教师如何在课堂中成长

1 / 4 教师如何在课堂中成长 教学一线是教师成长的沃土，做为教师，应该如何在课堂上提升自己的专业素质呢？让我们看看老师们的独门密招！ 课堂，催我们快速成长 山东省寿光市台头三中 /郑立平 /王振云 一、在上课中，提高我们的组织和管理能力。根据每个班级学生的特点和教育教学内容的具体实际，来认真思考确定我们每一节课的细节和过程；还要针对课堂中每个学生所出现的不同问题，来灵活调节我们的课堂节奏和要求，确保课堂宽严适度、活泼而有序、轻松而实效。 二、在上课中，提高我们的语言表达和沟通能力。特别在导 入新课时，要使教师的语言具有很强的鼓动性，能够吸引学生注意，激发学生的兴趣和思维；在课堂总结时，多注意培养自己的语言分析概括能力。 三、在上课中，提高我们的观察和分析能力。学生面部表情的一个变化、学生眼神的一个闪烁传递、学生身体的一个轻微动作、学生欲言又止的一句低声询问 -我们只有细心观察才能发现它们都有着不同的含义，教师在上课中要学会2 / 4 敏锐地观察，随时掌握学生的反应情况和课堂偶发问题，牢牢抓住学生的注意和思维，努力提高课堂教学效率。 四、在上课中，提高我们的灵活应变和处理能力。优秀教师对上课中的偶发 事件或问题，或巧妙化解或因势利导或对症下药等，往往凝聚着其教育思想的精髓和教学艺术的精华。我们上课中处理偶发事件时，切忌简单草率，也要学着尝试采取理性的灵活的方法，逐渐提高自己对各种问题的应变和处理能力。 五、在上课中，提高我们的深刻理解和剖析能力。我们对教材中的有些知识或问题的把握难免存在着呆板化、表面化的现象，我们要在上课中和学生一块去自主探索、合作交流，只有这样才能真正发现我们认识和理解的片面与不足。 在准备公开课时积极学习 湖北省鄂州市五里墩小学 /夏文杰 每所学校一般都有公开课比武，讲课老师 备好课后，学校会组织老师听课、评课，对教学过程中的问题会有各种看法，指出优点和不足，还会提出修改意见。修改好之后，又会再次组织试讲，再评，直至满意为止。对年轻教师而言，在这个过程中，会知道为什么要这样设计，这样设计有什么优点，辩证地看待教学策略，这样的学习机会无疑是非常好的。 走出课堂，走进课堂 江苏省句容市二圣中学 /刘忠武 3 / 4 写教后感是教案的最后一环，也是关键的一环，能够指导日后的教育教学，而教学反思则是从学生在课堂中的表现和师生对话中 暴露出的问题为出发点，带着问题走出课堂，带着体验走出课堂，同时要善于发现课堂中的“闪光点”，拿起手中的笔记录下这宝贵的素材，整理之后就是一篇教育随笔，更是一个活的案例，为教育科研的开展奠定了基础。 当你记录的文字在被别人分享时，得到教育期刊的青睐时，你已经在成长了，在收获成长的点点滴滴，请不要停止前进的脚步。 给学生机会，给自己机会 江苏省华罗庚中学 /祁火粉 给学生思考的机会，就是给教师本身的课堂教学有反思和及时调整的机会。如果课堂教学中在适当的时候留给学生有思考的时间，不仅学生有自由、自主学习的时 间和空间，而且教师也可以利用这短暂的时间反思前面的教学，及时获取学生的反馈信息，调整教师的教与学生的学，尽量减少教学失误。反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。这种及时、自动地在行动过程中的反思，能使教学高质高效地进行。 给学生提问的机会，就是给教师本身一个学习的机会。现在的学生获取知识、信息的渠道