学校安全工作督导评估制度

1 / 5 学校安全工作督导评估制度 一、督导评估范围及周期 全省所有小学、初中、九年一贯制学校、十二年一贯制学校、完全中学、普通高中（含民办）。督导评估工作每年进行一次。 二、督导评估组织形式及职责分工 （一）督导评估组织形式 对普通中小学校素质教育督导评估采取学校自评与督导部门督评相结合的方式进行。 普通中小学校素质教育督导评估工作实行督导部门归口管理，即：省属、市属小学、初中以及普通高中学校统一由市级政府教育督导部门组织实施；县属小学、初中学校及辖区 内的部门所属小学、初中学校由县级政府教育督导部门组织实施。 （二）督导评估职责分工 市级政府教育督导部门要按照教育部中小学校素质教育督导评估指标体系框架的内容，结合本地实际制定对本市义务教育学校、普通高中学校进行督导评估的办法及指标体系，并组织实施对辖区内的省属、市属小学、初中以及全市普通高中学校进行自评和督评。 县级政府教育督导部门要按照市确定的评估方案和指标体系认真组织好对本县所属的小学、初中学校及辖区内2 / 5 的部门所属小学、初中学校的自评和督评。 各级政府教育督导 部门要加强督评和学校自评工作的指导，必要时可召开现场经验交流等。对初中学校的督导评估工作要在每年 5 月底前完成（ 2012 年度可推迟到 11 月15 日前），供各市教育行政部门中考招生使用；对其他学校的督导评估工作要在每年 11 月 15 日前完成总结上报工作。 三、学校督导评估的程序 （一）学校自评 学校校长要高度重视素质教育督导评估工作，成立由学校有关部门和教职工代表组成的自评工作组，依据指标体系逐项对照检查，做到自查自纠，解决学校存在的问题，形成符合客观实际的自查报告并申请他评。 （二）督导部门评估 1、听取校长关于学校实施素质教育工作情况的汇报。 2、查看国家课程开设和校园、班级、学生宿舍、教职工办公场所、学生食堂、活动室、实验室等文化建设及德育工作情况。 3、核实各项活动课开展情况。 4、查实学校常规管理到位情况。 5、检查学校安全工作情况。 6、查看学校各项制度建设与执行情况。 7、召开学生及群众座谈会，了解规范办学情况。 3 / 5 8、判断和验证学校办学成效。 9、认真填写中小学校素质教育督导 评估登记表。 10、撰写包括校长办学思想、学校制度建设及执行情况、规范办学、德育活动、课堂教学、办学成效以及提出学校发展和班子建设意见的督导评估报告。 （三）总结上报 1、县级政府教育督导部门要向市政府教育督导部门上报每所学校的自评报告、学校素质教育督导评估登记表和督导评估报告，以及确定推荐上报的素质教育示范学校典型材料，以备省、市确认学校评估工作的覆盖率和确定素质教育示范学校的有效性。 2、市、县（市、区）对小学、初中、九 年一贯制学校、十二年一贯制学校、完全中学和普通高中的督导评估，每年以一定比例评选 “ 山西省素质教育示范学校 ” 。督导评估实行 “ 全覆盖 ” ，对于不达 “ 全覆盖 ” 的市、县（市、区）不参加评选。市级政府教育督导部门可根据各县（市、区）开展此项工作的情况对评选指标进行适当调整使用，但原则上不得超过学校总数的 2%。 （四）素质教育示范学校条件 素质教育示范学校的评选是由县级评选推荐、市级复核上报、省级考评确认的方法进行。其必要条件是： 1、学校具备开全国家课程开足课时方面的师资、设4 / 5 备设施、场地等 条件，且能开全国家课程开足课时。 2、学校文化建设及活动丰富多彩，且有特色。 3、学校班容量未超过 50 人，办学行为、教育教学质量群众满意度高。 4、学校班子健全、教学常规、后勤管理、财务管理严格、教育教学装备等使用率高。 5、学校教师没有在编不在岗现象。 6、学校近三年没有发生影响较大的安全事故等问题。 7、学校领导及教师没有违法违纪等问题。 四、督导评估结果运用 （一）各级政府和教育行政部门要将普通中小学校素质教育督导评估结果 作为对学校年度考核的依据、校长岗位考核、交流使用、职称晋升、评模选优、任免续聘、诫免谈话、实行问责等的重要依据。 （二）市级教育行政部门要严格依据对初中学校素质教育督导评估结果，把优质普通高中每年招生计划按不少于60%的比例合理分配到初中学校，引领薄弱初中学校增强核心发展力，促进其优质发展。 （三） “ 山西省素质教育示范学校 ” 由省教育厅、省人民政府教育督导室