以“宽容”为命题的作文4篇-作文站-课件

1 / 6 以“宽容”为命题的作文 4 篇 -作文站 -课件 以 “ 宽容 ” 为命题的作文 4 篇 宽容 第四小学五年一班李昕 想到 “ 宽容 ” 这两个字，我就不禁会脸红 我的同学叫邵赢，她长得很漂亮。不过她外貌唯一的缺点是太黑！简直就是掉在地上都找不到。有的时候我逗她玩，装着看不见她，直到她说一句话： “ 我不和你闹了！ ” 我才告诉她原因： “ 你太黑了，掉在地上我都找不到你！哈哈哈 ” 听我这么说她，她也没有生气，而是脸红着说： “ 我其实也不想长得那么黑，只是我爸爸妈妈在打造我的时候没造好，使我变得这么 黑。 ” 说到这里，她的表情坚定而又严肃，似乎又有些惋惜地继续说下去： “ 如果可以的话，我愿意再回到妈妈的肚子里重新再打造一次，我想下次，就不会这么黑了吧？ ” 听了这些话，看着她那一本正经的样子，我不禁笑出了声，你说她逗不逗？说实话呢！我也很佩服她，我再怎么说她的缺点，她都没有生气过，想想确实让我有些脸红，我这么嘲笑她，她也不生我的气，我认为那也许就是她对我的宽容吧！这么大的宽容之心，也真有些让我捉摸不透啊！而我对她却从来没有宽容过，每当她对我说不好听的话时候，我说发脾气就发脾气，在我这里却没有这两个字 宽容！ 2 / 6 独自一人时，想想同学的宽容，我常常觉得脸红，觉得她的这种宽容让我自相惭愧！并决心改改我的坏脾气，可一面对她，一遇到伤害，我就又会 “ 以血还血，以牙还牙 ” ，唉！这就是我！ 教师评语：小作者叙述了自己和同学之间的日常交往，展现了一个极其宽容的形象。对于事件的描述突出了展示人物性格的侧重点，同时也表达了自己在同学的影响下内心的矛盾，很合理，很细腻！ 宽容 实验小学六年四班丑浩宁 昨天，小姨家里丢了十元钱，钱数不多，但是事情的性质很严重，找出罪犯来教育一下是很重要的。 所以我和小姨就充当起了福尔摩斯的角色，开始了破案之旅。 小姨考察了丢钱的时间，当时只有老弟一个人在写作业，很快我们就把目标锁定在了老弟的身上，但是单单凭着这一个作案时间也不能将老弟判罪，小姨又在放钱的地方观察了半天，一点蛛丝马迹都没有发现，看来 “ 罪犯 ” 一定考虑得很周详，一定是有备而来呀！看来这个小 “ 盗贼 ” 还比较具备反侦查能力的。难道就这样放弃了？不，绝不！我努力回忆电视上破案的基础条件：作案时间、作案地点、作案动机 现在，时间、地点都有了，那么 对！就剩下作案动机了，我略有所思地问小姨： “ 老弟 最近说要买什么东3 / 6 西了吗？ ” 小姨想了想说： “ 他好像要买个什么小玩具，对，没错了！ ” 案件的答案似乎越来越清晰，看来 “ 罪犯 ” 已经渐渐浮出了水面。 于是接下来就是审查 “ 罪犯 ” 的时候了！小姨先装着不知道似的假装着问老弟： “ 咱们家那十元钱是你拿的吗？ ”老弟支支吾吾地说： “ 不 不是我！ ” 小姨这时生气了，声音提高了一倍，接着说： “ 我都知道了，别狡辩了！ ” 小弟吓得带着哭腔哀求着说： “ 妈，我错了，你饶了我吧！ ”小姨严肃地说： “ 你说说你，要钱就跟我说一下呗，丢十块钱不是什么大事，但是这样的行为可是丢良心啊！ ” 小姨越说 越激动。我看了看哭的很伤心的小弟，很心疼，于是我在一旁拽了一下小姨，小姨看了看我，明白了我的意思，于是换了一个语气接着说： “ 不过，你还小不懂事呢，这次放过了你了！ ” 老弟一听，立刻停止了哭声，两眼放光似的说：“ 真的？ ” 然后，又低着头会自己的屋里写作业去了。 从此，小姨家再也没有丢过钱，而我那老弟，也知错就改，小姨便用宽容的心原谅他了。 看，宽容的力量多么伟大！ 教师评语：小作者用叙事的文笔，描写出发生在家里 的一宗案件。事件叙述清晰，重点突出，体现出文中人物对待这个事件的态度，同时也在表达着 “ 宽容 ” 在事件中的作用，文末点题，使主题意义更加的深刻！ 4 / 6 宽容 我原谅了我肚子里的小魔鬼 实验小学五年二班孙凡迪 今天，我高高兴兴地来到了作文班，刚开始上课我是开开心心的，可是后来 我的肚子里突然冒出了一个小魔鬼。 这个小魔鬼搅得我肚子越来越疼，一开始，我都没怎么在意，心想：忍一会儿就好了。可是后来，我的肚子就拧劲儿地疼了，汗水都流出来了，我真的是坚持不住了，到最后我只 好趴在桌子上了，可是我肚子里的小魔鬼还蹬鼻子上脸，竟然加大劲地折磨我起来，而我，却只有招架之功，没有还手之力。豆大汗珠从头上流下来，没办法我只好报告了老师我肚子疼的情况。老师向我投来了关切的目光，同学们也向我投来了关切的目光，老师轻轻地说： “ 肚子疼啊，坚持不住那就快点回家吧！ ” 我执意要坚持挺一会儿，把作文写完！我想： “ 是不是肚子里的这个小魔鬼在玩我呢？行啦，他想玩就玩吧，我要用极大的宽容，原谅他的恶作剧！是的，我必须以坚强的意志来和这个小魔鬼作斗争 ” 。于是，我就一手捂住肚子，趴了下来继续写作文。 这时，老师又送来一杯热水，并对我说： “ 肚子疼大都是因为肚子里有凉气，喝杯热水吧！说完，把热水放到了我的桌子上，我看着热水，又看了看同学们关切的目光，也不5 / 6 知道是老师和同学们的爱心感动了我肚子里的小魔鬼，还是我的宽容让他不忍心害我了，不知为什么，我的肚子竟渐渐地不疼了，我又打起精神，写起了作文 教师评语：小作者以自己一次亲身经历写出了自己的细腻感受。 “ 肚子疼 ” 是人人都可能遇到的常事，可是就在这样一件普通的不能再普通的素材中，小作者却将情感和叙事相结合，描写的十分得当。 宽容 第 四小学四年二班杨子涵 那天，我去姥姥家里玩儿，可是一不小心，居然把我津津大姐最喜欢的小娃娃弄坏了，我正在不知所措的时候，津津大姐进来了，看见了破碎的小娃娃散落在地上，脸色就变了。我吓得赶紧低下头，不敢出声，只等着她发火。可我等了半天，咦？没声！我慢慢地抬起头，斜着眼睛看了看正低着头忙乎的大姐，原来津津大姐在认真地修补小娃呢！看见这样的场面，我的心里更加觉得愧疚了，就慢慢地走到姐姐的身边，试图想对姐姐道个歉。这时，只听见津津大姐对我说：“ 没事，修一修就好了！ ” 我又一次抬头看了看津津大姐，一种特别 暖的感觉在心里荡漾着！ 那天，我的小妹妹宋满儿来到了我家，蹦蹦跳跳地对我说： “ 姐姐我想玩儿玩具熊。 ” 我很干脆地递给了她。她高6 / 6 兴地一边唠叨一边玩起来了。可是，不一会儿，我无意间走过去看时，小妹妹却一把抓过把我的玩具熊藏到了身后，原来我的亲爱的玩具熊被小妹宋满儿给拆了，棉花全都冒了出来，此情此景我真是难以控制，刚想要发火，眼前却闪现出津津大姐温柔的样子，于是我在心里暗暗地劝自己：别发火，当初我把津津大姐喜欢的小娃娃弄坏