《抓常规养习惯》PPT课件.ppt

一些学生抱怨班级以及学校的规章制 度太多、太严而不服从老师和班级的 管理，并且因此觉得自己不够自由。 你有这种想法吗？ 哈弗校规 哈佛大学有一项校规：学生在图书馆借阅学校的珍贵图书 只能留在图书馆阅览，不得带出图书馆一步。18世纪的时 候，一名学生借阅学校里的两本珍贵线装图书，当天没有 看完，便违反校规把两本图书带出了图书馆，准备看完之 后再偷偷放回图书馆。当天夜里，哈佛大学图书馆发生了 火灾，所有图书焚烧殆尽，而学生带出的两本图书却因此 得以保留，并交给了学校。哈佛大学召开校会，校长对该 学生提出了表彰，对他保留了学校最珍贵的图书表示最高 的谢意，然后当众宣布开除这名学生。 哈佛大学的校长说了一段至今仍为人们铭记的话：你 保留了学校最珍贵的图书，理应得到赞赏。你违反了学校 校规，理应被学校开除。没有这一套严格管理制度，整个 学校就不能运转。我不能因为你一个人，坏了整个学校的 校规。” 没有纪律，就既没有平心静 气的信念，也不能有服从， 也不会有保护健康和预防危 险的方法了赫尔岑 纪律是达到一切雄图的阶级 莎士比亚 自觉遵守纪律 一支没有纪律的组织，只是一群乌合之众，就像一堆 散落零乱的货物；纪律严明的组织，才能彰显其强大的势 能和威力，才能成为一支令对手闻风丧胆的强大组织。 纪律是什么？就是依照规章制度或上级命令，认真履 行，毫不含糊；就是领导让你一小时完成任务，你就不能 拖到一小时零一分；就是当你站岗值勤时，蚊虫叮咬面颊 ，也不去拍打挠痒 一位战士的母亲到部队来探望儿子。吃中饭时，小战士 被允许陪母亲在营部的宿舍里吃饭。他们用餐期间，班 长到宿舍一会儿拿东西，一会儿又放东西，出出进进了 好几趟。每进来一次，小战士就会立即从座位上站起， 行个军礼说：“班长，好！“班长出去一次，小战士又会 迅速放下饭碗，站起来，行个军礼说：“班长，好！“ 就这样，班长来来回回、出出进进数趟，小战士就 不厌其烦地站起来数次，并一边行军礼，一边说：“班 长，好！“一旁的母亲看了很诧异，轻声问儿子：“为何 每次都得这样？“儿子认真地说：“这就是部队的纪律。 “ 我们的常规要求有哪些方面？具体是什么？ 课堂常规、课间常规、宿舍常规、 卫生常规、安全常规、校园文明 （一）课堂常规 1、不迟到或早退，按时出入教室。 2、自习课不得随意离开教室。 3、上课或自习期间禁止睡觉、说话、打闹、下位、喝 水。 4、课上认真听讲，积极思考，禁止交头接耳。 （二）课间常规 1、禁止在课间打闹，在教学楼内高声喧哗、呐喊或起 哄。 2、保持教室内相对安静。 3、排队打水 （三）宿舍常规 1、禁止在宿舍私藏手机。 2、禁止携带管制刀具等危险品进入校园或带火种进入 宿舍。 3、保持宿舍干净整洁。 4、与室友文明相处，保持良好的同学关系。 （四）卫生常规 （五）安全常规 1、在校生禁止私自外出。 2、禁止打架斗殴。 3、禁止在校园内外吸烟、喝酒。 4、禁止在校园或网络传播虚假、不良信息。 5、禁止搞不正当小团伙或互认兄妹，禁止男女生单独 交往有不文明行为。 （六）校园文明 1、按学校要求穿校服，不得在校服上随意涂写或私自 修改校服。 。 2、不得头发过长或佩戴首饰。 3、不得故意破坏校园内公共设施或他人物品。 4、校园内不得随手丢弃食品包装、瓜果皮核等垃圾。 5、按要求回收餐盘。 6、禁止骂人或口吐脏字。 7、禁止在校内外有盗窃行为。 8、禁止考试作弊。 9、服从管理，不得顶撞老师及管理人员。 过程是持之以恒的坚持！ 坚持就会养成良好的习惯！ 良好的习惯塑造一生的幸福！ 拿破仑希尔说：“播下一个行动，你将收 获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种 性格；播下一种性格，你将收获一种命运” 。 一、习惯的重要性 改变命运只需21天!你相信吗？ 1、行为心理学研究的结论：21天以上的重复会形 成习惯 2、形成习惯的三个阶段： 3、改变命运从改变习惯开始 第一阶段：07天左右，“刻意，不自然” 第二阶段：721天左右，“刻意，自然” 第三阶段：2190天左右，“不经意，自然”，形成固化习惯，习 惯成自然，这就是我们平常所说的“习惯”了 二、习惯可以改变 乱丢垃圾、体 育用品 头可断，头 型不可乱！ 睁眼保健？！ 吃得够香！ 睡得够美！ 手机玩得 真隐蔽！ 作业抄得 真熟练！ 地上本没有 路 铿锵三人闹！ 分小组讨论，除上面的这 些不良的行为习惯外，我们生 活中随处可见的还有哪些，并 说说有什么害处？ 一个高素质的人应该拥有以下几方 面的良好习惯： 卫生习惯 劳动习惯 锻炼习惯 学习习惯 处事待人习惯 保留自己的、 学习别人的 好习惯 改掉坏习惯 交一些能够管住自己的朋友 用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己 用写日记来管住自己 方法一 1.制定适合自己学习习惯的计划，去有计划地 为自己塑造好习惯，从而获得我们梦寐以求 的好命运 方法二方法二： 2.坚持不懈的去完成这些计划 3.每天十二问 2）、我的核心大目标标是什么么？ 3）、我今天最重要的三件事是什么么？ 4）、我今天准备学备学 到哪哪些新东东西？ 5）、我今天准备哪备哪 些方面进进步一点点？ 6）、我今天如何更快乐乐些？ 1）、我今天的目标标是什么么？ 早上你要自问的问题清晨六问： 晚上你要自问的问题静夜六思： 1）、我今天是否完成了小目标标？ 2）、我今天是否更接近了大目标标？ 3）、我今天又学学到了些什么么？ 4）、我今天在哪哪些方面还还做得不够够好？ 5）、我如何才能做得更好？ 6）、我明天的目标标是什么么？ 习惯决定命运 1、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学 生同时面对的各学科教师，长短 不齐,在所难免。所以学生要学习 好，除了我们老师努力提高能力 水平，适应学生外，学生更要尊 重老师，适应老师。 中学生必须养成哪些良好的 学习习惯？ 2、自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。 就学习过程而言，教师只是引路人 ，学生是学习的真正主体，学习中 的大量问题，主要靠自己去解决。 3、专心上课的习惯 教与学应该同步，应该和 谐，因此学生在课堂上要集中 精神，专心听教师讲课，认真 听同学发言，抓住重点、难点 、疑点听，边认真听边积极思 考。 4、认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获取知 识最基本的途径，也是认识客观事 物的基本环节，因此，观察被称为 学习的“门户”和打开智慧的“天窗” 。每一位同学都应当学会观察，逐 步养成观察意识，学会恰当的观察 方法，养成良好的观察习惯，培养 敏锐的观察能力。 5、善于提问的习惯 我们要积极鼓励学生质疑问题 ，带着知识疑点问老师，问同学， 问家长。学问、学问，学习就要开 口问，不懂装懂最终害自己，提问 是主动学习的表现，能提出问题的 学生是学习能力最强的学生，是具 有创新精神的学生。 6、切磋琢磨的习惯 学记上讲“独学而无友，则 孤陋而寡闻”，同学之间的学习交 流和思想交流是十分重要的，遇到 问题要互帮互学，展开讨论。每一 个人都必须努力吸取别人的优点， 弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不 断吸取群芳精华，经过反复加工， 酿造知识精华。 7、独立作业的习惯。 作业是教学活动的重要组成部 分和自然延续，是学生最基本，最 经常的独立学习实践活动，也是反 映学生学习情况的主要方式。做作 业的同时也时一种学习和积累的过 程。中学的作业一般包括两大部分 ，一是书面的，二是看书思考或实 践操作的。 8、仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综 合表现。要求学生仔细阅读材料内 容，学会抓字眼，抓关键詞，正确 理解内容，对提示语、公式、法则 、定律、图示等关键内容，更要认 真推敲，反复琢磨，准确把握每个 知识点上的内涵与外延。 9、练后反思的习惯 读书和学习过程中，尤其是 复习备考过程中，每个同学都进行 强度较大的练习，但做完题目并非 大功告成，重要的在于将知识引申 、扩展、深化，因此，反思是解题 之后的重要环节。 每天尽量把当天的东西都复 习一遍，每周再做总结，一章学完 后再总的复习一下。对记忆性知识 的复习，每一遍的用时不需多，但 是反复的遍数要多，以加深印象。 10、复习归纳的习惯。 11、整理错题集的习惯 平