毕业赠言教学设计

毕业赠言一、 教学目标1、 学习毕业赠言的形式，了解赠言的特点。2、 选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3、 在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。二、 重点、难点重难点：根据同学特点写赠言关键：1、创设话别氛围。2、掌握赠言的形式及特点。三、教学过程课前播放音乐友谊地久天长一、 谈话，唤起学生美好的回忆同学们，再过一个多月，我们就要离开这个美丽校园，告别朝夕相处的老师，告别同窗共读的同学，离开六（4）班这个大家庭。说到这里，大家肯定会自然而然的想起在我们相处的这些日子，想起那一件件难忘的往事吧，让我们一起来重温一下，好吗？（说说你最难忘的故事，指名说）（老师根据学生的叙述适时点拨引导）二、 谈话，指导学生写赠言1、的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。大家就要分开了，一定有许多鼓励祝愿的话要说，我们可以用赠言的方式来表达。板书：毕业赠言2、回忆学过的赠别诗我们毕业分别用赠言来鼓励祝愿同学的，你知道古人常用什么来表达的吗？（诗歌，你知道的有哪些呢？）赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（大家一起背吧，这首赠汪伦充分表达了李白与友人分别时依依惜别之情。）送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 （其中哪一句你印象最深？）送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （王维再三的敬酒，是想表达什么呢？）别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君（最后两句，作者是想安慰友人鼓励友人）芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（是啊，最后一句都成“一片冰心在玉壶”成千古名句了。）送杜少府之任蜀州王 勃 城阙辅三秦 烽烟望五津 与君离别意 同是宦游人 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾（王勃用“海内存知己 天涯若比邻”来安慰友人，也使这个句子成了离别安慰的名句了。）3、 欣赏名人赠言这些烩炙人口的古诗充分表达了诗人对即将分别的友人的安慰鼓励以及他们间的深情厚谊，值得我们学习啊，下面我们来欣赏近代名人的毕业赠言。A愿相会于中华腾飞世界时-周恩来（读，理解意思，猜一猜作者，讲当时背景，谈周恩来的理想。）1917年夏，周恩来中学毕业，筹划去日本考官费留学。他给同学赠言说：“愿相会于中华腾飞世界时”。这表明了他的一贯志愿。B不要抛弃学问。胡适1929年7月，中国公学18级学生毕业，胡适语重心长地对他们讲了一番话 诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。（介绍作者，背景，谈作者的希望）4、 欣赏同龄人的赠言同学们，无论是周恩来还是胡适，写的赠言都联系当时的社会背景，符合他们的身份，写出了他们的理想和期望，也值得我们学习啊，下面我们来欣赏同龄人的毕业赠言（不过，欣赏后，要说得出来，从中读到了什么？你可以从特征，内容，形式，方式几个方面考虑。）A、是金子总要发光!愿你成为音乐界的比尔盖茨！A、 你长的虽然没有你自己认为的那么帅气，但是那张能说话的嘴使在你身边的人都逗笑。还有那双仿佛无所不能的眼睛使人感到亲切。愿你在中学的生活里将幽默进行到底。B、 您的严格让我们学会了做人，您的关怀使我们成长。在期盼中送我们远走，在辛劳中架起又一座桥梁。C、 俗语：人应自信/自尊/自强/自爱，而不应自欺/自恋/ D、 我希望胆小将成为你的回忆，陪伴你的是勇敢和信心，只有这样才能做好每一件事。愿我们的友谊长存！E、 走自己的路，让别人去说吧 ！ -（意）但丁 F、 愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中的狂风暴雨的考验。I、五年的光阴如清泉般流过，友谊的美酒仍然如此甘甜。你我将和母校挥手离别。 愿你在自己的中学时代能找到一片天地，仍然像那黎明的启明星冉冉升起。 欣赏了这些赠言，你有什么体会吗?板书：特点：语言优美，简短，针对性强，充满激励，饱含希望和祝愿内容：性格，品质，兴趣，理想形式：转借（化用）古诗词名句、名人名言、警句、俗语、自题小诗 方式：比喻，对比，排比，对偶三、 真情告白，抒发内心真切的感受1、 大家欣赏了古代，近代，现代的赠言，也明白了写赠言的要求，大家心里痒痒的，也很想小试牛刀吧，好，先写给你最想送的人吧！2、听着这沙沙的写字声，看着同学们脸上洋溢的留恋之情，我相信大家的赠言一定写得情意深长，好，谁来说说自己的赠言？A指名说B这位同学，收到他的赠言你想说点什么？C其他同学评议3老师赠言（播放音乐友谊地久天长）（听了你们的赠言，老师也想赠言于你们：无论走到哪里记住你们曾经是六年的兄弟