、 在道士塔中，余秋雨会怎样呈 现这一段历史？ 2、在对历史的关照过程中，余秋雨又 彰现了一个怎样的“自我”？ 初读感受 * 作者采用了哪些手法？小组讨论，略 做分析。 * 交流你认为文章中对敦煌历史，描写 得最精彩的语段。 陌生、遥远鲜活、激情 （1 ）细致描摹刻画，复活历史场景 （2）穿越时空对话，走进历史场景 （3）剪接不同场景，形成对照反差 （4）历史数据、历史事件的如实陈述 （5）融入自身情感，充满激情的表述 品读分析 * 作者采用了哪些手法？ 复活、激情 合理的艺术想象 丰富的表现手法 充满激情的语言 品读分析 促成反思 复活历史、抒发情感、引发共鸣 品读分析 他的确写出不同於一般散文家的文 化视野与人文深度 。 陈建忠（台湾）再思“余秋雨现象 不止是我在恨。敦煌研究院的专家们 ，比我恨得还狠。他们不愿意抒发感情， 只是铁板着脸，一钻几十年，研究敦煌文 献。文献的胶卷可以从外国买来，越是屈 辱越是加紧钻研。 我去时，一次敦煌学国际学术讨论会 正在莫高窟举行。几天会罢，一位日本学 者用沉重的声调作了一个说明：“我想纠 正一个过去的说法。这几年的成果已经表 明，敦煌在中国，敦煌学也在中国！” 中国的专家没有太大的激动，他们默 默地离开了会场，走过王道士的圆寂塔前 。 品读分析 1、那里也许是现实的，因为那里真的有夹着沙粒的“黑风”，真的 有很硬的水，真的有荒凉的戈壁，可是这样才更让人觉得，敦煌是 个承载理想的地方，不满怀足以支撑一辈子的理想是没有激情和勇 气去体会那里的每一个365天的。 2、古老的莫高窟经历了千年的风沙与骄阳，还要经受热情的游客 们“回报”的二氧化碳和水汽的考验。樊锦诗拿自己25岁来莫高窟时 的壁画影像与40年后的进行对比，壁画明显黯淡了，世界上仅有一 个敦煌，失去了便不会再有了。 3、人才的流失也在为敦煌人书写着 无奈。研究院已经在不断地努力，不 断地改善，但是大漠中的现实，除了 待遇，敦煌所能够提供的学术条件似 乎也很难让研究人员满意。这一点对 于研究人员来说恐怕同样是致命的问 题。于是现在的敦煌研究院正面临着 人才挽留与流失的艰苦拉锯。 现实难题 1、周口店遗址维护欠佳，遗址博物馆门可罗雀； 2、张家界、泰山等在景区人工建设过多 3、庐山、黄山景区甚至面临城市化压力，新建的人工景 观和自然文化遗产景观不相协调 掠夺性开发、建设性破坏、权力部门出让遗产所有权 和管理权、把遗产用地当作一般土地低价出租或者转让给 开发企业、把国家遗产的“门票经营权”转让，甚至将整 个景区交给公司管理，作为企业资产上市。 由于利益的 驱使，各相关部门把旅游景区及历史文化遗产当作唐僧肉 ，进行肆意瓜分、租赁、转让、开发、条块分割历经 千年风雨的历史文化遗产遭遇到远比战火和自然灾害更为 严重的损害 新闻链接 品读分析 他的确写出不同於一般散文家的文 化视野与人文深度 。 陈建忠（台湾）再思“余秋雨现象 对悲剧根源的反思： 1、由个别，关照整体； 2、由历史，指向现实和未来 度 度 深 广 2、在对历史的关照过程中，余秋雨又彰 现了一个怎样的“自我”？ 1、匠心独运、文才斐然的自我 2、勇于反思、思想深邃的自我 3、心系民族、胸怀赤诚的自我 中国人 学者 文人 品读分析 敦煌者，吾国学术之伤心史也 史学家陈寅 恪 再铸辉煌 不忘国耻 余秋雨的散文之所以被称作“文化散文”， 不仅仅因为他讲述的是一段关乎文化的历史； 更因为在对这段历史的关照中， 他以文人的灵气，鲜活生动地再现了历史场景； 他以学者的理智，深邃客观地进行了思考追问； 他以