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文档简介

1 / 3 Lesson33summer 英语说课稿 Lesson33summer 英语说课稿 一、教材分析：本课采用的是人民教育出版社新版小学生英语，本课以夏天这一话题展开，让学生学会用英语复述夏天的特点以及这个季节的相关活动。使学生能够熟练地朗读课文，从而促进学生语言技能的发展。 二、教学目标： 1.知识目标：（ 1）学生能够听、说、认、读summer、 second、 rainy、 hot 四会单词以及四会句子shotinsummer.（ 2）学生知道现在进行时的结构。 2.能力目标：学生能够用英语表达夏天的特 点，能够熟练运用现在进行时态，以达到综合运用语言的能力。 3.情感态度目标：培养学生热爱生活、热爱大自然并积极参与各种实践活动。 三、重、难点分析： 1.教学重点： (1)四会单词 summer、 second、rainy、 hot.四会句子 (2)现在进行时 Be+doing2.教学难点：学生在所掌握单词、时态基础上综合运用语言的能力。 四、教学设计：这个步骤共分为课前准备、教学程序、板书设计、教法与学法四个部分。 1.课前准备：录音机、图片、单词卡片、句子纸条。 2.教学程序：（ 1） Singasong 借此来活跃气氛， 调动学生学习积极性。 Revision 通过几个问题复习上一课知识。通过复习建立新旧知识间的联系，从而2 / 3 有助于新知识的传授。（ 2） Lead-in 首先教师给学生呈现一幅夏天的图片，让学生描述画中出现的事物，描述画中人物的穿着。借此复习以前学过的词语，锻炼学生语言运用的能力。通过描述，教师提问： “canyouguesswhatseasonitis?”从而引出夏天这一话题。教师给出 summerthirdhot 四会单词，根据词不离句的原则引出四会句子，进行重点练习。然后教师给出第二 幅图片。引导学生描述图片，同时教师拓展一些生活词语， seagullcoconuttree 同时引出等词语。并练习说这些句子。（ 3） Practise 句型操练：通过单词条上的动词短语检查学生对现在进行时的掌握。训练学生对特殊疑问句、一般疑问句的回答。 课文检查： FIllintheblank.隐去这篇文章中重要的词，让学生填，以检查他们对课文的熟悉程度与掌握情况。 3.板书设计：本课中出现的四会单词，以及生词。 4.教法与学法：（ 1）教学方法 :情景法、直观法。以话题为核心，以任务型活动安排教学，掌握知识，发展能力。 （ 2）学法指导：以生活为课堂，逐步提高综合运用语言的能力，从而形成自主学习能力。 五、教学效果分析：本堂课中学生能够积极配合老师，有主动学习的意识，基本上完成了教
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