高二语文《归去来兮辞2》(课件).ppt

湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 关于“辞”体 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 关于“辞”体 “辞”是一种诗体，近于“赋” 体，是介于诗和散文之间的一种文体 ，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但 押韵和句式都较诗自由。 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 关于“辞”体 四句一节，多以六字为一 句，读成三拍 多用“兮”字 虚字用在句腰 多押韵，换韵比较自由。 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1.用最简短的语言概括序 言所述内容。 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1.用最简短的语言概括序 言所叙述的事情。 2.作者辞官的三条理由。 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1.用最简短的语言概括序 言所述内容。 2.作者辞官的三条理由。 质性自然，不可矫厉 饥冻虽切，违己交病 妹丧武昌，奔丧情切 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 奚 飏 载 觞 眄 岫 翳 桓 夫 棹 窈 窕 掌握生字的读音 xyngzi shngminxi yhunf zhoyo tio 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 诵读诵读 感受感受 淡远潇洒的文风 安贫乐道、超然物外的处世态度。 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 闲适生活 隐逸情怀 乐天知命 居室之乐 田园之乐 人情之乐 农事之乐 归 去 来 兮 辞 思路 出游之乐 呼唤归去 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1.情、景、理的交融： 将自然的景物、内心的情意与人生的 哲理结合在一起，构成完整的意境。 2.深远无涯的意境和疏淡自然的情趣。 以朴素的衣着妆裹丰美的姿容，貌似枯 槁而内在丰腴，寓丰采情味于平淡之中。 一语天然万古新，豪华落尽见真淳 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 中国士大夫的精神归宿 不为五斗米折腰的精 神 宁静淡泊的生活哲学 孤独而悠然的隐士情怀 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 悟以往之不谏 恨晨光之熹微 悦亲戚之情话 善万物之得时 胡为乎惶惶欲何之 取独 取独 取独 取独 动词：去、到 之 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 门虽设而常关 觉今是而昨非 时矫首而遐观 泉涓涓而始流 而 临清流而赋诗 转折 并列 承接 修饰 修饰 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 以 既自以心为形役 问征夫以前路 倚南窗以寄傲 策扶老以流憩 请息交以绝游 乐琴书以消忧 木欣欣以向荣 介词，让 介词，拿 连词，表目的 连词，表修饰 连词，表并列 连词，表目的 连词，表修饰 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 1.策扶老以流憩 2.园日涉以城趣 3.或命巾车，或棹孤舟 4.善万物之得时 5.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 词类活用词类活用 名作动：扶着 名作状：每天 名作动：划着 形容词的意动：以为善、羡慕 意动：以为乐 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 6.实迷途其未远 7.眄庭柯以怡颜 8.审容膝之易安 9.乐琴书以消忧 10.乐夫天命复奚疑？ 词类活用词类活用 名作动：走入歧途 使动：使愉快 动宾短语作名词：容膝之屋 名作动：弹琴、读书 意动：以为乐 湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 03 特殊句式特殊句式 6. 乐夫天命复奚疑 宾语前置 1.