八年级语文下册 第一单元 第3课 我的第一本书（第2课时）导学案 （新版）新人教版_第1页
八年级语文下册 第一单元 第3课 我的第一本书（第2课时）导学案 （新版）新人教版_第2页
八年级语文下册 第一单元 第3课 我的第一本书（第2课时）导学案 （新版）新人教版_第3页
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文档简介

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。我的第一本书学习内容第一 单元（章）第3课（节）： (第1课时) 课型：新授课学习目标知识能力：1.识记文中的重点字音字形词义能力目标：2.阅读全文内容，理解“我的第一本书”的内涵。能力目标：3.体会本文所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣以及在极其苦难的生存条件和学习环境下苦苦挣扎的一段生活历程。教学重点 体会本文所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣以及在极其苦难的生存条件和学习环境下苦苦挣扎的一段生活历程。时间分配自学 30分、导课 1 分、交流展示 35分、小结 4 分、巩固 0 分学习过程学案（学习过程）（学法指导）自主学习一 走近作者1走近作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。1923年10月出生在一个有文化传统的农民家庭。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。曾任新文学史料主编、中国执行副主编。现为中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。2背景资料20世纪二三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的事情。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。二 字词预习1.识记音形枉费（ ）磨蹭（ ） 掺和（ ） 驮灯（ ） 哄堂大笑（ ） sh（ ）师 马zn（ ） j（ ）背 规j（ ） k（ ）似 q cn（ ）2.辨识字形（sh） 悉 私（sh） （sh） 名 红（sh） （ci ） 剪 （zi） 树（） 和 （） 透出（） （） 运（） 敬 鬼鬼（ ） 3.理解词义(1) ：有趣或可笑且意味深长。 (2) ：凄凉悲惨。 (3)奥秘： 。（4）掺和： 。(5)翻来覆去： 。（6）知书识礼： 。（7） ：形容动作迟缓。问题与思考1、快速阅读课文，把握故事大意，自主完成下面的问题。(1)“我的第一本书”在文中指什么？ (2)“我的第一本书”有什么不同寻常的经历？ 2、合作探究(一)整体感知本文以“我的第一本书”为线索，引发出父子之情以及同学之间的真挚情感，同时也点出了作者对于贫困落后的家乡的独特感受。请梳理作者的写作思路。第一部分(第 段)： 第二部分(第 段)： 第三部分(第 段)： 第四部分(第 段)： (二)思想感情1作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 2文中写了哪些温情？请举例说明。 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日
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