[原创]《他得的红圈圈最多》教案--俞纲

1 / 5 原创 他得的红圈圈最多教案 -俞纲 原创 他得的红圈圈最多教案 -俞纲 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 5 俞纲发表 第一课时。（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 一、谈话激趣，导入新课。 1、上学期，我们在课文中认识了一位唐朝的书法家，叫。是啊，怀素和尚认真刻苦的态度，持之以恒的精神给我们留下了深刻的印象。今天，老师也介绍一个人给大家认识，他虽然不是什么书法家，但他和怀素一样，有着一种品质，一种精神，他正凭着这种精神成为一名杰出的政治家、军事家、外交 家，成为我国主要领导人之一。 2、齐读课题。 3、 “ 他 ” 指的是谁？ 4、红圈圈代表什么呢？让我们一起来读读课文。 二、初读课文，学习生字： 1、学生自由朗读课文。 2、教师范读。 3、学生再读课文。 2 / 5 4、多媒体出示生字词： 邓小平受到夸奖当时功课要求这样经常用纸蒙着描字帖练熟 照着按要求 5、自由朗读生字词，教师指名朗读。 6、同桌互读，去拼音朗读。 7、理解词语： “ 夸奖 ” 、 “ 经常 ” 换一个词。 8、集体朗读。 9、通读课文。 一、品读课文第一自然段： 1、自由朗读第 一自然段，指名朗读。 2、抓住 “ 小时候 ” 、 “ 经常 ” 等词，让学生理解句子。 “ 小时候 ” 是指邓小平在孩童时就能写出漂亮的字。 “ 经常 ” 说明表扬的次数多，先生很喜欢他。 3、多媒体出示邓小平写过的字。 4、集体朗读。 二、书写生字： 1、多媒体出示生字： 邓到功课 2、自学笔顺，说说这些字的部首和笔画。 3、分析字形，把握左右布局。 3 / 5 4、学生练习，教师行间指导。 三、作业： 1、练字，巩固当天所写作业。 2、背诵第一自然段。 3、填上合适的量词： 一（）好字一（）字帖 一（）红圈圈一（）纸 第二课时 一、复习检查 1、多媒体出示： 邓小平经常受到夸奖当时功课要求这样用纸蒙着描字帖 练熟照着按要求 2、自由朗读，指名朗读。 3、借助第一行生字词，背诵课文第一自然段。 4、集体背诵。 一、品读课文第二自然段： 1、自由朗读，思考：这一自然段一共几句话？ 2、指名朗读第一自然段。教师简要说明 “ 主要功课 ” 的含义。 3、先生是如何指导和鼓励学生写好字的呢？多媒体出示句4 / 5 子： 先生要孩子们先 画一个红圈圈。 （ 1）自由朗读两句话。 （ 2）读懂了什 么？ 写好字的方法，先蒙写，再临写。 教师示范讲解 “ 蒙着 ” 和 “ 照着 ” 的含义。 掌握写好字的步骤，用 “ 先 再 ” 说一句话。 先生画的红圈圈是好的意思，和我们作业本上的五角星差不多。 4、指名朗读第四句，思考： “ 按先生的要求 ” 是什么要求？ 5、比较句子： 所以，他得的红圈圈很多。 所以，他得的红圈圈最多。 与其他同学相比，他是第一，是最多的。 6、齐读最后一句话。说说，回到家，妈妈会怎样表扬邓小平爷爷？ 7、指导背诵第二自然段。 二、书写生字： 1、多媒体出示生字： 平夸当求这 2、自学笔顺，说说这些字的部首和笔画。 5 / 5 3、分析字形