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求比一个数多几的应用题高坪渣溪小学：章必云教学目标1培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领2能正确解答求比一个数多几的应用题3通过操作使学生掌握求比一个数多几的应用题的数量关系教学重、难点：掌握求比一个数多几的数量关系教具学具准备投影仪、投影片、口算卡片、学具等教学步骤（一）铺垫孕伏1拍手游戏（1）教师拍4下，同学们比老师多拍1下，你们拍几下？（2）教师拍7下，同学们比老师多拍2下，你们拍几下？教师拍手后，留有一定时间让学生思考后再拍手2师：你们能告诉老师是怎么算的吗？我们今天就来学习这样的求比一个数多几的数的应用题（出示课题）（二）探究新知1教学例7【演示动画应用题】（1）指导学生操作学具第一行摆4个圆片第二行摆三角形，比圆片多2个应先摆和圆片一一对应的同样多的部分 再摆比圆片多的2个三角形 第二行摆_个三角形 让学生说一说是怎样摆的，使学生明确：在和圆片同样多的三角形部分再接着摆多的部分，就是三角形的个数（2）启发学生互相说条件，操作学具，提高操作能力，进一步理解比一个数多几的数量关系2教学例8【演示课件比一个数多几的应用题（例8）】（1）出示例8，引导学生读题，使学生明确：题中有两个条件：黄花9朵，红花比黄花多6朵问题是红花有多少朵（2）根据学生口述条件和问题，启发学生学生明确红花多，黄花少（3）引导学生分析数量关系：红花比黄花多6朵，具体地说是什么意思？使学生明确：就是红花比黄花的9朵多6朵或就是红花的朵数比9朵多6朵（4）继续演示课件比一个数多几的应用题（例8），揭示投影片红花盖住的部分的纸条使学生明确：红花的朵数就是和黄花同样多的9朵红花，再填上比黄花多的6朵红花（5）列式计算9615（朵）（6）完成回答 答：红花有15朵（7）进一步理解，帮助学生掌握数量关系使学生明确：求比一个数多见的应用题，题中的两个已知条件，一个量多，一个量少多的里面有一部分和少的同样多，求多的是多少用与少的同样多的部分（也就是少的数量）再加上比少的多的部分3反馈练习（1）“做一做”第1题根据图意，口述题意引导学生分析数量关系独立列式计算订正时，启发学生说一说是怎样想的（2）“做一做”第2题启发学生互相议一议独立列式计算订正时，启发学生说一
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