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文档简介

1 / 4 初中英语阅渎教学之我见 初中英语阅渎教学之我见 文 张红梅 摘 要：英语阅读教学应从夯实基础、加强学法指导两方面抓起，以提高学生的阅读能力。 关键词：初中英语；阅读教学；方法指导 中学英语阅读教学是英语教学的重要内容之一。根据近 10 年英语教学的实践与探索，我认为英语阅读教学应从夯实基础、加强学法指导两方面抓起，以提高学生的阅读能力。 一、立足课堂教学，夯实英语基础 英语阅读教学的任务是夯实语言基础。具体来说： 1.重视词汇教学 2 / 4 词汇是最基本的语言材料，掌握足够词汇是理解文章的关键。 2.重视句式教学 教师可从动词的五种基本句型抓起，分析句子的基本结构和成分，注重并列句和主从复合句的教学，注意辨别一些修辞性句式。学生只有在识别句式的基础上，才能在最短的时间内捕捉关键信息。 3.重视讲练结合，细读理顺文章 在学生掌握大意的基础上，引导学生注意文章的细节，就文章内容进行问答练习，使学生更好地把握细节，限时完成课后练习。 二、加强学法 指导，提高阅读技能 指导学生掌握阅读方法和技巧是培养学生良好的阅读习惯，提高阅读效果的捷径。其具体做法是： 1.阅读前 3 / 4 就阅读材料向学生提出有关问题让其思考，引发阅读兴趣。如 Unit 7 Period 4 向学生提出“ Do you like robots？What can robots do today？ What will robots be like in the future？和 Do you think you will have your own robot？”这样的问题后，让学生思考讨论片刻后发表自己的看法。这种做法能有效帮助学生顺利阅读文章。 2.阅读中 教师可帮助学生学会采用略读（ skimming）和跳读（ skipping）的方法，快速阅读，把注意力集中到理解读物的内容上，按意群向前跳跃，捕捉关键词（ key words），抓住主题句（ topic sentence），在限定的时间内高效完成设置的问题。 3.阅读后 这是检查学生阅读效果的一个重要环节。这一阶段，要求学生口头或书面表达阅读体会，或就某一话 题联系实际进行讨论。如在学习 The robot 后联系自己的实际谈 What will your life be like in the future？教师在这一活动4 / 4 中，可随时获取反馈信
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