唐雎不辱使命期末总复习.doc

唐雎不辱使命阅读测试姓名： 成绩： 1、 阅读课文，完成练习。（18分）1解释下列加点词。（4分）（1）岂直五百里哉 （ ） （2）长跪而谢之 （ ）（3）秦王色挠 （ ） （4）休祲降于天 （ ）2翻译下面文言语句。（2分）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。译文：_ 3. 秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？ （4分） 4、 请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。 （2分）5、唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易!”，断然拒绝秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ A ”，列举了专诸刺王僚、 B 、 C 三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“ D ”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。(4分)A： B： C： D： 6、在我国历史上有很多 “不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交事迹。（2分） 二、阅读唐雎不辱使命选段，完成710题（12分）7、解释下列加点词语（2分）（1）大王加惠（） （2）请广于君（） 8、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（ ）（3分）A 秦王使人谓安陵君曰 太守谓谁B 秦王不悦 俟其欣悦，则又请焉C、 安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头D、 愿终守之 愿借子杀之9、对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） 3分）A、秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。B、唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。C、文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。D、无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。10、代汉语翻译下面的句子。（4分）大王加惠，以大易小，甚善。_安陵君因使唐雎使于秦。_三、阅读唐雎不辱使命选段，完成1113题（11分）11.解释下面旬中加点的词。(4分)请广于君( ) 岂直五百里哉( )大王尝闻布衣之怒乎( ) 寡人谕矣 ( )12.把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)以君为长者，故不错意也。译文： 秦王色挠，长跪而谢之。 译文： 13、请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。(3分)安陵君： 秦王： 唐雎： 四、阅读唐雎不辱使命选段，完成1417题（11分）14解释下列句中加点的词。（4分） 、免冠（ ）徒跣（ ） 、休（ ）祲 （ ）降于天15用现代汉语翻译下面的句子。（2分）虽千里不敢易也，岂直五百里哉? 16文中描写秦王神态的词语有“不悦”“ ”“ ”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内茬的特点。（2分）17用自己的话简要回答：第段中唐雎是怎样让秦王屈服的?（3分） 五、阅读理解。（12分）18解释下面句中加点的词。(4分) 仓鹰“仓”通（ ） 庸夫（ ）之怒非士（ ）之怒 徒（ ）以有先生也 19.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）(3分)例句：公亦尝闻天子之怒乎A怅恨久之 B又间令吴广之次所旁丛祠中C孤之有孔明 D安陵君受地于先王而守之20用现代汉语翻译下面的句子。(2分)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 21唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?(3分) 6、 课外比较阅读。（15分 ）（甲）秦王怫然怒挺剑而起。 （乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教。” （选自唐雎说信陵君） 注释：不可得而知也：不可让别人知道。卒然：同“猝”，突然。无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。22解释下列画线的词语。（4分） 秦王怫然怒 ： 唐雎对曰： 以头抢地尔 ： 何谓也：23将下列句子译成现代汉语（4分） 此庸夫之怒也，非士之怒也。 吾有德于人也不可不忘也。 24从文段（甲）中可看出秦王的性格特点是：_ _。（2分） 唐雎的性格特点是：_ _。（2分）25试比较分析甲、乙两文在表达内容上的异同。（5分） 七、阅读文言文（17分）【甲】秦王使人谓安陵君曰虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也?对曰：齐人也，王曰：何坐?曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”26、甲文选自 ，是西汉末年 （人名）根据战国史书整理编辑的，共 篇。（3分）27、解释下面句中加点的词语。（4 分） (l）故不错意也： (2）以大易小： （3）吏二缚一人诣王： （4）叶徒相似： 28、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）（ ） A 秦王使人谓安陵君日 太守谓谁 B 秦王不悦 俟其欣悦，则又请焉C、 安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头 D、安陵君因使唐雎 晏子将使楚29、用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分）（1）今吾以十倍之地，请广于君。译文： （2）酒酣，吏二缚一人诣王。译文： 30、晏子的反驳，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。（2分） 31、论语中说：“出使四方，不辱君命。”上面所列举的是我国历史两位杰出的外交使节，请选择一位并作出评价。（2分） 八、文言阅读。（4分） 32、解释下列句子中加点的词。（2分）轻寡人与 皆布衣之士也 33、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。 二、文言文阅读22秦王被唐睢决心效法古代勇士舍身取义的大无畏精神所征服。从语言和行动角度表现唐雎。23你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。24A天子之怒 B聂政刺韩傀 C要离刺庆忌 D 挺剑而起25蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。27、7、（1）撞 （2）道歉 8、B 9、C (佩剑入朝要与秦王拼命，和原文不符) 10、(1)把头往地上撞罢了（2）只因为有先生你啊28、11. (4分)扩充 只，仅仅 平民 明白12. (4分)我把安陵君当作忠厚的长者，所以不打他的主意 。 秦王吓得变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。 13.（3分）易地 天子之怒 挺剑而起 14. (3分)安陵君：软弱可欺 秦王：色厉内荏 唐雎：智勇双全29、用穿丧服道歉明白即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况仅仅五百里呢怫然怒色挠秦王以“天子之怒”相威胁，而唐雎则针锋相对以“布衣之怒”奋起抗争。唐雎以布衣侠士为榜样，挺剑而起以死相拼，迫使秦王屈服。30、17. (1)盛怒、愤怒(2)屈服(3)道歉 （4）穿丧服（4分）18. C（3分）19安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。（3分）20表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。（3分）33、6.盛怒的样子回答把，拿说（答“说的话”也算对）7.这是平庸无能者的发怒，并不是有才能胆识的男子汉的发怒啊。我对别人有恩惠，是可以忘记的（或“不应该老放在心上”等）。8. 骄横，狂妄，奸诈 沉着镇定，坚强无畏，有谋略。9.相同点都是写唐雎的事。 不同点：两篇文章表达的中心不同。甲文段主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神，而乙文段主要写唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。话虽不多，却发人深省。表现了唐雎的为人处世之道。36、20、刘向 3321、（1）错通“措”，置意。（2）用。（3）捆绑。（4）仅仅。22、B 23、(1)今天，我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大领土。 (2)酒喝得正畅快的