《世说新语》两则导学案

1 / 16 世说新语两则导学案 莲山课 件 m 世说新语两则导学案 班级姓名 课题 世说新语两则 备课人 陈金台 时间 第二周 教研组长签字 副备人 学习目标 知识与技能目标： 1.检查预习情况。 过程与方法目标： 2.积累掌握 “ 俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委 ” 等词在特定 语境中的词义。 情感与态度目标： 3.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 教学重点难点 2 / 16 教学重点：掌握 “ 俄而、欣然、拟、未若词在特定语境中的词义；背诵课文。 教学难点：对咏雪佳句的评价，人物形象的分析 课前预习学案 一、走近作者作品 刘义庆，彭城 (今江苏徐州市 )人，（南朝宋）文学家。（世说新语）是刘义庆所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的（笔记体）小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵 史料，而且语言简炼、文字生动鲜活，是六朝 (志人小说 )的代表作，是一部文学价值极高的古典名著。自问世以来，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。刘义庆也因为此书而名垂千古。 二、初读课文，完成三标一感 1.标出不认识的词语并注音 2.标出不理解的词语，结合注释和工具书加以理解 3.标出文中出现的人物，理清他们之间的关系 4.感悟文章的整体内容 三、比一比，看一看，谁英雄，谁好汉： 1.给黑体字注音 俄（）而雪骤（ ）欣（）然 差（）可拟（）柳絮（） 3 / 16 无奕（）女道韫（）相委（）而去期日中（）尊君在不（） 2.解释黑体词语的意思 （ 1）与儿女讲论文义 （ 2）俄而雪骤（近义词：忽而、未几、既而、少顷、俄顷、须臾） （ 3）公欣然曰 （ 4）撒盐空中差可拟 （ 5）未若柳絮因风起 （ 6）即公大兄无奕女 （ 7）陈太丘与友期行 （ 8）过中不至太 丘舍去去后乃至 （ 9）尊君在不 （ 11）相委而去 4 / 16 （ 12）则是无信 （ 13）下车引之元方入门不顾 （ 14）君与家君期日中 （ 15）而： a.相委而去 b.学而不思则罔 （ 16）之： a.下车引之 b.岁寒，然后知松柏之后凋也 四、理清人物关系 1.咏雪涉及到的人物有几个？他们之间是什么关系？ 2.陈太丘与友期一文共 有三个人物，通过他们言行，表现了各自怎样的性格特点？ 五、课下收集至少五句关于有雪的句子 班级姓名 课题 世说新语两则 备课人 陈金台 5 / 16 时间 第二周 教研组长签字 副备人 学习目标 知识与技能目标：积累掌握 “ 俄而、欣然、拟、去、引、舍、顾 ” 等词在特定语境中的词义。 过程与方法目标：结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 情感与态度目标：结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。 教学重点难点 教学重点： “ 俄而、欣然、拟、未若、舍、顾 ” 等词在特定语境中的词义；背诵课文。 教学难点：难点是对咏雪佳句的评价，人物形象的分析 学好语文，必须有一个好的学习习惯！ 课内探究学案 咏雪 （一）导语设计 回顾描写雪的诗 句，导入：同学们，雪花是冬天的宠物，6 / 16 是仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，深受诗人的青睐。今天，我们一起学习一篇关于雪的文章咏雪（板书文题） 附：诗中雪 1草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。 (王维：观猎 ) 2欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 (卢纶：塞下曲 ) 3遥知不是雪，为有暗香来。 (王安石：梅花 ) 4孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (柳宗元：江雪 ) 5柴门闻犬吠，风雪夜归人。 (刘长卿：逢雪宿芙蓉山主人 ) 同学们，我 们古代流传下来许多聪明孩子的故事，你能列举一些吗？（学生答）孔融让梨、司马光砸缸、王戎评李 请同学讲讲王戎评李的故事。 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰： “ 树在道边而多子，此必苦李。 ” 取之信然。这个故事出自世说新语，今天我们一起学习选自这本书的一篇文章咏雪。（板书文题） （二）出示学习目标 （三）检查预习小测 由小组检查，把预习中遇到的问题提出来，共同探究解答。 （四）研读咏雪 【自主 学习】 7 / 16 1学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书读顺句子，疏通文意。 2小组成员讨论解决字词句疑难的基础 上疏通文意，按照读 译 讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决，教师可适当给予提示。 3选三个学生复述课文内容，教师可提示学生要先了解故事背景，再抓住它的核心。 【合作探究】 1.谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ 2.“ 公大笑乐 ” 该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 3.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ 【精讲点拨】 各小组提交前面两个环节中遇到的问题，精讲点拨，教师归纳问题，升华提高。 （五）小结：描写景物，要抓住其特征，绘其形，传其神。 8 / 16 课后反思 班级姓名 课题 世说新语两则 备课人 陈金台 时间 第 二周 教研组长签字 副备人 学习目标 知识与技能目标：积累掌握 “ 俄而、欣然、拟、去、引、舍、顾 ” 等词在特定语境中的词义。 过程与方法目标：结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 情感与态度目标：结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。 教学重点难点 教学重点：俄而、欣然、拟、未若、舍、顾 ” 等词在特定9 / 16 语境中的词义；背诵课文。 教学难 点：难点是对咏雪佳句的评价，人物形象的分析 陈太丘与友期 （一）导语设计 有一个成语叫 “ 一诺千金 ”, 是说人要说到做到，要讲信用。孔子有言曰：人而无信，不知其可也。意思是说，人如果不讲信用，那怎么可以呢？俗话说， “ 一言既出，驷马难追 ” 。做人要讲信用。今天我们学习一篇与信用有关的文章。（板书文题） （二）出示学习目标 （三）研读陈太丘与友期 【自主学习】 1学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。 2小组成员讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读 译 讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决。 3选三个学生复述课文内容，学生点评。 1.“ 日中 ” 这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？ 10 / 16 2.友人到底是一个怎样的人？ 3.元方的性格特点如何？ 4.在友人 “ 惭 ”“ 下车引之 ” 时，元方却 “ 入门不顾 ” 是否失礼 【精讲点拨】 各小组提交 前面两个环节中遇到的问题，精讲点拨，教师归纳问题，升华提高。 （四）小结：文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守 信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！ 【世说新语两则巩固检测】 -群雄亮剑，勇者无敌。 1解释下列各句中加粗的词。 (1)俄而雪骤 (2)撒盐空中差可拟 (3)未若柳絮因风起 (4)期日中 11 / 16 (5)尊君在不 2翻译下列句子。 太丘舍去，去后乃至。 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 未若柳絮因风起 撒盐空中差可拟 3辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。 敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下 4填空 （ 1）公欣然曰：白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：-。 兄女曰： -。 （ 2）君与家君期日中， -， -。对子骂父， -。友人惭， -，元方入门不顾。 【课外拾零】 -世说新语小故事 1、荀巨伯：荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰： “ 吾今死矣，子可去！ ” 巨伯曰： “ 远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！ ” 贼既至，谓巨伯曰：12 / 16 “ 大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？ ” 巨伯曰： “ 友人有疾，不忍委之，宁以吾身代 友人命。贼相谓曰： “ 吾辈无义之人，而入有义之国。 ” 遂班军而还，郡并获全。【注释】 荀巨伯：东汉人，因重视友谊而闻名。胡：古时西方、北方各少数民族统称胡。子：对对方的尊称，相当于 “ 您 ” 。 班军：班师；出征的军队调回去。【译文】荀巨伯远道去探望生病的朋友，正好遇上胡兵进攻郡城。朋友对荀巨伯说：“ 我现在就要死了！您还是离开吧。 ” 荀巨伯说： “ 我远道来看你，你却让我离开，让我舍弃正义来保全性命，这哪里是我荀巨伯做的事！ ” 胡兵进城后，对荀巨伯说： “ 我们的大军一到，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自一个人留下来？ ” 荀巨伯说： “ 朋友有病，不忍心抛弃他，我宁愿用自己的身家性命来代替朋友的性命。 ” 胡兵相互议论说： “ 我们这些不懂道义的人，却侵入了重道义的郡城！ ”于是撤回大军。整个郡城都得以保全。 2、庾公乘的卢马：庾公乘马有的卢，或语令卖去 ，庾云： “ 卖之必有买者，即复害其主，宁可不安己而移于他人哉！昔孙叔敖杀两头蛇以为后人，古之美谈 。效之，不亦达乎！ ” 【注释】 庾公：庚亮，字元规，任征西大将军、荆州刺史。的卢：马名。马白额人口至齿者名的卢。按迷信说法，这是凶马，它的主人会得祸。 孙叔敖：春秋时代楚国的令尹。据贾谊新书载，孙叔敖小时候在路上看见一条两头蛇，回家哭着对母亲13 / 16 说：听说看见两头蛇的人一定会死，我今天竟看见了。母亲问他蛇在哪里，孙叔敖说：我怕后面的人再见到它，就把它打死埋掉了。他母亲说：你心肠好，一定会好心得好报，不用担心。【译文】庾亮驾车的马中有一匹的卢马，有人告诉他，叫他把马卖掉。庾亮说： “ 卖它，必定有买主，那就还要害那个买主，怎么可以因为对自己不利就转嫁给别人呢！从前孙叔敖打死两头蛇，以保护后面来的人，这件事是古时候人们乐于称道的。我学习他，不也是很旷达的吗！ ”3 、陈太丘与友期：【译文】太丘长陈寔和朋友约好一 同外出，约定中午出发，过了中午，朋友还没有来，陈寔不管他，自己走了，走了以后，那位朋友才到。当时陈寔儿子元方才六岁，正在门外玩耍。来客问元方： “ 令尊在家吗？ ” 元方回答说： “ 家父等了您很久，见您不来，已经走了。 ” 那位朋友便生起气来，说道： “ 真不是人呀！和别人约好一起走，却扔下别人不管，自己走了！ ” 元方说： “ 您是跟家父约定中午走的。到了中午还不来。这就是不守信用；对着人家的儿子骂人家的父亲，这是不讲礼貌。 ” 那位朋友听了很惭愧，就下车来招呼他。元方掉头回家去，再也不回看一眼。 4.谢公与人围棋：谢公与人围棋。俄而， 谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰： “ 小儿辈大破贼。 ”意色举止，不异于常。【译文】谢安和客人下棋。过了一会儿，谢玄从淮上派来的使者到了。谢安看完了书信，沉默无14 / 16 语，慢慢地把脸转向棋局。客人问淮上战局的情况，谢安回答说： “ 孩子们已经大破敌人。 ” 意色举止与平时没有什么不同。 5.咏雪译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈论诗文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说： “ 这纷纷扬扬的大雪像什么呢 ?” 他哥哥的长子胡儿说： “ 跟把盐撒在空中差不多。 ” 他哥哥的女儿道韫说： “ 不如比作风 把柳絮吹得满天飞舞。 ” 太傅高兴得笑了起来。（那个女孩）道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 6.原文 桓南郡好猎，每田狩，车骑甚盛，五六十里中，旌旗蔽隰。骋良马，驰击若飞，双甄所指，不避陵壑。或行陈不整，麏兔腾逸，参佐无不被系束。桓道恭，玄之族也，时为贼曹参军，颇敢直言。常自带绛绵着绳腰中，玄问： “ 用此何为？ ” 答曰： “ 公猎，好缚人士，会当被缚，手不能堪芒也。 ” 玄自此小差。 译文 桓南郡喜欢打猎。每次外出打猎，车马随从很多，五六十里范围内族旗遍布田野，骏马驰骋，追击如飞，左右两翼人马所到之处，不避 山陵沟壑。倘若队伍行列不整齐獐子野兔逃跑了，部下没有不被捆绑的。桓道恭，与桓南郡桓玄是同一家族；当时任贼曹的参军，非常敢于直话直说。常常自己带着紫红色的棉绳，放在腰间。桓玄问他这是干什么用的，他回答说： “ 您打猎时喜欢捆绑人，我也免不了要被捆绑，但我的手受不了粗绳上的芒刺。 ” 桓玄从此略好了一些。 7.床头捉刀人：魏武将见匈15 / 16 奴使魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰： “ 魏王何如？ ” 匈奴使答曰： “ 魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。 ”魏武闻之，追杀此使。【译文】魏武帝 曹操将要接见匈奴来的使节，自己认为外貌不好，不足以震服远方的国家，于是便命令崔季扮成自己去接待，武帝则拿着刀站在座位的旁边。已经接见完毕，命令间谍问匈奴来的使节： “ 魏王怎么样？ ” 匈奴的使节回答说： “ 魏王风采高雅，非同一般；但是座位旁边拿刀侍立的人，这个人才是个英雄。 ” 曹操听说这件事，连忙派人追赶，杀掉了那个使者。 8.原文 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰： “ 吾本乘兴而行。兴尽而返， 何必见戴？ ” 译文 王徽之字子猷，弃官后住在山阴，一天夜晚下大雪，他睡觉醒来，打开房门，命仆人酌酒，四周望去，白茫茫一片。就起身徘徊，吟咏左思的招隐诗，忽然想起戴安道（戴速字安道）。当时戴安道在剡县，王子猷就在夜晚乘小船到戴安道那里去。走了一夜才走到，到戴安道门前却不上前敲门就又返回了。有人问他这样做的缘故，王子猷回答说： “ 我本来是乘兴而来，现在兴尽就返回家，为