大半古诗教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 大半古诗教案 一、活动目标： 1、通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。 2、学习朗诵古诗，初步尝试创编古诗，感受创编的乐趣。 3、尝试用熟悉的旋律来唱古诗，体验朗诵和吟唱的古诗的乐趣。 二、活动准备： 与古诗内容相符的古诗图片 2 幅；与图片相结合的古诗内容；伴奏音乐“办家家”；记号笔、纸 三、活动过程： 、开始部分： 师：很久以前，有一个名叫袁枚的人，有一天他看见了这样一件事情，是什么事情呢？我们一起来看一看，他把所看到的这件事写成了一首有名的古诗，名字叫“所见”，“所见”就是所看到的意思。 、基本部分： 理解古诗内容并朗诵古诗： 1、师： “这个骑在牛背上的孩子，叫什么呀？”，“哦！原来是牧童骑”， “这个牧童，他嘴巴张得大大的，在唱歌呢！他的歌声传到哪儿了呀？”“哟！歌声在密密麻麻的树林上空回荡精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 呢，这就是“歌声振林樾”。林樾指密密麻麻的树林“在这幅画里我们找到了两句诗句，是哪两句呀”？ 2、老师这里还有一幅画，我们来看看这幅画和刚才的一幅画有什么不一样？师：“呀！ 牧童为什么不唱歌了，发生了什么事呢，谁知道？”师：“好的，那我们来看看到底发生了什么事”？“哦！原来他发现了树上有一只蝉，瞧！这只蝉在树上干什么呀？”蝉在鸣叫我们就叫它 鸣蝉，牧童看到了鸣蝉，他会去干什么呀？ “捉”还可以用“捕”这个好听的词来说。牧童想去捕鸣蝉，所以第三句也出来了“意欲捕鸣蝉”。 这样想着，牧童马上停止了歌声从牛背上下来了，可以用“忽然”这个好听的词来说。“你们看”这个动作表示什么意思呀？ “闭上嘴巴可以概括为两个字“闭口”，闭上嘴巴站在那里就是闭口立，联起来就是“忽然闭口立” 。“呀！藏在第二幅画里的两句古诗也被我们找出来了，请小朋友念给我听一听， 3、哇！你们真聪明！我们来看看，这首古诗一共有几句话呀？提问：“四句话的古诗叫什么？每一句有几个字呢？”师小结：“有四句话每一句有五个字的古诗就叫五言绝句”。 4、这首古诗的名字叫什么呀？诗人袁枚真是个有心人，他呀把自己看到的事写成了一首有名的古诗，我们小朋精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 友也要向他一样做一个有心人，在每天的讲新闻活动中把自己看到的、想到的讲出来，好吗？“想不想听老师来朗诵这首古诗呢？师：古代的大诗人朗诵古诗时就是这样的，我们一起 来学一学大诗人朗诵古诗的样子“哇！真好听，再来一遍。” 创编古诗： 师：这首古诗的名字叫所见，但是诗人只告诉我们牧童去捉蝉了，小朋友你们认为古诗里的那个牧童他捉到蝉了吗？如果捉到了，他会怎么想怎么做？如果没捉到，他又会怎么想怎么做呢？老师还能用 5 个字的句子来说呢，就向这首古诗一样， 5 个字一句。 用熟悉的旋律唱古诗： 师：老师还能把这首古诗和小朋友编的句子用好听的音乐唱出来呢，你们听！好听吗？想学吗我们一起来试一试。“真棒”！我们再来唱唱其他小朋友编的古诗吧！他是怎么编 的呢？我们先来读一读，再范唱。 哟！下面还有小朋友也想把自己编的古诗唱出来，这样吧！请你们把编好的古诗唱给客人老师听 附：乐曲“办家家” 1= 363 2 55 1 36 23 55 1 xx x 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 xx x xx xx x 35 36 353 3 56 1 0 大班语言活动：静夜思 活动目标 : 1. 学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。 2. 体会诗 中作者思乡的感情。 3. 喜欢学习古诗。 活动准备： 1 打印的古诗一首，静夜思图片两张 2 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思 活动过程： 一 :引出古诗 师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。 唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？ 二学习古诗 1教师有感情地朗诵古诗 提问：古诗的名称叫什么？ 作者是谁？ 2理解古诗 逐句欣赏 一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 教师解释句中“疑”、“举”的意思。 说说自己听了诗后有什么感觉？ 试着说说诗句的意思。 床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。 看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？ 迁移经验，联想中秋节的含义。 师：中秋节有什么意义？中秋节家家 都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。 图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。 。学习有感情地朗诵古诗。 三古诗朗诵表演 请幼儿大胆地上台朗诵古诗。 注意： 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 望庐山瀑布 教材分析： 唐代诗人李白的 望庐山瀑布，抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。 学情分析： 这首古诗语言琅琅上口，便于记诵，但可能幼儿园的孩子对诗意不一定理解，教师必须在教学时进行点拨，之后让孩子去读悟，去体会，去感受，去理解，最后让他们串讲诗意。要求不宜过高，只要能说出诗即可。 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。 2、能理解诗句的意思，并能用自己的话说说望庐山瀑布这首诗描述的情景。 3、理解诗的内容，激发热爱 大自然的情感和美的熏陶。 教学准备： 望庐山瀑布的课件、视频、图片 教学过程： 一、导入新课 1、观看一段瀑布得视频。 2、今天，我们学习一首古诗望庐山瀑布，就是描绘瀑布的情景。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 二、学习古诗望庐山瀑布 1、简介作者。 这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。 2、解题 “望”是什么意思？ “庐山”是个山名。小朋友们没有亲自去过庐山， 或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样？ 三、孩子初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。 自由读诗句，读准“遥、尺、疑” 3 个生字的音。 四、再读诗句，想象画面。 1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。 围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。 生：产生。 生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。 这一行中你觉得哪个词用得特别好！它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。指名说说诗 句的意思。 2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 讨论：遥看： 川：水道、河流。 挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。 3、读三、四行诗句。 理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。 瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样？ 用自己的话说说第三行诗的意思。 你能把诗人心里想的话说一说吗？ 。 你觉得这句诗中哪个词用得最好？ 这个“落”字好像 写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊！ 4、用自己的话说说全诗的意思。 5、总结全文，体会感情。 6、诵读诗文。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情？ 7、总结全诗，体会感情。 这首诗诗人是按照什么顺序来安排的呢？ 小结：这首诗抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。 九月九日忆山东兄弟 活动目标： 幼儿园大班古诗教案静夜思 设计意图： 这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不知道如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以，我需要用这节语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。 活动目标： 1、可以流利的朗读古诗， 知道大概的意思。进而培养幼儿对古诗的兴趣。 2、知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。 3、可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。 4、能够和其他小朋友沟通，享受讨论的快乐。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 5、让幼儿体会到什么是思乡之情。 活动准备： 经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵静夜思这首诗歌 活动难点： 1、能够理解古诗之中的含义。体会到诗中的美好意境，和诗人的思乡之情。 2、能够知道“举头 ”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以运用到生活和游戏之中。 活动过程： 一、引入课堂： 教师在 出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小朋友这些图片好不好看？这些图片分别是什么？这些图片里有什么？ 对，有月亮，那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好？ 二、授新课，学习静夜思 1、在这晴朗的夜空 ,有许多星星一闪一闪亮晶晶的 ,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中 ,真美！在许多许多年以前 ,有一位叫李白的诗人在外面游历 ,他很久很久没回家了 , 在这静静的夜晚 ,面对这圆圆的月亮 ,思念起家乡的亲人 ,由此而写下了一首诗 ,叫静夜思。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 2、小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢 ? 3、下面和老师一起来学习这首诗，出示古诗。 静夜思 唐，李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。 注： 师口述讲解，这样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。 4、互动：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗 ?目的了解一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。 5、下面让我们一起读一次静夜思，出示静夜思，儿童随便读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。 6、下面小朋友自己读一遍这首诗，然后和周围的小朋精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 友讨论，找出你认为不好读的字，一会问老师。如果你都会读， 可以找出你觉得我会读错的字，来考考我，每个人都要参与。 7、老师的一个朋友读静夜思很好听呢，让我们一起听一下吧。 谈话：读的好听么？有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事？ 下面老师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力模仿我。 三、游戏，加强理解，提高朗读能力，培养沟通能力 1、老师把小朋友两两分组。两人一组，两个组同时朗读古诗，一人一句，朗读古诗。在有韵律有感情的情况下，看看哪一组快。齐读。 2、游戏会分出胜负，老师和输的小朋友 说，不要灰心，我们还有一个游戏。一个组内的两个小朋友，一个读古诗，一个表演。“举头”“低头”动作对的，会有小贴纸作为礼物，下课领。 活动延伸： 可有小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗。 幼儿园大班古诗教案 活动目标： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 1、通过欣赏，让幼儿学会这首古诗，感受诗中的意境。 2、培养幼儿对古诗文的兴趣。 活动准备： 图片，磁带，字卡。 活动过程： 1、今天，老师给小朋友带来了一幅图，请小朋友看 一看，图上画了些什么？ 2、看到这么美丽的景色，你们有没有诗兴大发呢，请小朋友自己来编一编。 你们编得真好，从前李白老爷爷也到过这个地方，还写了一首诗，我们一起来听听好吗？ 提问 : 你听到了什么？ 你还有哪些地方不懂呢？师解释难解词。 3、跟着卡片，大家练习朗诵一下 4、游戏 老师想考考小朋友，师念一句，请你们找出相应的卡片。 5、老师这儿还有一段很好听的音乐，我们跟着音乐来念这首诗，也可以跟着它一起唱，好吗？ 附 ： 古诗望天门山 李白 天门中断楚江开， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 活动目标： 会整首吟诵。 ”、“上”、“含”、“泊”的含义。 活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程： 一、导入 飞禽引入课题。 鹂：羽毛的颜色非常好 看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。 句。 二、展开 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 16 导幼儿理解内容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。 解其诗句的内容。 “窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千