张渚二中初三语文试卷05、12.docVIP

张渚二中初三语文试卷 06、12一、基础知识积累及运用(28分)1、诗文联句： 江山如此多娇， 。 ，好之者不如乐之者。千嶂里， 。 妇姑荷箪食， 。 ，无韵之离骚。 ，枳花照驿墙。 ，帘卷西风， 。 过尽千帆皆不是， 。诸葛亮在出师表中指出西汉兴旺发达的原因是： ， 。苏轼的江城子密州出猎一词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是： 2、音汉互译（2分）不省 人事 重蹈覆zh qi 而不舍 xi d 3、解释下列加点字词（4分）侍中、侍郎郭攸之、费 、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 4、走近名著，赏读名诗（4分）（1）简爱一书是由英国著名作家 写的，请简述书中主人公简爱的性格特征。（2分0 （2）对辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之赏析不正确的一项（ ）（2分）A、从“八百里分麾下炙”到“弓如霹雳弦惊”是词人梦境的描绘，“可怜白发生”是现实。B、词中的“连营”,“八百里”不仅渲染了军旅气氛，更是勾勒出了宏大、雄壮的阅兵场面。C、词人的梦境构思与陆游的十一月四日风雨大作一词十分相近，不过比“铁马冰河”略加具体。D、全词描绘的军旅生活场面宏大壮阔，塑造的人物形象刚劲威武，倾诉衷肠悲壮淋漓，真可谓称得上一“壮词”。5、张渚二中初三（5）班学生在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？（2分） 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。 反方： 6、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）A 近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。B 修建海湾大桥，是湛江市政府实施本市可持续发展战略的一项重要工程。C 心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。D 通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。7、运用中心语知识，将下列长句缩成短句，能准确表达长句的主要意思。（2分） 我在心目中描摹王维笔下“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽图景。 8、根据下面提供的信息，以“南京长江大桥”为陈述对象，续拟下面的一句话新闻。（回答不超过15个字）南京长江大桥桥北收费站统计资料显示，江阴长江大桥建成通车前，南京长江大桥每日车流量约3.5万至4万辆,有时甚至高达5万辆,大桥堵塞现象严重。江阴长江大桥通车后，每天从南京长江大桥通过的车辆大约减少一万辆，尤其由南往北车流中外地车辆少多了。江阴大桥收费站介绍，现在该桥每天车流量约1.5万辆，最多时为2万多辆。 答：江阴长江大桥通车， 二、阅读下列文章，完成文后题目： （一）（10分）楚人曹丘生，辩士，数招权顾金钱。事贵人赵同（汉时宦官）等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘生，曹丘生至，即揖季布曰：“楚人谚曰：得黄金百，不如得季布一诺。足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也？”季布乃大悦，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘生扬之也。 注释顾：赏赐。事：侍奉。揖：作了一揖。仆：我。扬：宣扬。9、解释下列句中加点词的意思。（4分）与窦长君善 数招权顾金钱 季将军不说足下 季布名所以益闻者 10、下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（ ）（2分） A、欲得书请季布 得鱼腹中书 C、季布名所以益闻者 至于斟酌损益 B、足下何以得此声于梁楚间哉 安陵君以五十里之地存者 D、曹丘生扬之也 怅恨久之11、翻译文中加横线的句子。（2分） 12、曹丘生使季布由开始的“不说”转变为“客之”“厚送之”，体现了曹丘生是个这怎样的人？（2分） （二）智慧的美丽（13分）（1）那天晚上看王小丫主持的开心辞典，我流了泪。（2）这不是一个煽情的节目，因为里面有一种真实和聪明，还有那份期待和紧张。（3）是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为家人，没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去？他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这，我就有些感动：作为儿子，他是孝顺的；作为兄长，他是体贴的。（4）主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母？他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以，他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。（5）这就是他的家庭梦想，全为了家人。主持人问，有把握吗？他笑着，当然。要回答12道题，而每一道题都机关重重，要达到顶点谈何容易？答到第6题时他显然很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静？他答，他觉得很不好意思，为什么那么多人都会这道题而他不会。（6）答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一题时，我手心里的汗都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让同时当时对吧。（7）最后一题出来了，六选一，是有关水资源的。（8）他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。（9）这时他使用了最后一条求助热线，把电话打给了远在加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，快说呀，要来不及了。因为只有30秒时间。（10）王小丫着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了！（11）他沉默了一会儿，说了：妹妹，你想念咱爸咱妈吗？妹妹说，当然想。坐在电视机前的我着急了，天啊，这是什么时候了，怎么还慢悠悠的，难道他要放弃自己最后的冲刺吗？我几乎要生气了，怎么有这样冷静的人啊？怎么还说这些没边没沿的话？（12）他又说了：“那让咱爸咱妈去看你好吗？”妹妹说：“太好了！真的吗？”他点头，很自信地：“是的，你的愿望马上就能实现了。”然后时间到，电话断了。（13）天啊，我一下子明白了，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹！他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹早点分享！(14)我的眼泪一下流了出来，为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。（15）果然他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言，王小丫说，从来没有见过像你这样的选手。（16）是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久地沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而坐在台下的父母，眼角也悄悄地湿了。（17）我从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。13、第一自然段中有一句话“我流泪”，你认为“我”流泪的原因是什么？这句话的作用是什么？（2分） 14、读完全文，请你用恰当的词语说明“我”的情感（心理）变化。（2分） 流 泪15、请你细读第五自然段，根据答题人的表现，谈谈答题人是一个怎样的人。（1分） 16、请你再读文中画横线句子“电话接通了，他却久久不说话”揣摩“他”的心理并描述下来。（1分） 17、请品味文中画横线部分“坐在电视机前的我着急了怎么还说这些没边没沿的话？”，体会为什么要对“我”的心理进行细腻的描写。（2分） 18、请你谈谈文中答题人“智慧的美丽”表现在哪三个方面。（3分） 19、你怎样理解“它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。”这句话？（2分） （三）学会谅解（9分）谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 ，能 ；谅解是 ，能 。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在原毁中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严以律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、关于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。20、文章从哪两个方面对“谅解”进行论述的？（2分）答： 21、文章第段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？（2分）答： 22、文章第段在结构上起什么作用？（1分）答： 23、如果将第段删去，对文章的论证会产生什么影响？（2分）答： 24、仿照文章第段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。（2分）答：谅解是 ，能 ；谅解是 ，能 。三、作文。（40分） 25、阅读下面的文字，根据要求作文。下面是老师前后两年给王小虎写的评语，两个评语不同的行文风格和表述口气，让你有何感想？请自选角度写一篇不少于500字的议论文。题目自拟。文中不得出现真实的校名、人名。评语一：该生在校表现一般。能按时到校学习，参加班级活动。基本能完成作业。但是，太贪玩，上课爱乱插嘴，做小动作，学习不专心、不刻苦。希望今后少做与学习无关的事，比如：看小说、打球、听流行音乐。要遵守课堂纪律，专心学习，提高成绩，争取进入班上前20名。评语二：小虎，我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛，让你个性十足。看得出，你爱看课外书，肯动脑筋，乐于表达自己的观点。我常想，如果在学习中你能像赛场