15年新编一年级第二册数学寒假作业

15年新编一年级第二册数学寒假作业寒假是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。一般在7月-8月左右。查字典数学网提供了一年级第二册数学寒假作业，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。一、填空。1、按顺序填空：65 66 6980 70 402、数一数，写一写。3、读一读。87读作( ) 90读作( )100读作( ) 18读作( )4、一张 可以换( )张 ，一张 可以换( )张5、6.70元=( )元( )角 1时=()分6、90前面的数是( )，后面的数是( )。7、用 做成一个 ，数字5的对面是数字( )。8、35的5在( )位上，表示( )个( )。9、最大的两位数是( )，最小的两位数是( )。10.100里面有( )个十。10个一是( )。11、从大到小排一排。36 28 58 42 70 81 65 79 9212、比一比，填一填。9090-3 7575-3 10090+1078+880 42+849 30+63550+50100 82-970 46-6423363-40 70+337 99+999-9二、判断题。(对的打，错的打)1、98里面有9个十和8个一。 ( )2、63读作六三。 ( )3、小红每天晚上睡10分。 ( )4、 大鱼在小鱼的前面。 ( )5、100比98多得多。 ( )三、解决问题。20元 30元 501、 买一副兵兵球拍和一个足球一共要多少元?列式：2、 付给售货员100元，应找回多少元?列式：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3、 你还能提出什么问题吗?并解答。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，