九年级语文下册 第二单元 6《蒲柳人家》学案 （无答案）（新版）新人教版_第1页
九年级语文下册 第二单元 6《蒲柳人家》学案 （无答案）（新版）新人教版_第2页
九年级语文下册 第二单元 6《蒲柳人家》学案 （无答案）（新版）新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”蒲柳人家 学案导学本学习目标：理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。重（难）点预见：1.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。2.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。3.扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。先学后教 1蒲柳人家是我国 （时代）作家 的中篇小说代表作。蒲柳人家在作品中代指 。2.音。擀( ) 剜( ) 腌赞( ) 到气( ) 唿( )哨 咯( )吧 呱( )呱坠地译荣膺(yng)： 隐匿(n)： 一气呵成： 如坐针毡(zhn)： 影影绰绰(chu)： 望眼欲穿： 小组合作 探究人物形象和语言特色1小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么?2.作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。3. 学生揣摩品味独具魅力的小说语言。当堂达标 1写出水浒传中下列绰号代表的人物。 一丈青 黑旋风 及时雨 智多星 2.下面这个句子描写的对象是谁？体会加点词语的表达效果。 （ ）勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。 3阅读文段“何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘-一丈青大娘才算开恩放行。”回答问题(1)一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？ (2)简述节选文字，刻画一丈青大娘，运用了哪些描写方法？ (3)最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。这个结局，能否改为最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行，为什么？ 4、请从上面这段文字中挑选出你最喜欢的一处，并说说喜欢的原因。 拓展延伸1、用外号概括人物性格特点，是我国古典小说常见的表现手法。请你运用这种手法，描绘生活中一位个性鲜明的人物，力求传神，有文采。 新的贫困人口还会出现，因灾、因病、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论