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文档简介

初高中历史衔接 （一）.让我们一起来认识历史 广义上的历史指一切事物的发展过程，包括自然史和 人类史。通常仅指人类社会的发展过程。它是史学研究的 对象。 习惯上，关于历史的记述和阐释也称为历史。 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 司马迁 历史是什么？ 历史是海洋，有时风平浪静，碧波荡漾；有时却又波历史是海洋，有时风平浪静，碧波荡漾；有时却又波 涛汹涌，翻江倒海。涛汹涌，翻江倒海。 历史是天空，风和日丽之间可以风云突变，电闪雷鸣历史是天空，风和日丽之间可以风云突变，电闪雷鸣 。 历史是火山，它也许沉睡了万年，但仍然可能在一个历史是火山，它也许沉睡了万年，但仍然可能在一个 不知名的早晨意外地醒来，发出惊天动地的呼啸。或许不知名的早晨意外地醒来，发出惊天动地的呼啸。或许 ，历史永远不会死亡。，历史永远不会死亡。 历史是舰船，人就是舵手，历史这舰船就在舵手的指历史是舰船，人就是舵手，历史这舰船就在舵手的指 引下乘风破浪。引下乘风破浪。 历史是四季，冬去春来，岁月轮回，永无止息。历史是四季，冬去春来，岁月轮回，永无止息。 在在“ “时光时光” ”跑道上，每个人都是历史瞬间的过客，流下跑道上，每个人都是历史瞬间的过客，流下 你的足迹等待历史的最终裁判！你的足迹等待历史的最终裁判！ v前事不忘，后世之师。 以人为鉴可以知得失，以史为鉴可以知兴替。 历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来。 历史应是人类的教师。 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视 通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更 能激发人们的想象力。 史者，所以明夫治天下之道也。 以史为鉴，指导未来 vMBA教学应该是最务实的了，MBA的学生学 习为的就是将来挣更多的钱，那么他们学的 是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔 这些或远或近的人物们的发家史。历史其实 就是前人的经验和教训，善加处理，为我所 用，无论是个人、企业还是国家，都必将受 益无穷 。 增强民族的自尊心和自信心 v历史是世界上所有国家的中学教育必修科目。国家 有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属 感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能 更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们 未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护 和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人 所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼 此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存 与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我 们周围的邻居，了解我们所处的这个世界 学习历史， 就是让你更聪明，更睿智 ！ （二）让我们一起认识身边的历史 我们身边不缺乏历史知识，缺
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