郑州上街区二外高中购置信息化教学.doc

郑州市上街区二外高中购置信息化教学郑州市上街区二外高中购置信息化教学 设备及软件项目设备及软件项目 招招招招 标标标标 文文文文 件件件件 项目编号：郑上财公开项目编号：郑上财公开201566201566 号号 采采 购购 人：郑州市上街区教育体育局人：郑州市上街区教育体育局 代理机构：河南省至诚招标采购服务有限公司代理机构：河南省至诚招标采购服务有限公司 日日 期：二期：二一五年六月十七日一五年六月十七日 总目录总目录 第一卷 .3 第一章 公开招标公告 .4 第二章 招标项目资料表 .4 第三章 项目需求及技术参数要求 .12 第二卷.16 第四章 投标人须知 .17 第五章 合同条款 .31 第六章 合同条款资料表 .44 第七章 合同协议书（格式） .45 第八章 附件 .46 第九章 原件审核内容 .75 第一卷第一卷 第一章第一章 公开招标公告公开招标公告 第二章第二章 招标项目资料表招标项目资料表 第三章第三章 项目需求及技术参数要求项目需求及技术参数要求 第一章第一章 公开招标公告公开招标公告 河南省至诚招标采购服务有限公司受郑州市上街区教育体育局的委托，就郑州市上街区二外高 中购置信息化教学设备及软件项目进行公开招标采购，现欢迎符合相关条件的投标人参加投标。 一、项目名称：一、项目名称：郑州市上街区二外高中购置信息化教学设备及软件项目 二、项目编号：二、项目编号：郑上财公开201566 号 三、招标项目、数量简要说明：三、招标项目、数量简要说明： 郑州市上街区二外高中购置信息化教学设备及软件一批。（详见招标文件） 四、投标人资格要求：四、投标人资格要求： 1.具有独立承担民事责任的能力； 2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； 3.具有履行合同所必须的设备和专业技术能力； 4.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； 5.参加本次政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法违规记录； 6.投标人可为生产厂家或代理商，代理商须提供生产厂家出具的授权书； 7.本项目不接受联合体投标。 五、报名及获取招标文件信息：五、报名及获取招标文件信息： 1.报名及获取招标文件时间：2015 年 6 月 17 日至 2015 年 6 月 25 日，每天上午 8：30 至 12：00，下午 15：00 至 18：30。（法定节假日除外） 2.报名及获取招标文件地点：河南省至诚招标采购服务有限公司招标部（郑州市上街区济源路 70 号三楼）。 3.招标文件售价：300 元/份（售后不退）。 4.获取招标文件方式：现场。 5.购买招标文件需要携带的资料：（1）企业法人营业执照（副本）；（2）税务登记证（副本） ；（3）企业银行开户许可证；（4）法人身份证或法人授权委托书及受托人身份证；（5）代理商提 供生产厂家出具的授权书；（6）企业税收和社保证明；（7）项目所在地或企业注册地检察院出具 的行贿犯罪档案查询结果告知函。 以上证件须携带原件及壹套复印件，复印件须按上述顺序编制目录采用非活页夹方式胶装成册以上证件须携带原件及壹套复印件，复印件须按上述顺序编制目录采用非活页夹方式胶装成册 并逐页加盖本单位公章，否则不接受报名。并逐页加盖本单位公章，否则不接受报名。 六、投标文件接收信息：六、投标文件接收信息： 1.投标文件接收截止时间：2015 年 7 月 8 日下午 15：00 整（北京时间） 2.投标文件接收地点：河南省至诚招标采购服务有限公司开标室。（郑州市上街区济源路 70 号 三楼） 七、开标有关信息：七、开标有关信息： 1.开标时间：2015 年 7 月 8 日下午 15：00 整（北京时间） 2.开标地点：河南省至诚招标采购服务有限公司开标室。（郑州市上街区济源路 70 号三楼） 八、公开招标公告发布媒介：八、公开招标公告发布媒介： 公开招标公告将同时在中国采购与招标网（）、中国政府采购网 （）、河南省政府采购网（）、河南招标采购综合网 （）、郑州市政府采购网（）、上街区政府采购网 () 、上街区政府网（）和河南省至诚招标采购服务有限公 司网（）等相关网站上发布。 九、本次招标联系事项：九、本次招标联系事项： 采 购 人：郑州市上街区教育体育局 地址：郑州市上街区中心路 72 号东院 联 系 人：王先生 电话代理机构：河南省至诚招标采购服务有限公司 联系地址：郑州市上街区济源路 70 号三楼 联 系 人：许先生 巴女士 邮箱：hnszczb 电 话68922397 十、监督部门联系事项：十、监督部门联系事项： 监督部门：郑州市上街区财政局政府采购监督管理办公室 监督电话十一、招标文件下载地址：十一、招标文件下载地址： 河南省至诚招标采购服务有限公司网站（） 河南省至诚招标采购服务有限公司 2015 年 6 月 17 日 第二章第二章 招标项目资料表招标项目资料表 本表关于要采购设备的具体资料是对投标人须知的具体补充和修改，如有矛盾，应以本资料表 为准。此招标项目资料表标注“*”为投标人必须满足的条件，如不满足，可导致无效投标或投标不 予接受。 条款号条款号内内 容容 说说 明明 1.1 项目名称：郑州市上街区二外高中购置信息化教学设备及软件项目 项目编号：郑上财公开201566 号 2.1 采购人名称：郑州市上街区教育体育局 地址：郑州市上街区中心路 72 号东院 联系人：王先生 联系电话2.2 招标代理机构名称：河南省至诚招标采购服务有限公司 地址：郑州市上街区济源路 70 号三楼 电话68922397 邮箱：hnszczb 2.3 合格投标人： 详见招标文件“第四章投标人须知第一款说明第 2.3 条”内容及“第一章公开招标公告”第 四项内容。 7.1 投标语言：中文，投标人提供的外文资料应附有相应中文译本 投投 标标 报报 价价 和和 货货 币币 11 投标报价为： 1.设备目的地交货价（包括：软件设备费用、全部安装调试费、全部售后服务费用、备品备 件费用及其他相关费用）。 2.相关费用（由中标人承担的费用）包括：运保费、伴随服务费和中标服务费（中标服务费 依据国家规定向中标人收取）。 3.具体详见“第二卷第四章投标人须知中第 11 条投标报价内容”。 12 投标货币：人民币 投投 标标 书书 的的 编编 制制 和和 递递 交交 13 资格证明文件：资格证明文件： 1.提供有效的企业营业执照（副本）复印件； 2.提供税务登记证（副本）复印件； 3.企业银行开户许可证复印件； 4.法人身份证或法人授权委托书及受托人身份证复印件； 5.投标人可为生产厂家或代理商，代理商须提供生产厂家出具的授权书； 6.提供企业税收和社保证明复印件； 7.项目所在地或企业注册地检察院出具的行贿犯罪档案查询结果告知函。 14 技术证明文件：技术证明文件： 1.投标人必须提供详细描述主要设备性能特点的技术文件品牌规格型号相对应的彩页、及产 品说明资料（必须装订在投标文件正本中）供评标参考，并保证这些技术证明材料与投标设 备的真实功能、性能参数一致；如投标文件所述产品功能参数与产品说明资料不一致，务必 在投标文件上附带原始生产厂家出具的证明函（原件）以证明功能参数变更的有效性，否则 视为技术不满足； 2.投标人应详细说明所投产品的名称、品牌型号、规格及技术参数、制造商及原产地等，交 货时出具原产地证明及合格出厂证明； 3.证明文件可以是文字资料、彩页和数据，并应提供： 3.1 设备主要技术指标和性能的详细描述； 3.2 投标人应对招标文件技术要求逐条应答，并标明与招标文件条文的偏差和例外。对 招标文件有具体规格、参数的指标，投标人必须提供其所投设备的具体数值。 4.项目详细的实施方案。 15 商务证明文件：商务证明文件： 1.由中介机构出具的 2014 年度财务审计报告和财务报表； 2.软件设备交付使用时间：合同签订且生效后 40 日内交货并完成安装调试完毕； 3.质保期：自软件系统设备正式运行使用之日起 2 年； 4.投标人对售后服务条款的承诺及说明： 4.1 质保期内：每半年专人回访；免费维修（自货物验收合格交付使用起，特殊要求除 外），如产品发生故障，投标人在接到通知后 1 小时内尽快做出响应， 2 小时内及时赶到现 场，负责故障原因的诊断，24 小时内尽快排除故障。 4.2 质保期外，接到用户的维修通知后，按用户要求的时间、地点，派出维修人员进行 维修处理，只收取备件设备的成本费用；终身为用户提供售后服务。 5.投标人提供的售后服务承诺书。 6.业绩要求：投标人需在投标文件中提供 2012 年 6 月 1 日以来生产厂家或代理商完成过类 似项目(教育信息化软件)的成功案例； 7.投标人企业信用等级证明材料； 8.投标人认为需要提交的其他证明资料。 注：以上商务条款为基本要求，投标人参加投标，则视为接受上述要求。投标人可在此基础 上作出优惠承诺和具体实施安排，以提高其投标的竞争力。 16 * *投标保证金：投标保证金： 投标保证金应以人民币计，并可采取转账、电汇或投标保证金保函等形式在投标截止时间单 独提交至招标代理机构。提交的投标保证金应当从投标人基本账户转出。提交的投标保证金应当从投标人基本账户转出。 投标保证金金额为人民币：肆万元整（￥40,000.00） 招标代理机构开户行：郑州市市区农村信用合作联社上街信用社 招标代理机构开户名称：河南省至诚招标采购服务有限公司 帐号：00000000002120081012 行号：402491008070。 17 * *投标有效期：从开标之日起投标有效期：从开标之日起 6060 日历天日历天 18.1 投标文件递交：正本份数 壹壹 份份，副本份数： 肆肆 份份，且正本和副本内容必须一致（投标文 件副本可为正本完整的复印件）。另另“开标一览表开标一览表”单独密封单独密封。 20 投标文件递交至：河南省至诚招标采购服务有限公司开标室（郑州市上街区济源路 70 号三 楼） 投标截止及开标时间：2015 年 7 月 8 日下午 15：00 整 评评 标标 30 一、评标方法：采用综合评分法 二、评标原则： 1.按照“公正、公平”的原则对待所有投标人。 2.坚持招标文件的所有相关规定，公平评标。 3.每个投标人最终得分以各评委打分的平均值计算。 4.计分过程中按四舍五入的原则，取小数点后三位，最终取到小数点后两位。 5.评标结束后，各投标人的得分按高低排序，推荐 1-3 名中标候选人。 三、定标原则：评标得分最高的中标候选人为中标人。 四、评标标准：投标文件的评审分为初步评审和详细评审两个阶段。初步评审是指评标委员 会对各投标人投标文件的资格条件、符合性、响应性和重大偏差，按招标文件的要求逐一审 查的评审，经审查不符合招标文件要求的，不得进入详细评审阶段。详细评审是对初步评审 合格投标文件的投标报价、商务标、技术标按照招标文件中明确的评标办法进行分析、比较 和评审。 （一）价格评分（一）价格评分（0-500-50 分）分） 1.1.为了促进中小企业发展，根据财库为了促进中小企业发展，根据财库20111812011181 号和郑财办购号和郑财办购2012820128 号文件的通知，号文件的通知， 评审时给予中型企业价格评审时给予中型企业价格 3%3%的扣除，给予小型或微型企业价格的扣除，给予小型或微型企业价格 6%6%的扣除，用扣除后的价格的扣除，用扣除后的价格 参与评审。中小企业划型标准见参与评审。中小企业划型标准见关于印发中小企业划型标准规定的通知关于印发中小企业划型标准规定的通知（工信部联企业（工信部联企业 20113002011300 号）。相关证明材料（如：中介机构出具的财务审计报告和财务报表、缴纳社会号）。相关证明材料（如：中介机构出具的财务审计报告和财务报表、缴纳社会 保障资金证明（花名册）等资料）须附在保障资金证明（花名册）等资料）须附在“中小企业声明函中小企业声明函”后，否则视为无效相关证明材后，否则视为无效相关证明材 料。料。 2.满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他 投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=(评标基准价投标报价) 50%100 3.最终得分计算保留小数点两位。 （二）商务评分（二）商务评分（0-200-20 分）分） 1.1.业绩证明业绩证明 （0-6 分） 投标人提供 2012 年 6 月 1 日以来生产厂家或代理商完成过类似项目(教育信息化软件) 的成功案例,单项合同金额 200 万元以上的每份得 2 分。本项最高得 6 分。 （有有效效的的业业绩绩证证明明资资料料为为合合同同、中中标标通通知知书书、中中标标结结果果公公告告网网页页。开开标标时时需需提提供供原原件件备备查查，三三者者 不不齐齐全全者者不不得得分分。 ） 2.2.财务状况财务状况 （0-2 分） 提供经会计师事务所审计的 2014 年度财务报告和财务报表的得 1 分；根据盈利状况横 向对比后在 0-1 分之间加分。 3.3.售后服务售后服务 （0-7 分） 3.1 质保期满足招标文件要求的不得分，质保期每增加 1 年加 1 分，最多加 2 分。（0-2 分） 3.2 软件设备出现故障后，响应及排除故障的时间；（以原生产厂商售后服务承诺为准， 评委根据横向对比进行打分。）（ 0-3 分） 3.3 在河南设有售后服务站并配备有专业售后服务技术人员，承诺并按照原生产厂家售 后服务要求提供服务；（0-1 分） 3.4 提供的备品备件情况； （0-0.5 分） 3.5 质保期后的收费情况、服务价格和零配件价格。 （0-0.5 分） 4.4.企业信用等级：企业信用等级： (-3-3 分) 投标企业信用等级为 AAA 级得 3 分；信用等级为 AA 级得 2.5 分；信用等级为 A 级得 2 分。信用等级为 BBB 级得 1 分；信用等级为 BB 级得 0.5 分；信用等级为 B 级得 0 分。信用 等级为 CCC 级得-1 分；信用等级为 CC 级得-1.5 分；信用等级为 C 级得-2 分。（注：需提供注：需提供 企业信用等级证书（郑州市政府信用管理部门出具信用报告的不需要提供此项）、郑州市政企业信用等级证书（郑州市政府信用管理部门出具信用报告的不需要提供此项）、郑州市政 府信用管理部门认可的信用评价机构出具的信用报告、信用评级主管机构网站查询结果网页，府信用管理部门认可的信用评价机构出具的信用报告、信用评级主管机构网站查询结果网页， 投标人为外地企业的，可以当地市级以上信用管理部门认可的信用评价机构出具，并经郑州投标人为外地企业的，可以当地市级以上信用管理部门认可的信用评价机构出具，并经郑州 市政府信用管理部门备案的信用报告为准。开标时提供原件，投标文件中需按上述内容提供市政府信用管理部门备案的信用报告为准。开标时提供原件，投标文件中需按上述内容提供 复印件；未提供原件或原件不齐全者或原件与复印件不一致时得复印件；未提供原件或原件不齐全者或原件与复印件不一致时得-3-3 分。分。） 5.5.其他优惠条件其他优惠条件 （0-1 分） 6.6.投标文件制作投标文件制作 （0-1 分） 按招标文件要求及规定顺序装订，且制作规范的进行横向对比打分。 （三）技术评分（三）技术评分（0-300-30 分）分） 1.投标人提供生产厂家通过 ISO9001 质量管理体系认证的得 1 分。 2.投标人提供生产厂家通过软件企业认证的得 1 分。 3.投标人提供生产厂家取得同类软件著作权证书的，有 1 份得 1 分，最多得 4 分。 4.投标人提供生产厂家通过软件产品检测报告和软件产品认证，有 1 份得 1 分，最多得 3 分。 （注：以上（注：以上 1-41-4 项内容复印件须加盖生产厂家单位公章，否则不得分。）项内容复印件须加盖生产厂家单位公章，否则不得分。） 5.投标设备、材料的技术性能与功能情况（附厂家技术参数说明材料）。（0-17 分） （1）根据投标设备的适用性（设备的完善，适用，配套性能）等情况在 0-6 分内打分； （2）根据投标设备的先进性（设备配置的技术水平）等情况在 0-5 分内打分； （3）根据投标设备的可靠性（设备、用材的可靠性，实用性，耐用性）等情况在 0-4 分内打分。 （4）根据投标设备的拓展性（设备后续持续升级及开发）等情况在 0-2 分内打分。 6.项目实施方案 （0-4 分） （1）根据项目实施计划详细、操作具体情况进行比较打分（0-2 分）。 （2）根据项目实施人员安排、时间安排具体情况比较打分（0-2 分）。 （四）评分汇总（四）评分汇总 总得分投标报价得分商务得分技术得分 授授 予予 合合 同同 35 适用于本投标人须知的额外增加的变动：无 34 履约担保金额为中标合同金额的 5%。 履约担保金以转账、银行汇票等非现金形式向郑州市上街区财政局郑州市上街区财政局提交。 开户行：郑州银行上街支行开户行：郑州银行上街支行 开户名称：开户名称：郑州市上街区国有资产管理办公室郑州市上街区国有资产管理办公室 账号：账号：9900188010000018999001880100000189 注：交款后持中标通知书及银行回单到郑州市上街区财政局四楼郑州市上街区财政局四楼 412412 室室换领收据。 履约保证金的退还：履约保证金在软件设备安装调试完毕并经验收合格，无质量问题后退还 履约保证金。 38.4 合同份数合同份数：合同一式伍份，必须经供方、需方签字盖章，供需双方各保留一份，采购代理机 构保留一份，财政局备案一份，其他部门保留一份。 39.3 付款方式：合同签订后，设备验收合格并安装调试完毕付合同价款的 40%，六个月后无质量 问题付合同价款 40%，二年后无质量问题付清余款。 备注 1.招标文件部分格式下载地址：河南省至诚招标采购服务有限公司网（） 2.招标文件部分格式下载步骤：进入“”“下载专区” 选择“项目名 称”点击“下载” 输入密码：20150617 第三章第三章 项目需求及技术参数要求项目需求及技术参数要求 （一）项目内容及数量：（一）项目内容及数量：郑州市上街区二外高中购置信息化教学设备及软件一批。 1.1.学校人人通配置清单学校人人通配置清单 序号序号系统名称系统名称单位单位数量数量 人人通软件配置人人通软件配置 1 基础服务平台之统一身份认证平台套 1 2 基础服务平台之统一公共数据平台套 1 3 基础服务平台之统一信息门户平台套 1 4 人人通平台（网络学习空间）套 1 5 云资源平台套 1 6 网络备课系统套 1 7 网络课程学习系统套 1 8 视频点播系统套 1 9 ScienceWord 定制版套 200 10 Class 定制版套 200 人人通硬件配置人人通硬件配置 11 大型汇聚交换机套 1 12 服务器套 6 13 光纤卡只 6 14 光纤储存设备台 1 15 服务器汇聚交换机套 1 16KVM 套 1 17UPS 套 1 18 机柜套 2 19 千兆多模光模块只 12 20 出口网关台 1 21 辅助材料套 1 22 电池柜套 2 23 转接板(24 口千兆 SFP 接口转接板)套 1 24 转接板(48 口千兆 SFP 接口转接板)套 1 25 转接板(48 口千兆电口转接板)套 1 26广电模块(SFP-GE-LX-SM1310)套66 学校人人通平台技术要求学校人人通平台技术要求 根据国务院国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）要求“信息技术对教育发展具有 革命性影响，必须予以高度重视”；教育部加快教育信息化建设步伐 推动教育事业跨越式发展需要 实现“三通两平台（即宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通，要建设教育资源和管 理两大公共服务平台，加强信息技术人才队伍建设，为教育信息化提供保障”）的要求，结合学校人人 通平台建设实际需求，学校人人通平台要建成一个集传统型、数字型、多功能、先进性、开放性于一身 教育信息化体系，需要体现为教育现代化系统数据中心、服务中心、管理中心、应用中心。为教师教学 研训、学生学习、行政管理等提供服务，为相关部门制定计划、组织、管理与决策提供基础信息和科学 手段，实现办公自动化。系统需要满足教育部基础教育教学资源元数据规范（CELTS-42-HNER-V.11） 和教育管理信息 普通中小学校管理信息标准和要求。 学校人人通平台是以计算机网络技术为基础的校园网教育信息化集成应用系统。它是以计算机网络 技术为基础、以网络教育资源与网络教育软件为核心、以构建现代教育和管理模式为目的、以提高教学 与管理效益为根本、为教育信息化提供全方位服务的教育网络。 学校人人通平台目的为：建立的一个涵盖全校教育系统的计算机专网，形成统一的数据中心、资源 中心、管理中心、学习中心、服务中心，以利于提高全校的教育管理水平，教育服务能力，教育教学质 量。学校人人通平台的建立，可以对本地的教育资源进行有效的组织管理，形成资源再生长，充分提高 资源的利用率，在教育校园网内实现资源高度共享，为教学、科研、管理提供服务，为计划、组织、管 理与决策提供基础信息和科学手段，实现办公自动化。进一步提高本地区的信息化程度，增进交流，为 老师和学生提供大量迅捷有效的教学和信息服务。 学校人人通平台需要建立在学校云计算网络中心,包括了基础服务平台（统一身份认证平台、统一公 共数据、统一信息门户平台）、学习空间人人通系统、云资源平台、网络备课系统、网络课程学习系统、 视频点播系统、学生本等部分。随着学校教育信息化系统的不断发展，围绕着教学资源、教学管理和网 络服务等方面的软件技术会不断更新，因此软件系统要具有良好的先进性、扩展性。 学校人人通平台工程技术指标要求学校人人通平台工程技术指标要求 1.11.1 基础服务平台基础服务平台 基础服务平台是学校人人通平台的基础核心部分，是平台应用的基础。基础服务平台采用 B/S 架构 开发，方便用户在任何具备互联网网络条件的环境下使用本平台。学校人人通平台的基础服务平台包含 建设统一身份认证平台、统一公共数据平台和统一信息门户平台三个基础服务平台。实现校园网内全部 教育应用系统一次性登录，采用实名制，用户数据全市集中存放，用户授权及信息采集由局中心和学校 共同完成。系统需要支持 3000 用户数，500 并发用户，并支持未来扩展。系统需要采用 JAVA 平台开发， 采用 ORCAL 或 PostgreSQ 数据库，支持 LINUX 操作系统。 带*必须满足，否则废标。 功能模块子模块功能要求 *统一用 户身份库 用户身份库应基于目录服务系统（LDAP）, LDAP 负责保存、管理所有用户、 组织、工作组、角色的属性及安全信息、业务应用系统的配置等信息资源。 通过构建用户集中身份库，集成数字化校园应用子系统中的用户，实现用 户账号在各系统间实施同步； 统一管理 管理用户的安全信息和各应用系统的资源配置情况，定义用户对应用中各 功能模块的访问策略和权限，提供多域管理能力，支持分布式的策略信息 部署，提供用户身份库的备份和恢复机制。提供外部访问及管理接口，并 支持标准的 WebService 服务； 统一身份 认证平台 *统一认 证 采用集中统一方式，支持各类第三方的认证方式，支持 128 位以上的各种 加密算法，支持 B/S 和 C/S 等多种应用，提供多种身份认证方式，如用户 名/口令、一卡通认证、数字证书等。提供认证系统开发的 API，用于集成 第三方的认证产品； 统一授权 与认证紧密结合，分配可访问资源。当用户成功登录系统后，应用系统可 以控制其访问哪些应用。如果用户越权访问，应用系统应该拒绝他的连接 请求，并将该用户的操作记录在日志中。用户授权能够支持可选的集中授 权和分级授权方式。系统提供灵活的权限设置，按照角色、角色+组织、用 户、组织授权。支持移动用户等的远程安全访问； *单点登 陆服务 在完成集成工作的应用系统之间实现 SSO，支持同域内多个应用系统间的单 点登录，具有开放的跨平台 SSO 实现技术； 安全审计 系统提供整个系统的安全日志记录及用户登录日志管理功能，提供可管理 的工具，实时监控认证过程，让系统管理人员能方便的查看到用户访问的 历史数据及各种系统日志审计信息； *接口开 放 开放性地支持不同开发语言、不同应用服务器平台实现的应用系统的认证 集成方式，保证以后应用系统能方便纳入统一身份认证及授权中心。 建设要求 提供简单易用、灵活方便的身份认证集成工具、可扩展的接口及详尽的二 次开发文档；平台应保证 5000 在线用户的情况下访问平均响应时间小于 3 秒。 *基本信 息管理 个人基本信息、头像修改、实名信息、我的身份、我的积分、账号安全 等进行管理。 *单位信 息 主管单位可以进行逐级往下管理，学校管理员可以管理学校的基本信息。 *班级管 理 可以对老师任教、修改、移除进行管理、选择年级、班级、选择任课老 师，学生的添加、插班、离校、导入进行管理。 *用户管 理 对用户查看搜索、新增、删除、入职、离职、导入、认证、冻结、密码 重置以及学生的离校 进行管理。 *部门管 理 部门管理 创建部门 、添加子部门、修改部门、删除部门、添加人员、 移除人员、修改人员进行管理。 统一公共 数据平台 *数据集 成平台 构建数据集成平台，通过数据集成平台与各个业务系统的数据接口进行数 据的抽取、加载、转换映射，完成从源到目标的数据交换。系统应能支持 数据的双向传递，使得各类系统业务数据实时共享，并提供过程的调度和 监控； 数据集成 监控平台 提供数据集成执行过程的信息展示，包括在不同数据接口之间建立的集成 任务的具体内容、启动时间、停止时间、运行状态等进行控制，提供数据 集成相关统计信息，便于了解集成项目执行情况，包括集成数据总量、连 接数据源数、集成表总数、数据模型总数、异构数据类型数、集成任务总 数等，提供全面的运行监视，可以查看任务当天集成情况，系统可定制的 集成任务情况列表,并通过图表的方式展现运行的情况； *API 接 口程序 平台应能提供丰富的 API 接口程序，实现异构数据源的共享和交换，支持 各种主流、非主流关系型数据库、JDBC 数据源、WebService 、Tabled- Txt 文件、网络协议等，以满足连接不同数据源的需求；在投标书中应列 举平台支持全部的应用接口程序种类，根据业务场景的不同，平台应提供 多种数据集成策略和流程，可采用同步或异步的方式实现数据的交换及推 送，可设定运行的周期， 可以设定约束条件，指定数据源获取数据的必要 条件，支持 Unix、Linux、Windows 多种平台，完全支持跨平台的部署。 基本信息 服务 给用户提供快捷方便的页面，将服务平台内分散和独立的应用和内容进行 集成，在表示层进行重构，为访问者提供集成化、个性化和按需的信息和 服务环境。提供符合通用标准的、可持续升级的框架，包括应用展现、内 容及部门频道管理等； *单点登 录 为用户访问人人通平台网络资源提供登录功能，通过在此登录，用户后续 访问人人通平台集成资源时无需再进行登录； *应用集 成 提供与已有 Web 应用或其模块的集成；提供与 Client/Server 系统的集成； 利用门户组件构建器，以非编程的配置方式，创建新系统的门户组件；集 成多种主流数据库系统及其应用，提供一系列系统集成 API； 个性化服 务 实现栏目定制、布局定制、内容定制、内容订阅、提醒服务、访问方式的 定制；根据师生用户角色分类定义个性化的信息推送内容。定制可由各级 系统管理员或用户完成，有方便快捷的图形化定制界面； 统一信息 门户平台 个人空间 服务 包括个人空间、文件共享服务等。每个教师可以申请开通实名空间，学生 可以实名留言、评论等。每个教师和学生都可以有自己的网上存储空间， 支持容量限制、按用户或用户组共享等； 开发接口 提供丰富的开发接口，校方技术人员可根据开发接口对门户进行方便的二 次开发，包括数据库、网页、RSS 网站、XML 文档、JSP、Servlet 服务、 JDBC 数据源、办公自动化系统等的门户集成等。需要将教师学生日常应用 如：通知、公告、文章、好友、个人日程、通讯录、收藏、评论、最新资 源、资源检索由统一信息门户展现。 1.21.2 人人通平台（网络学习空间）人人通平台（网络学习空间） 人人通平台“网络学习空间”首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、 家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生 家长的网络互动提供支撑，其次应该是一个具有汇聚优质资源能力“资源超市”，为各类资源提供者提 供高效的资源汇聚服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用，再次还应该是一个使教师尽快提高信 息技术应用能力的服务平台，平台主动推送资源的功能帮助教师依托空间快捷地获取合适的资源，平台 容易使用的开发工具(如制作课件、教案、微课等)帮助教师提高自主开发教学资源的能力。最后还应该 是一个管理的平台，平台的机构空间帮助学校管理所有的教师空间和学生空间，统计教师利用网络从事 教学活动的频率、效果和教师内生的、自己创造的课件资源的数量，对教师的教学活动及信息技术应用 水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析。系统需要支持 3000 用户数，500 并发用户，并支持未 来扩展。系统需要采用 JAVA 平台开发，采用 ORCAL 或 PostgreSQL 数据库，支持 LINUX 操作系统。 带*必须满足，否则废标。 功能模块子模块功能要求 *技术框架采用 PUSH 框架结构进行设计和开发； 登录 采用自动登录（保存用户名和密码），预留扩展到第三方登录接 口（省公共服务平台、微博、微信等）； *移动终端 需要支持 android：支持 Android 主流的手机和 PAD; IOS：支持苹果的 iphone、ipad、itouch；可以实现多分辨率适 配； *首页 显示登录人的角色、姓名和头像；按照角色获取不同应用服务； 按照角色展现不同消息通知服务；本地应用和 HTML 应用的通信 机制以及身份认证信息等； *消息 根据身份，选择联系人（范围有限制）查看联系人的联系方式， 可直接拨打电话（设备支持电话功能）查看联系人之间互相联系 的消息列表（支持手动更新列表，并支持打开应用时每 10min 后 台更新）。 即时通讯 系统 *群组功能能创建虚拟班级，好友群等。 运行环境 平台需要基于 PC、平板电脑、手机，移动终端需要支持安卓、 苹果主流设备，并可以实现多分辨率适配； 用户类型平台用户包含教师、学生、家长、管理人员； 平台基础 属性 管理员管理员可以管理统一用户数据管理中心本单位的用户数据。 信息 采用 PUSH 框架结构进行设计和开发，主动推送给需要信息的用 户。 教学资源平台能汇聚云资源平台（含微课管理）中：优质教案、优质资源； 平台汇聚 的应用服 务 *网络课程学习 系统 教师空间包含授课班级、学生、课程，发布作业（试卷）、批改 作业（试卷）、班级测评分析、班级错题集、教案、课件等；学 生空间包含最新作业（试卷）、已提交作业（试卷）、已批改作 业（试卷）、测试分析（得分、班级排名、测量目标、考察内容、 难易度、分值、得分、班级正确率、查看解析、查漏补缺等）； 家长空间包含小孩最新作业、作业提交、作业批改、测评分析等。 ；所有用户信息从统一用户数据管理中心获取； 2.12.1 云资源平台云资源平台 云资源平台需要为：前台即资源展现、后台即制作资源的工具。平台提供教育资源的上传、下载、 管理功能。预设完整的学科、年级、课程结构，可按学科-年级-课程、年级-学科-课程顺序，结合分学 校、文档类型进行检索。同一文件不做重复存储，视频文件上传支持 MP4。共享资源分级管理，可做到校 内共享、区内共享、开放共享。开放资源调用、上传接口，以供第三方软件调用相关资源和自动上传资 源。提供资源评价功能，可按上传时间、学校、学科、年级、课程对下载次数、评价进行统计。系统需 要支持 3000 用户数，500 并发用户，并支持未来扩展。系统需要采用 JAVA 平台开发，采用 ORCAL 或 PostgreSQL 数据库，支持 LINUX 操作系统。 带*必须满足，否则废标。 功能模块子模块功能要求 *个人资源 平台 可以生成个人资源平台，平台需要获取管理中心数据，如用户、 图像、个人简介等，并可上传个人 LOGO，形成个人资源平台 URL。资源管理 平台架构 *学校资源 平台 可以生成学校资源平台，平台需要获取管理中心数据，如学校名 称、图像、学校简介等，并可上传学校 LOGO，形成学校资源平台 URL。 学科年级分类 资源分类结构为学科、年级、课程结构，可按学科-年级-课程、 年级-学科-课程顺序。并预设完整的学科、年级、课程结构。 元数据标 准 资源类型课件、教案、作业、素材等。 *个人资源管理 个人资源分为：最新资源、所有资源、标记资源、已提交资源、 共享资源、回收站等。个人资源可以建立文件夹分类进行资源管 理。个人资源中心的资源可以进行重命名、修改类型、提交（审 核后到学校资源平台）、共享、迁移（文件夹目录间）、下载、 删除等管理。 资源生长 在个人资源后台直接可以进行资源创建，如：教案、课件、作业、 素材等，也可以上传已经做好的资源。 资源管理 资源后台分类 资源可以按公共资源（不限、个人资源、集体资源）、审核状态 （不限、待审核、已审核）、年级、学科、类型、章节进行分类。 可以查看资源是否审核通过还是打回等。 个人资源统计 能统计个人资源数量，统计加标记的资源，最新的资源，提交的 资源，共享的资源。 学科资源统计能统计学科内老师们贡献的资源数量，各老师贡献排名等。 学校资源统计能统计各学科、老师贡献资源数量。 资源排名 能进行单位排名（包含名次、资源数、单位 URL）、用户排名(包 含名次、资源数、个人 URL） *备课平台 系统内备课平台和资源平台一体化，用备课平台产生的资源直接 存入资源库中。 资源统计 *视频点播 资源平台需要和视频点播整合，上传到资源平台的音视频文件， 通过转码形成统一文件格式，可以在 PC，也可以在移动终端播放。 资源评论资源评论 提供资源评价功能：可以实现资源公共评论、资源共享评论、资 源审核评论。 云资源后 台管理 *资源管理 后台资源管理可以按学段、学科、版本、年级、资源类别、资源 类型、审核状态、推荐属性分学期、章节管理，资源可以在学校、 区共建共享。可以进行资源评论管理、资源统计管理。 *教学计划根据学期、学段、年级、学科、章节确定教学课时及目标。 *教材管理 根据学期、学段、年级、学科确定教材管理，可以导入现有教材 体系。 权限管理可以按学段、年级学科（学科年级）分配人员进行相应的管理。 *资源类型资源类型包含：课件、教案、作业、素材，及其数量。 *社交属性社交属性包含：关注、粉丝、资源数量等。 个人资源 主页 *个人属性个人属性包含：个人头像、年级、学科、个人 URL 等。 2.22.2 网络备课系统网络备课系统 网络备课系统需要实现云到端的对接，其中个人备课系统需要 WEB 加桌面版的方式，从桌面版可以 直接登录到网路备课系统，教师个人备课在有网络情况下可以备课，没有网络单机的情况下也可以备课， 备课产生的资源包含：课件、教案、作业、试卷等。网络备课的组织形式分为个人备课和集体备课。系 统需要支持 5000 用户数，500 并发用户，并支持未来扩展。系统需要采用 JAVA 平台开发，采用 ORCAL 或 PostgreSQL 数据库，支持 LINUX 操作系统。 带*必须满足，否则废标。 1）个人备课系统 功能模块子模块功能要求 教材设计 根据不同地区、不同年级、不同学科使用的教材进行章节编排、 教材大纲设计，形成系统内教材模版，可以采用在线设计和模版 导入两种方式进行。支持统一教材和校本教材设计； 教学管理 教学计划 教研组长根据学期时间安排以周为单位设计教学计划，整个教学 活动以教学计划为基础进行。教学计划包括教材章节选择、章节 所需课时数、教学内容和教学要求。 备课内容 教师根据教学计划进行个人备课，备课内容包括制作教案、课件、 作业、素材等。 个人备课 *文件夹新建 在默认的目录下可以新建多级文件夹，根据教师个性化要求可以 对文件夹命名。 备课素材 备课素材可以是个人素材、公共素材、互联网素材，并提供简洁 的获取素材的方式。可以一次性打开几个素材并可对甄选素材最 小化。 *教后记 上课结束后，老师在备课内容的下方可以写教后记，记录上课感 想和改进方法等，备课系统支持教后记模块快捷进入方法。 快捷键 备课系统提供快捷键功能，如：标记，迁移，引用模板，存为模 板，设置属性，教后记，共享。 备课保存 备课系统可以默认保存路径，也可以手动选择保存路径，文件支 持编辑中自动保存。 *融为一体的文 字、公式混和 编排 非线性文档编辑技术，将公式、符号完全融入到文字流中，使公 式、符号和文字成为一个有机的整体。公式具有普通文字流的属 性特征（如字体、字号、颜色等），同时具有自己的逻辑结构。 *表格支持文字、 符号、公式编 辑 创建、设计各种类型的表格，实现表格内公式、符号、文字的相 互融合 *平面几何图形 几何图形具有完备的数学逻辑和结构，使得创建和编辑图形轻松 自如 *立体几何图形 通过基本图形及逻辑关联技术的广泛运用，充分发挥用户的思维 创造力，创建出各种满足要求的空间立体图形，如：球体、锥体、 棱柱及各种多面体 备课系统 桌面版 *几何作图“智 能化” 采用全新的自动吸附技术，在绘制几何图形的过程中，智能提示 各种作图操作，直接绘制出所需要的点、直线等（如：垂线、中 线、角平分线、平行线、切线、中位线、交点、中点、等分点等 等），并保持几何图形的“动态关联”特征，使几何作图更加直 接、方便、快捷，提高作图效率，使用户易于掌握、能够直接上 手。 *与几何图形融 为一体的函数 曲线绘制 通过坐标系智能管理函数曲线，通过各种方式（如：函数方程、 极坐标、参数方程、曲面方程等）建立曲线，并几何图形设计功 能融合在一起，创建图形与曲线之间关联而互动的科学逻辑图形。 *空间曲面与三 维空间图形 通过三维坐标系的建立，利用系统提供的三维图形设计功能，创 建各种富含三维效果的各种空间图形，更加直观的表达科技文档 的内容。具有逻辑关联的空间曲面、三维空间图形的创建使系统 在处理科学图形上达到了更加深远的层次。 *动画设计 根据自变量、函数变量和度量，通过数学变换(平移、缩放、旋转、 对称等)，实现逻辑及结构的动态展示。 *自变量 “自变量”是一个可变化的参数，通过定义“自变量”，将可变 参数运用 函数变量计算、矢量定义、图形变换和图形动画设计。 *函数变量 将“自变量”参数、度量数据引入到几何公式、函数方程中，通 过计算创建函数变量。运用于矢量定义、图形变换、创建函数曲 线上的坐标点。 *参数曲线 文档内涵变量（包括自变量、函数变量、矢量、度量），使得方 程的各个系数或常数能用变量表示，变量发生变化时，函数曲线 随之变化，从而直观的展现出曲线的动态变化，反映出各参数与 函数曲线的关系。 *矢量 矢量：矢量包括长度数值和方向，依据矢量可以进行“平移”变 换，获得新的图形。 *度量 度量可以直接对图形元素进行测算，获得图形的长度、距离、角 度、比值、弧长、弧度角、半径、周长、面积、纵横坐标值、斜 率等尺寸数值，用于 函数变量计算、矢量定义、图形变换和图形 动画设计。 *图形变换 参照初始图形（如点、线、圆、三角形、矩形等），通过几何平 移、旋转、缩放、对称等变换，获得从属于初始图形的图形元素， 并进一步创建蕴含几何关系的各种复杂图形，为图形动画设计做 准备。 *变点 依据自变量、函数变量、度量值创建二维坐标系上的点，当变量 或数值发生变化时，触发“变点”发生变化，直观的展示各种函 数曲线的生成过程及形状变化。 *图形动画轨迹 图形动画轨迹：在图形动画过程，所产生的运动轨迹能够直观展 现图形动态变化的效果。 *物理逻辑图形 物理逻辑图形：系统提供了用于物理学科设计所需要的相关的图 形标识图，如：力学、运动学、电学、磁学、光学、热力学、连 接线等等，通过这些标识图可以方便的创建所需要的各种物理学 科的逻辑图形。 *化学实验图形 化学标识图为设计绘制化学实验图提供了完善的元件图和器件图， 同过这些标示图可以很快地绘制出所需要的各种复杂的化学实验 图。 *高分子结构式 文档内涵化学键结构，从而支持诸如取代基、苯环、环烷烃、环 分子等内在结构，快速构建高分子结构，如：氨基酸、DNA、芳香 族化合物、RNA 等等。同时，还提供了各种常见的高分子模板库 *竖式计算 竖式在数学领域得到运用，所谓竖式，也就是竖式运算，通过过 这个功能可以插入“加、减、乘、除、公倍数、公约数”等的列 式计算。 *“通用标注” 功能 “通用标注”可以实现文字、符号、公式混合标注，所增加的标 注内容自动跟随对象，即：在对象的编辑变化过程中，与之相关 的标注内容也随之变化位置。借助“通用标注”功能，可以更方 便对相关科学语义和逻辑关系进行注释说