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文档简介

英语教学设计教材：GO FOR It八年级下册教材 第四单元 阅读材料分析：在课改的背景下，本套教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，重视了学生的情感。本节课的教材是一篇阅读材料，重点讲述大学生支教情况，所以本节课我强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。设计理念：重点通过阅读训练为主线，通过看，说，以及以话题主线，拓展学生思维能力以及英语表述能力的培养，作等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生人格的发展和思维的发展。设计特色：导入课文主题时，利用发生在身边的事情作为主线，学习过程中强调学生自主学习与合作学习相结合，培养学生学习英语的习惯。如：小组合作阅读材料，就所提出的问题共同商讨，选择性回答问题。教案流程图： Warm up Free talk Answer the quesions While reading Repeat the text Post reading Talking 授课类型多媒体演示课课时安排一课时 教学目标知识与技能1 看懂文章，了解课文大意2 能利用流畅的英语进行回答问题3 能运用流利的英语复述课文大意4 培养学生的理解能力情感与态度1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口。3，通过合作学习，培养学生团结协作精神。4通过自由选择性回答问题，保护了学生的自尊心，树立了学生的自信心。3、通过本课的学习，培养学生良好的生活、学习惯，进一步培养学生助人为乐的精神，增强学生的爱国主义情感。策略与意识1、能够在学习和课堂活动中集中注意力。2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。教学重点对课文的理解教学难点用所学的语言进行描述 。教法1、情境教学法；2、任务型教学中小组合作学习；3、突出学生个体，尊重学生差异；
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