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文档简介

认识几分之一万安县芙蓉小学 王菊英教学内容：认识几分之一教学目标：1、使学生初步认识几分之一，能正确的使用几分之一表示物体的一部分。2、培养学生观察，动手操作，口头表达能力。3、激发学生学数学的兴趣和欲望，使他们逐步养成用数学的眼光观察并思考问题习惯。教学重难点：认识几分之一的分数，感受几分之一的新知识的形成过程。教具准备：正方形纸片和圆形纸片，多媒体课件。教学过程：一、情景导入说分数1、激趣引入 师：同学们好，你能向大家介绍一下自己的爱好吗？生：师：不知同学们喜不喜欢看动画片？谁能用一句完整的话介绍自己喜欢的动画片人物及理由？师讲“胖虎向大雄道歉”的故事，列出表格。食品及数量平均分成几份平均每份是多少8颗红枣4个苹果2瓶可乐1个月饼2、提出问题A这些食物怎么分两人都比较满意？根据学生的回答引出“平均分”。B 请用手势表示平均每份是多少？C 把一个月饼平均分成2份，其中的1份为什么不能用手势准确表示？你还会这么表示？此时，学生可能会说“半个”、“0.5个”老师选择正确的答案填充表格。3、激化矛盾把一个月饼平均分成3份，你能用手势表示其中的一份吗？用语言叙述又怎么说？师：同学们，看来我们以前学过的自然数在表示物体多少时也有不尽人意的时候，即使用语言描述也有说不清的时候。今天老师将带领同学们学习一种新的数，就能解决这个问题4、操作演示，教学例1。A课件演示 认识师指导学生用数学的语言叙述“把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的二分之一”，并完成板书。B 感悟新知自学（1）师:如果把一个月饼从中间横着、竖着各切一刀，那会是什么样的结果？（2）课件演示。生尝试用数学的语言叙述分月饼的过程。（3）多名学生口述，并完成板书“把一个月饼平均分成4份，每份是这个月饼的四分之一，写作。”C 小结：像，.这样的数都是分数。二、动手操作悟分数1、用正方形纸片折出它的（教学例2）（1）小组合作折纸(2)汇报展示师：请你指出每个正方形的，还有哪一份也是这个正方形的？（3）比较发现。师：同学们刚才用了三种不同的方法去折纸片，请仔细观察，他们有什么是相同的？ 小结：将正方形平均分成4份，每份是这个正方形的四分之一。2、师演示，用圆形纸片表示不同的分数师：将圆片对折一次每份是这个圆片的几分之一？再对折一次呢？还对折一次呢？3、解决问题，并揭题。A谁能用今天所学的知识解决表格中的问题?生，回答后填表。师：如果把这个月饼拿到教室里，我们57位同学该怎样分享它？每人吃这个月饼的多少？B谁能说说我们生活中有哪些情形也能用分数来表示？生列举生活中的事例。如：吃西瓜，吃生日蛋糕C比较黑板上的分数，你有什么发现？根据学生的回答小结，并板书课题：认识几分之一 三、巩固提高用分数1、了解分数的历史2、闯关练习四、全课小结五、板
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