七年级历史下册 第一单元 第2课 从贞观之治到开元盛世导学案 新人教版_第1页
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文档简介

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2、从“贞观之治”到“开元盛世”导学案学习目标1 知道唐朝建立的史实。2. 列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。3知道武则天的治国措施及其影响。4.知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。学习重点、难点唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施。学习过程一、自主学习，自我检测（一）唐朝的建立1唐朝建立的背景。2唐朝建立的时间、建立者、都城。（2） 贞观之治 1贞观是谁的年号。2唐太宗的治国思想。3“贞观之治”治国措施（从经济、政治、军事三方面概括）。4贞观之治的表现。（3） 女皇帝武则天 1武则天的政绩主要表现在哪些方面?2用一句话来概括对武则天统治的评价。二、合作探究，交流展示1、读史使人明智，请同学们仔细体会唐太宗的话，回答问题。舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。贞观政要（1）这句话的意思是什么?（2）这句话说明唐太宗认识到了什么问题?为什么他能认识到此问题?（3）这句话体现了他具有什么治国思想?2、 感受盛世 材料一唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民赋役，注意“戒奢从简”，故政治比较清明、经济发展较快，国力逐步加强。 材料二唐玄宗统治前期重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程，故出现政治清明、经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。(1)上述材料描述了唐初出现哪两个盛世景象？(2)上述盛世景象的共同表现有哪些？出现的原因是什么？(3)上述盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵的经验？三、巩固检测1中国人民大学副教授孟宪实，在百家讲坛作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是（ ）A“开皇之治”B“贞观之治”C“开元盛世”D“康乾盛世”2温家宝说：“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府。”“国之命在人心”之内涵与下列哪一思想一致（ ）A“有教无类，因材施教”B“罢黜百家，独尊儒术”C“知彼知己，百战不殆”D“水能载舟，亦能覆舟”3在唐太宗统治时期，有一位大臣前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。在他死后，唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以鉴兴衰；以人为镜，可以知得失。我现在失去了一面好镜子。”这位大臣是（ ）A长孙无忌B杜如晦C狄仁杰D魏征附答案：三、巩固检测1、B 2、D 3、D配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充
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