中班语言：会动的房子

1 / 4 中班语言：会动的房子 中班语言：会动的房子 一、活动目标： 1.欣赏故事，知道房子会动的原因，了解山脚下、大海边和草原不同的美丽景色。 2.能根据象声词的不同推断出小松鼠来到了什么地方。 3.体验根据一定线索进行猜想的快乐。 二、活动准备： 1.经验准备： （ 1）引导幼儿留意自然界中的声音，并用象声词模仿。 （ 2）观察乌龟壳图片，了解乌龟壳的特点。 2.课件会动的房子 三、活动过程： （一）谈话导入活动，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们都住在什么样的房子里？ 提问：（ 出示小松鼠图片）这是谁？它应该住在哪里？ 师：小松鼠在树上的房子住腻了，它在树底下盖了新房子，这座新房子发生了许多有趣的事情，到底是怎么一回事呢？你们听听故事就知道了，故事会动的房子。 （二）教师讲述故事，幼儿欣赏故事。 1.讲述至倒数第二段，引导幼儿初步了解故事内容。 2 / 4 提问：（ 1）故事的名字是什么？ （ 2）故事里有谁？ （ 3）都听到了什么声音？哪里会有这种声音？ 2.猜想：房子为什么会动？ 小结：引导幼儿大胆说出自己想法并完整表述，体验猜想的快乐。 （三）看图讲述。 1.图片一 提问：（ 1）小松鼠原来住在哪？ （ 2）它为什么想换房子？ （ 3）它发现了什么？这块石头长什么样子？ 3.图片二 （播放风声）提问：（ 1）听，这是什么声音？ （ 2）有什么奇怪的地方？ （ 3）来到了哪里？景色是什么样的？ 4、图片三 （播放浪花声）提问：猜一猜这又是什么声音？来到了哪里？有什么景色？小松鼠上怎么说的？ 5、图片四 （播放马蹄声）提问：（ 1）是什么声音？ （ 2）来到了哪里？ （ 3）小松鼠的心情是怎么样的？它为什么会这么开心？ 3 / 4 丰富词语：手舞足蹈。 6、图片六 正当小松鼠在房子里高兴的手舞足蹈时，传来一个声音。（播放录音） 了解原来这块硬硬的石头是乌龟的背。 提问：小松鼠现在的心情是什么样的？ 丰富词语：惭愧。 小结：不要像小松鼠一样粗心，而要做一个细心的好孩子。 (四 )活动延伸，故事仿编。 小松鼠和乌龟还会去什么地方？听到什么声音？发生什么有趣的事情？引导幼儿思考并去活动区续编故事。 附故事： 会动的房子 小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。 在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说： “ 嘿 ，就在这上面造一座房子 !”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。 “ 呼呼呼 !” 什么声音 ?小松鼠被吵醒了。推开一看，呀 !自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想：没关系，4 / 4 山脚下也挺好的，有动听的山歌作伴。 第二天，又传来 “ 哗哗哗 ” 的声音。小松鼠推开窗一看。呀 !又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“ 我的房子会动，我的房子会动 !” 现在，小松鼠又有浪花声作伴。 第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦 !推开窗一看，呀 !眼前 是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。 突然，传来一个声音， “ 小松鼠呀，快别乱动。 ” 咦，是谁呢 ?是这块硬硬的大石头 ?“ 小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。 ” 小松鼠低头一看