七年级语文下册第四单元15最苦与醉乐导学案新人教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。最苦与最乐 （第 1 课时）【学习目标】 课标要求：1、 在掌握议论文知识的基础上理解文章内容。2、学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格 3、明确作者观点，理清文章脉络。 4. 领 悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对他人、对社会、对自己的责任感。目标达成：1、 明确作者观点，理清文章脉络。2、 领 悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对他人、对社会、对自己的责任感。学习流程： 【课前展示】梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风流畅、犀利、凝练。著有饮冰室合集。【创境激趣】痛苦和快乐是人类永恒的话题，那么今天，我们就来谈谈最痛苦和最快乐的事。你认为什么是最苦？什么是最乐？(谈话)刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人梁启超，今天，我们就来学习他的文章最苦与最乐，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。【自学导航】 1人生什么事最苦？“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”2人生什么事最乐？“责任完了，算是人生第一件乐事。”3人们应该怎样对待责任？应该像“君子”那样，“把这种种责任揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。4根据以上问题，分析课文结构。结构：分总。【合作探究】 1、 作者是如何提出人生最苦的事是背着一种未来的责任的？2、到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？3、作者如何阐述“责任完了，算是人生第一件乐事”的？4、作者是怎样阐述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？【展示提升】 【强化训练】 ，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法？有什么好处？句式陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。论证方法举例论证、道理论证、对比论证等。好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。4品味精彩语段，体会本文“语言平易，亲切，如拉家常”的特点。“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，如释重负；俗语亦说的是，心上一块石头落了地。”这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。阅读开头的5个设问句，体会它们的作用。这五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，令人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设问句的运用，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。曾子还说哩叙述语气，带上了语气助词“哩”。使原本凝重的语气变得轻灵。【归纳总结 】第一部分(13)：论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。第二部分(4)：论述“尽责任是人生最大的快乐”。第三部分(56)：论述人应当勇于尽责任，而不应当逃避责任。【板书设计】 最苦与最乐人生应尽责而不应避责 【教学反思】 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问