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文档简介

1 / 3 信客教学设计 信客教学设计 【教学目标】 熟悉课文，掌握全文结构，分析人物性格，对信客人物品质的整体把握。 【教学重点】熟悉全文，掌握课文结构。 【教学难点】 感受信客的品格和精神。 【教学时间】 课时。 【教学过程】 一、导入 、作者简介： 作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予 “ 国家级突出贡献专家 ” 称号。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记 更获得海外华文文学最高奖第一名。 、导语： 现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员2 / 3 有什么印象呢？ 二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事 、自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小。 生字词：克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩 颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺 生死祸福 文章结构：信客当信客的 原因 信客是怎样做信客的 信客为什么不做信客了 信客为什么当教师、校长也是好样的。 、阅读课文一遍后，思考一下文中的信客给你的印象是怎么样的呢？可以用形容词来描述一下吗？ 任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干。 、结合课后练习第一大题的个小问题，再次仔细阅读课文，请几个同学说说文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？ 任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干：当教师、校长同样受到赞誉 3 / 3 、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 、解答课后的练习。 三、小结 回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？ 【板书】 信客当信客的原因 信客是怎样做信客的 信客为什么不做信客了 信客为什么当教师、校长也是好样的。 任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。 待人宽容：遭别人怀疑、遭
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