20 蚂蚁和蝈蝈

1 / 5 20 蚂蚁和蝈蝈 莲山课 件 m 课题 20 蚂蚁和蝈蝈 课型 新授 课时 2 教学 目标 1学会本课 7 个生字，两条绿线内的生字只识不写。认识新偏旁 “ 米 ” ，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3理解课文内容，懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。 重点 难点 握字词，朗读课文。懂得只有通过辛勤的 劳动，才能换来幸福的生活。 课前准备 课件、蚂蚁和蝈蝈的头饰 师生教学互动过程 教学步骤 教师活动 学生活动 2 / 5 第一课时 一、板书课题，导入新课。 二、初读指导。 三、学习生字。 第二课时 一、直接导入，情趣复习。 二、细读感悟，读说结合。 三、创设情景，延伸拓展。 四、作业。 1、板书课题：和蚂蚁、蝈蝈打个招呼。 2、学习质疑：蚂蚁和蝈蝈之间发生了什么事？ 1提出明确要求。 2字词过关。 读准字音，请小老师提醒大家。 3指名读课文。 要求读通，处理好长句子。 4、通读课文，加深整体感知。 1、用多种方法识记生字。 2、生字扩词训练，学生积累词语。 3、教师示范写。生描红，书写。 、 1、上节课，小朋友读书可认真了，你们喜欢谁呢？（师点课题）小蚂蚁也喜欢你们。（大屏幕上出现本课词语） 3 / 5 、 2、谁会读？ 、过渡：小朋友真 聪明，赶紧来和小蚂蚁交朋友吧！ 1、（电脑播放小蚂蚁辛勤工作的场面）你看到谁在干什么？ 2、读读课文，你喜欢小蚂蚁吗？为什么？ 3、你能通过朗读表达对小蚂蚁的喜欢吗？ 、 4、随机让学生说说（我想对小蚂蚁说 ） 5、随机引导学生读读描写蝈蝈的语句。 6、小结。 板书：辛勤劳动 自由自在 过渡： 7、自读第三自然段。 、学 观看动画：冬天，蚂蚁自由自在。蝈蝈不再神气。 说话练习 “ 谁来说 ” 。 蚂蚁躺 8、小结：只有辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。 板书：幸福生活 不再神气 、转眼，第二年夏天又来临了，（图片）一只老蝈蝈把他的孩子们召集在一起，讨论该做些什么？ 、交流：他们会做些什么？ 动物王国里可不是只有蚂蚁爱劳动，还有其他小动物呢！课后去了解了解，下节课向同学介绍。 1、读准音，积累 “ 虫字旁 ” 的字。 2、学生提出问题。 4 / 5 1、学生借助拼音自读课文。 2、多种方式读，引导学生边读边想。 3、分段读课文。 1、交流记的方法。 2、扩词，积累词语。 3、观察生字字形，注意生字的特点。 学生读词语，插进检查 “ 米字旁 ” 的认识以及 “ 由 ” 的笔顺。 1、学生交流（注重引导学生说完整的句子）。 2、学生说自己喜欢小蚂蚁的原因。 3、学生朗读。 4、通过扮演来表达对小蚂蚁的喜欢。 5、想象，蝈蝈还会对蚂蚁们说什么？ 6、为什么大家还是想和小蚂蚁交朋友呢？（生交流原因） 7、蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。 有的，有的，个个。 蝈蝈又冷又饿，有的，有的，个个。再也神气不起来了。 8、这时，你想对蝈蝈们说些什么呢？ 学生演小蝈蝈参加劳动，教师采访：小蝈蝈，你们在干什么？这么热的天