集备阶段总结暨基于知识点的教学反思研讨会.ppt

集备阶段总结暨基于知识点的教学反思研讨会,天河区教育局教研室 孙颖 2006年11月9日,第一部分：集备阶段总结,默默耕耘 单纯的目的： 提高自己，更加了解我们正在使用的教材；了解学生，并把他们教好 。 开始交往,1、上传初稿情况。,及时，只有个别学校需要催交 能用自己的博客上传，技术上一大进步,2、备课质量情况。,通过学期初的第一次集备培训活动，以及网上发布了关于教学策略的设计的指导性文章，老师们更加明确如何细致、深入地研究单元和一节课的教学重点，如何设计有效的教学策略，并且立即在备课稿中看到了变化。 内容上明显比上学期更加具体，空洞的语言已经极少极少，都是非常有建设性的发现。,吴咏老师： 41:9010/sunying/article/11/632944314564218750.aspx 李国华老师： 41:9010/lgh-1965/UpFile/200610151658442539.doc 白豫红老师： 41:9010/lgh-1965/UpFile/200610151658442539.doc,3、骨干教师的带动作用。,中心组成员，相比过去来说任务更重，肩负着这一团队的组织和指导的任务。 他们在锻炼中不但帮助了别人，更提高了自己。 要指导别人首先自己要加强内功的锤炼，“中心组”队伍的建设是一个平台，给愿意发展自我的老师提供一个施展的空间。 本学期开展了12场团队活动，每次都倾注了组长们的热情和心血。,每个人都着有自己的故事 请一年级创新组组长刘丽红、四年级活力组组长潘艳玉、核心组成员苗佳娜介绍他们的故事,组长们都把小结及时发到网上，目前有21篇，详细地记录了活动的过程。 创新组刘丽红41:9010/lihong/article/632949632555625000/632972820354687500.aspx 创新组刘丽红41:9010/lihong/article/632949632555625000/632952303924843750.aspx 活力组梁倩娜41:9010/liangqianna/article/001931/632973077110312500.aspx 活力组梁倩娜41:9010/liangqianna/article/001931/632958155056093750.aspx 创新组聂丹41:9010/niedan/article/632974679996406250/632974767773125000.aspx 创新组聂丹41:9010/niedan/article/632974679996406250/632974688671250000.aspx 腾飞组罗碧湖41:9010/sunying/article/4008/632959910187656250.aspx 腾飞组樊雪冰41:9010/sunying/article/4008/632959910187656250.aspx 腾飞组杨海英41:9010/yhying/article/632948171567031250/632982727938125000.aspx 腾飞组杨海英41:9010/yhying/article/632948171567031250/632966252759687500.aspx 创新组李国华41:9010/lgh-1965/article/632961033841093750/632976540741562500.aspx 创新组李国华41:9010/lgh-1965/article/632961033841093750/632961035786562500.aspx 腾飞组梁曼影41:9010/mmyyl/article/632957315742656250/632975402920000000.aspx 腾飞组梁曼影41:9010/mmyyl/article/632957315742656250/632958920356718750.aspx 活力组潘艳玉41:9010/miyacol/article/003558/632968937084375000.aspx 核心组詹雯41:9010/zhanwen/article/234/632957465460312500.aspx 腾飞组刘素41:9010/liusu_tflxx/Article/632816572530937500/632973111743437500.aspx 腾飞组刘素41:9010/liusu_tflxx/article/632816572530937500/632959035057343750.aspx 核心组汤惠玲41:9010/thl-2004/article/632812332812968750/632960882661562500.aspx 腾飞组姜绍林41:9010/jiangshaolin2006/Article/632969548282968750/632975015532343750.aspx 腾飞组姜绍林41:9010/huanghuihe/UpFile/200609291649528616.doc,核心组成员的统领、指导作用也得到充分的发挥。 如郭校长、苗佳娜、汤惠玲、詹文都亲自到所负责年级的团队中指导，苗佳娜和詹文还亲自上研讨课，这种敢于抛开压力展示自己的精神值得我们学习。李梦蝶到渔沙坦学校指导，石旭红老师在网上积极回复修改意见,4、团队活动的有效性。,我们的团队活动没有什么花样，我们不需要什么创新，我们的目的很明确、很直接，就是把自己教学实践中的感受与大家交流，并从他人的感受中得到间接经验，提醒自己教学中要注意什么，如何解决自己教学中的问题。,小团队活动有两种形式,一种是纯备课的 一种是结合课例再讨论备课内容。,（1）紧扣教材，逐课过关。,一年级活力组的纯备课的活动，效率非常高。（见“一次充实的团队活动”一文 41:9010/sunying/article/4008/632967550857656250.aspx） 效果： “一石激起千层浪”,（2）课例引路，激发思考。,结合课例的好处是，一个单元往往是同一个课型，内容联系比较大。 41:9010/sunying/article/4008/632981074021250000.aspx 效果：“窥一斑而见全豹”,团队的凝聚力,“姜太公钓鱼” ？ 从出勤情况来看，有个别学校没有参加的，如果我们不闻不问，也许下一次来的就更少了。另外，活动的紧凑性、讨论的问题是否是教学中的具体问题也很重要，还要注意不光是提出问题，必须大家想办法解决，把好的做法或设想大家分享。,5、定稿修改情况。,经过讨论，许多定稿能够及时作修改，且有些定稿的改动比较大。如李巧花、梁倩娜、龙岗小学等等，他们在修改过的地方用了不同颜色的笔迹，体现了完善的过程。 但定稿的上传却比较拖拉。讨论过的未能及时整理，影响了对集备稿的评价工作，没有按计划进行。 请教研组长时时对照计划，按所定时间上传定稿，保证我们集体备课工作有序的进行。,如创新组刘丽红的定稿中，对每个环节的内容作了补充和修改，非常详细：41:9010/lihong/article/632948890382187500/632959290542968750.aspx。 活力组梁倩娜的定稿： 41:9010/liangqianna/UpFile/200610142353015891.doc 创新组李巧花的定稿： 41:9010/liqiaohua/article/632810603617968750/632959028767968750.aspx,6、网上讨论情况。,“传统教研搞不好，网络教研就搞不好” 没有情感的教研是开展不起来的。二年级活力组的几个回复为什么那么用心，因为他们几个已经成为了真正的伙伴，共同面对挑战，共同想解决问题的办法。,以下是开学到现在所有备课稿中高质量的评论采集： 创新组一年级41:9010/lihong/article/632948890382187500/632969308161562500.aspx#comment 创新组一年级41:9010/wujiangtao/article/567/632966754249687500.aspx#comment 活力组一年级41:9010/zhengliangting/article/632811454032187500/632966190387500000.aspx#comment 活力组二年级41:9010/zeng-yu-chang/article/0046/632963347768750000.aspx#comment 创新组二年级 41:9010/sunying/article/2030/632945189187968750.aspx#comment 活力组二年级41:9010/sunying/Article/2030/632944278557968750.aspx 腾飞组三年级41:9010/wunianjishuxueziyuan/article/1133/632944345237343750.aspx#comment 创新组三年级41:9010/tangsuxia/article/007831/632943658322968750.aspx#comment 腾飞组四年级41:9010/liusu_tflxx/article/632816572530937500/632941703430000000.aspx#comment 创新组四年级41:9010/mengbin/article/632809815314687500/632941058297656250.aspx#comment 腾飞组五年级41:9010/huanghuihe/article/632942944627031250/632966111733125000.aspx#comment 腾飞组五年级41:9010/xjy/article/001505/632944458768593750.aspx#comment 创新组六年级41:9010/maihandan/article/632966856328593750/632972136510312500.aspx#comment 创新组六年级41:9010/fuzijun/article/0054/632966992644375000.aspx#comment,提几点建议：,1、正确看待集备。继续带着单纯的目的，把集体备课作为我们本职工作的一部分。 “我是厨师，我很忙， 所以我没空研究菜谱”,2、勇于抛砖引玉，加强研讨。 怎样看待听课、上课和评课？ 3、中心组、核心组继续加强内功锤炼。 奉献？还是在锻炼中成长？ “耕了别人的田，荒了自己的地”？ 4、小团队活动加强问题的提出和商量解决问题的策略。 5、关注教研员的博客：重要通知、活动进展、案例分享、讨论话题,6、集备的内容继续求精。 在“练习分析”部分还比较简单。 参考一年级活力组练习分析：41:9010/zhengliangting/article/632811454032187500/632966190387500000.aspx,7、团队活动通知需在周四下班前发到我的邮箱。 8、定稿按时上传到“定稿”栏目。有的老师定稿和初稿发布的栏目相同，不便于统计，请把发错的更改过来。小结请发到“小结”栏目中。,第二部分：基于知识点的教学反思,一、目前我们所写的教学反思情况分析 1、老师在积极探索 上学期至今，已有57篇基于知识点的教学反思在“小学数学基于知识点的教学反思”群组博客中发表。 “不积跬步无以至千里”,2、好的方面：,（1）关注了过程，关注了学生。 反思的目的就是看自己的教学设计在实施过程中的效果如何，并找到其原因使今后的教学能发扬优点完善不足。而只有关注了教学的过程和学生情况，才能了解效果。 案例参考：（结构还可以修改） http:/59.42.2