七年级语文上学期第二次联考试题

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。重庆市江津区四校201-6-2017学年七年级语文上学期第二次联考试题（满分:150分 考试时间：120分钟）一、基础部分。（30分）1、 请选出下列选项中词语注音全对的一项 （3分） （ ）A、 瘫痪（tn） 脸颊（ji） 粼粼（lng） 匿笑（l）B、 依偎（wi） 涟漪（y） 霎时（sh） 分歧（q）C、 暴躁（zo） 诀别（ju） 侍弄（sh） 树杈（ch）D、 犄角（j） 徘徊（hu） 沐浴（m） 憔悴（jio）2、 请选出下列选项中词语书写有误的一项（3分） （ ）A、 暴怒 烂漫 诀别 喜出望外B、 委屈 嫩芽 分歧 自作主张C、 敏感 荫蔽 信服 翻来覆去D、 复盖 敏感 沉寂 絮絮刀刀3、 结合语境，下列句子中对加点词语解释有误的一项是 （3分） （ ）A、 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。（暴怒无常：没有规律地无故地发脾气。）B、 在本次为患白血病的同学捐款活动中，有的同学慷慨解囊，有的同学却麻木不仁。（麻木不仁：形容身体僵硬，没有知觉）C、 我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫“合二为一”。（形影不离：形容彼此关系密切。）D、 她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头。”（满不在乎：完全不放在心上。）4、 选出下列句子中没有语病的一项 （3分） （ ）A、 美丽的西双版纳是一个迷人的季节。B、这时，全场观众的眼睛都集中到了舞台上。C、老羚羊心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。D、我生长在川剧之家，川剧对我一点儿都不陌生。5、 文学常识填空。（3分） 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人从百草园到三味书屋一文选自他的散文集 ，此外，他的小说集还包括 、 等。6、仿照下面的句子，在横线上以“微笑”为话题仿写两个句子。（4分） 例句：假如微笑是春风，我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田。 仿句：1、 2、 7、综合性学习。（11分） 假如你所在的班级要举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。（1）、同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对补充完整，每个括号只填入一个表示数字的字（4分） 上联：一支粉笔，（ ）袖清风，启迪（ ）秋智慧； 下联：（ ）尺讲台，四季沐雨，传递万世文明 横批：（ ）年树人 （2）、班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话语（4分） 小明：李老师，您好！我是小明。 李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？a小明： 李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。b小明： 李老师：好的，我会在明天上午十点钟赶到学校，到时候见！ （3）、同学们在班会上给各科老师写下富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句（3分）致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。致语文老师： 二、古诗文积累（一）、古诗文默写。 （10分）（1） 、晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词）（2）、何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北）（3）、 ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（4）、 ，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5） 夜发清溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌）（6）（7） 、 ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（8） 、在次北固山下一诗中，告诉我们新事物将取代旧事物的两句是： ， 。（9） 、十二章中，哪两句告诉我们学与思的辩证关系？ ， 。（2） 文言文阅读。（15分） 诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9、 翻译加点的字词。（4分） 静以修身 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 年与时驰 10、 翻译句子。（6分） 非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 11、 作者写作这篇文章的用意是什么？通过学习这篇文章，你懂得了什么道理？（5分） 三、现代文阅读。（共40分）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活12、为什么“自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”? （2分） 13、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常”，请从第一段中找出体现作者“暴怒无常” 的动词，并写在下面的横线上。 （3分） 14、文中画线部分是什么描写?有什么作用? （4分） 15、将第二段中加点的“央求”换成“期待”好吗？为什么？ （3分） 16、“母亲进来了，挡在窗前”一句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。 （3分） 17、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？ （5分） 教 诲 崔鹤同 巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。 突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。 这时，又一团纸飞了过来。“妈妈，你要干什么?”儿子奇怪地问。中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。 “我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子。 这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。 老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。” 中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!” “我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会儿说。 中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拔了一个号码，简单地说了几句话。中年女人又乘机教育儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。你今后千万要努力啊!” 这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是!总裁先生，我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道。老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。”18、以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是 （ ） (3分) A这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。 B“现身说法”是指中年女人的教子方式，她以自己为例证对儿子进行了教育。 C“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。 D作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。19、你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误? (4分) 20、文中的巨象集团总裁给你怎样的印象? (3分) 21、文中第二段加点的“刺眼”一词，在文中除了表示白色的卫生纸与灌木丛颜色对比显得惹人注目以外，你认为它还能表示什么？ （3分） 22、文中的老人是巨象集团总裁的身份，我们除了从人力资源部负责人口中得知外， 其实作者在此之前已经为我们埋下了一处伏笔，请你找出并抄写在横线上。 (3分） 23、综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解? (4分) 四、作文 (55分) 学校是我们成长的摇篮，家庭是我们避风的港湾。从小到大，校园生活和家庭生活一定给你留下了许多美好的回忆吧；亲人和老师的关爱，一定让你感受到了许多温暖吧！请自拟题目，以校园生活或家庭生活中的真实故事为题材，记叙或描写带给你温暖的一位亲人或老师，写一篇不少于500字的作文。江津2016-2017学年度上期第三次定时作业初中一年级语文 答案一、基础部分1、 C 2、D 3、B 4、C 5、 A朝花夕拾B呐喊彷徨故事新编 6、略7、 （1）两、千、三、百2、 文言文部分 8、略9、（1）屏除杂念和干扰，宁静专一（2） 明确志向（3）达到远大目标（4）疾行，指迅速逝去10、（1）不下苦工学习，没有其他办法能够使自己的才干得到增长。 （2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。11、（1）作者希望儿子可以珍惜时光，刻苦学习，学有所成。劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。3、 现代文阅读 1、因为母亲把所有的心思都放在了我身上，没有闲暇、也没有心思再管理花，所以花都死了。 2、砸、摔、捶打、喊 3、动作描写，表现了母亲当时异常激动的心情。 4、不好，因为“期待”的表达效果没有“央求”的表达效果强烈。“央求”是诚恳的请求，体现出母亲内心渴望的程度之深。 5、是有意的动作。窗外秋叶飘落的景象象征着生命的凋零，给人以消沉的感觉。母亲怕儿子看到这样的景象会触景伤情，使儿子的情绪更加低落，对生活更加绝望，所以有意挡在窗前。 6、秋风中开得烂漫的菊花有着蓬勃的生命力，就如现在的作者，暗示了作者已经从痛苦与绝望中走了出来。 与前文相照应，表现了“我”终于懂得了母亲的心，是母爱使“我”走出了封闭的自我，重拾生活的热情。只有好好儿活，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。 7、B 8、答案要点：(1)把孩子的学习成绩看得过于重要； (2)教育孩子的方式方法不正确； (3)轻视体力劳动，轻视普通劳动者； （4)不尊重别人。 9、答案要点：(1)身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气； (2