人教新课标小学四年级下《Unit 6 At a Farm》第二课时教学设计

人教新课标小学四年级下Unit 6 At a Farm第二课时教学设计教学目标 1、 能听懂 “Are they.? How many.?”，并能在情景运用。2、 进一步巩固名词复数及读音规则。3、 通过小组活动的形式培养学生的合作意识。教学重点 句型Are they？How manydo you have？的理解与应用。教学难点 名词复数及其读音规则教具准备 1、Lets talk部分的录音及课件。2、本单元歌曲的录音。3、相关单词卡片。4、自制课件。教学过程：（一）复习/热身：1、教师播放上节课扩展资料中的歌曲，学生跟着一起唱。2、提问：What can you hear in this song ？ 学生说出在歌中听到的动物的单词。3、欣赏本单元歌曲。（复习单词lamb）（二）呈现新知：1、教师打开自制课件，点击课件，当听到What are they？时，教师示范：Are they cows？学生回答No，they arent.然后教师引导学生用Are they猜猜轮廓中的动物，（注意学生单词复数的发音，适时纠正），当学生猜对单词后教师再点击课件，出示正确答案。2、依次操作其他几幅图。3、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答：Yes, they are. /No, they arent.4、 教师随手拿起几个笔袋：Are they pencil-boxes？ 学生回答：Yes, they are. 或No, they arent 然后教师说：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases. 5、 组织学生分组利用自己的学习用品问答 A：Are they? B：Yes, they are. /No, they arent.（教师提供资源：desks/tables pants/short sunglasses/glasses ）6、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：How manydo you have？引导学生答出相应的数量。（三）学习对话：1、打开Lets talk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。2、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？How many?3、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。4、小组分角色表演对话，教师巡视指导。5、启发学生替换有关动物单词，创新对话。A：Are they?B：Yes， they are./ No, they arent.(They are)A：How many do you have?B：I have6、 看图汇报，可以是对话原文，也可以是创新的对话。教师进行评价，对积极参与的同学要给与表扬。（四） 趣味操练：1、同桌两个同学用卡片做Lets do部分猜卡片的活动。2、 照像的游戏：请一半学生下座位模仿各种动物的动作，教师说：Stop！所有的学生都不能再动，请剩下的一半同学先说说动物的种类：They are, 再问答动物的数量：How m