unit 2 don’t put your feet on the seat教学设计

1 / 7 Unit 2 Dont put your feet on the seat 教学设计 Unit2Don tputyourfeetontheseat Aimsanddemands: :spill,seat,rubbishbin,caf,put “Don t”togiveotherswarmsoradvices. mainpoints: :spill,seat,rubbishbin,caf,put “Don t”togiveotherswarmsoradvic es. Difficultpoints: LearntoreadandactthedialogueinPartA. Period1 一教学目标 1 能 听 懂 ， 会 说 新 单 词 和 词 组acupof,caf,rubbish,bin,sugar,tea,wait,spill,seat. 2能理解并表演对话。 3能正确运用句型 Don t 表禁止与建议。 4培养讲文明，有礼貌，爱卫生，做错事说 sorry 的良好习惯。 二教学重点及难点 2 / 7 1重点：掌握四会单词。 2难点：正确运用 Don t 表禁止与建议。 三教学准备 单词卡片和图片，教学挂图，教学磁带等。 四教学步骤 Step1Warmingup 1.师生问候。 2.诵读英语小诗歌。 Step2Presentationanddrill 1.创设情景，帮助学生们初步理解新句型。 T:Singachinesesong,please. S: T: tsingit. SinganEnglishsong. S: T:Drawacatonthebed. S: T:oh, S: 2.课前安排一名学 生故意迟到，将小话，把脚放在课桌上等。 T:Don Don ! 3 / 7 Don 板书并教学句子 Don tputyourfeetontheseat. 3.听课文 A 部分录音。 4.再听录音，验证答案。 5.教学课文 B 部分单词。 1 ）Tt-teaseat-sitspill-spellrubbish-rubbercaf-coffee 的读音与拼写。 2）用 acupof 造句。 6听课文 A,B 部分录音，跟读。 Step3Practice 1.分组口头讨论，理解课文 A 部分。 2.分角色表演课文 A 部分。 Step4consolidation 1.小组活动。完成课文 c 部分。 2.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。 3.练习。 4.家庭作业。 1）听磁带，背课文，记单词。 2）观察并画出公共场所一些禁令的图标，并写出意义相符的英语句子。 4 / 7 Teachingnotes: Period2 一教学目标 1能综合运用祈使句表示命令，提出要求或建议。 2 能 理 解 并 运 用 反 义 词naughty-goodnoisy-quietlate-ontimerude-politemessy-neat 二教学重点及难点 1重点：综合运用祈使句 2难点：准确理解并运用反义词。 三教学准备 单词卡片，教学磁带等。 四教学步骤 Step1Warmingup 1.师生问候 2.唱英语歌曲 3.分组展示家庭作业，然后组长汇报，看哪组的又多又好。 4.“ 文明小公民 ” 抢答赛。要求学生说出在公共场所，学校，家里等不同场合应该怎样做，不能怎样做。 Atthecinema 1)Don 2)Don 5 / 7 Step2Presentationanddrill 1. 出 示 图 片 ， 理 解 ， 认 读 单 词naughty,noisy,late,rude,messy. 2.完成课文 D 部分的练习。 3.游戏 -Tossingacolourfulball T:Hello,jack. Don tbenaughty. j: Hello,Lingling. Don tbelate. L: Hello,Tom. Step3Practice 小组活动。一组逐人做动作，另一组对其行为提出合理的要求，建议或者命令。 Step4consolidation 1.评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。 2.家庭作业 1）听磁带，背课文，记单词。 2）记下 3-5 条父母平时对你的命令，要求或建议。 Teachingnotes: 6 / 7 Period3 一教学目标 1复习本单元单词，课文及语法知识 2能诵读课文 E 部分英语小歌谣。 3能综合运用所学知识。 二教学重点及难点 1重点：独立完成课文 E 部分练习。 2难点：综合运用祈使句与介词。 三教学准备 单词卡片，教学磁带等。 四教学步骤 Step1Warmingup 1.师生问候 2.看图写单词或短语，复习本单元所学单词及短语。 3.小组展示家庭作业，组长汇报，鼓励在家做好孩子。 Step2Presentationanddrill 课文 E 部分。 1听录音，回答问题。 WhatdoesDongdong smumsaytohim? 2听录音，跟读。 3解释诗句大意，指出韵律。 4单个，分组，集体诵读英语小歌谣。 7 / 7 Step3Practice 1.表演，背诵英语小歌谣。 2.用已学的祈使句改编英语小歌谣。 3.分组表演 。 Step4consolidation 1.创设情景，自由会话。 “ 校长的一天 ” ， “ 快餐店的服务生 ” ， “ 我是交警 ” Whatareyoudoing? Wheredoyoulive? Wha