六下英语unit 8 our dreams集体备课教案

1 / 14 六下英语 Unit 8 Our dreams集体备课教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 小学六年级英语学科集体备课教案 课题 Unit8ourdreams 共 4 课时第 1 课时 教学内容 Unit8Storytime 教 学 目 标 1. 会听说读写单词dream,future,tooth,scientist,artistcareabout,takecareof。 2.能熟练使用句型 Whatdoyouwanttobeinthefuture?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文， 朗读课文。 3.培养学生的发散性思维和语言表达能力。 4.创设情境进行教学，激发学生的求知欲和表现力 ,激发学生心怀梦想并付诸努力。 教学重点 及难点 1.能熟练使用句型 Whatdoyouwanttobeinthefuture?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。 2.培养学生的发散性思维和语言表达能力。 教学准备 教学流程教师活动学生活动个人复备 及课堂生成 2 / 14 1.头脑风暴 :快速说出学过的职业类单词。 Teachsomenewwordsaboutjobs. Learnthenewwords: dentist,astronaut,dancer,footballplayer,pianist,writer :Doyouhaveyourdreams?T:Whatdoyouwanttobeinthefuture? S:Iwanttobe. Askandanswerwithstudents. sdreams. :youknowtheirdreams,butdoyouknowwhatdotheywanttodo?Whydotheyhavethosedreams? Discussandcompletetheformsinyourgroups. 3 / 14 T:missLiiswritingaboutherstudents dreams,let Thinkandwrite 小学六年级英语学科集体备课教案 课题 Unit8ourdreams 共 4 课时第 2 课时 教学内容 GrammartimeandFuntime 教 学 目 标 1. 能熟练使用句型Whatdoyouwanttobe/dointhefuture？并掌握其回答方式进行操练。 2.能在 Storytime 的基础上，培养学生的语用能力。 3.培养学生的发散性思维和语法表达能力。 4.培养学生的语言表达能力及对知识点进行归纳总结的能力。 教学重点 及 难 点 1. 能 熟 练 使 用 句 型4 / 14 Whatdoyouwanttobe/dointhefuture？并掌握其回答方式进行操练。 2.掌握本单元的表示职业的四会单词。 3.通过做调查训练学生对句型的运用能力。 教学准备课件 教学流程教师活动学生活动个人复备 及课堂生成 splaygames. 快速闪现本单元及以前学过的职业类单词。 b.教师给出关于职业的描述，要去学生猜出职业名称。 Eg:? Shesadentist. 复习 Storytime T:DoyouremembermissLiandherstudents dreams？ Whatdotheywanttobe?Whatdotheywanttodo?Lookandsayoutthewordsquickly. Listenandguess 5 / 14 AnswersomequestionsaboutStorytime. Lookatthebooks， Readthesentences。（第 78 79 页的句子） 学生分小组进行讨论。 Whatdotheywanttobe?Asksomeonetosay PPTshowsthesentences. Whatcanyoufind?Summery. ? PPT:farmer,teacher,cook,nurse,policeman,nurse,doctor,driver。 a.趣味游戏巩固职业词汇 教师给出职业类词汇的首字母，要学生说出完整的单词，说的越多越好。如： W： Writer， waiter,waitress,worker P： Pianist,painter,policeman,policewoman b.使用下列句型进行句型迁移训练： Iwanttobea 游 戏 活 动 ， 操 练 wanttobe/todo 结构Ssreadthesentencesanddiscussingroups 6 / 14 小组汇报：后面是表示职业的名词。 接动词的原形。 Playthegametorevisethewordsaboutjobs. Step3Funtime T:,pleasecometoasktheothersabouttheirdreams. Let sdoasurvey. Ssdoasurveyingroups. Thenthegroupleaderreports. Sixstudentsinagroup. Askandanswer: Whatdoyouwanttobe/do? Iwanttobea/anIwantto :Whathaveyoulearnedfromthislesson? Ss: Step5. Homework 板 7 / 14 书 设 计 Unit8ourdreams Whatdoyouwanttobe? Iwanttobea/an+ 职业类名词 Whatdoyouwanttodo? Iwantto+ 动词原形 小学六年级英语学科集体备课教案 课题 Unit8ourdreams 共 4 课时第 3 课时 教学内容 cartoontime,checkouttimeandTickingtime 教学目标 1.学生能自主阅读 cartoontime，读懂内容，体会乐趣，提高自主阅读能力 2.能正确完成 checkouttime 练习 ,能灵活运用本课所学到的新知识，举一反三 3.能掌握一般将来时的用法，掌握两个重点句型 wanttodo以及 will,should 的用法。 4.会使用 wanttobe/do 和 will 的句型来进行仿写来描述 自己的梦想。 5.能对照 Tickingtime 的三个目标进行客观的自我评价。 教学重点 及难点 1.学生能自主阅读 cartoontime，读懂内容，体会乐趣，提高自主阅读能力 8 / 14 2.能正确完成 checkouttime 练习。 3.能对照 Tickingtime 中的三个目标进行客观的自我评价。 教学准备课件 教学流程教师活动学生活动个人复备 及课堂生成 I malittleteacher. together. 。 Talkinpairsabouttheirdreams. Step2Presentation1.进人课文学习： PPTshowsthepictureofBobby T:youallhavedreams,? Watchthecartoonandmatch. Bobbypoliceman, Samcook Willyscientist Billyartist/painter :?Let sreadthedialogueandcompletetheforms. Namewantto（ be).should.will. Bobbyscientist Sampoliceman,helppeople 9 / 14 Willyartist/painter Billycook 复习 will在将来时中的语法以及 should引导的情态句型的使用。 Asksomegroupstoshowtheirformsandtalkaboutit. T:WhatdoesBobbywanttobe?Whatshouldhedo?Whatwillhedo? S:HewantstobeHeshouldHewill T:Howabouthisfriends? Watchthecartoonandmatch 学生找找课文含有的 will 和 should 的句型。 学生小组活动，根据信息表格，介绍四个人物的梦想 . Step3consolidation Let shaveahappyreading:Actoutthestory. Withbooks. Withoutbooks. Addyourownwords. :Aftertwentyyears,whentheymeet,whatwillhappen?canyo10 / 14 uimage? :It stimetotalkaboutyourdreamandwriteyourdreamonyourbook. checkouttime 中的 Thinkandwrite 话动，要求他们仿写时，先谈一谈自己的梦想，并列出自己为实现梦想将要做哪些事，然后写下来。 Listenandreadthiscartoontogether. Dubforthecartoon. Groupwork:设想二十年后朋友相聚的情境。 小组谈论并畅想他们的未来。 Step4Tickingtime 学生四人小组开展评论 ,展现学生的作业完成情况老师做点评 Step5. 板 书 设 计 11 / 14 Unit8ourdreams Iwanttobeainthefuture. Iwantto. Tomakemydreamcometrue,Iwill_ 小学六年级英语学科集体备课教案 课题 Unit8ourdreams 共 4 课时第 4 课时 教学内容 Soundtime,Songtimeandcheckouttime 教学目标 1.知道单词在句子中的连续现 象。 2.复习第三人称单数动词的用法。 3.会唱歌曲 I malittleteacher. 教学重点 及难点 1.知道单词在句子中的连续现象。 2.学生能进行自我练习并能同他人合作交流。 教学准备课件 教学流程教师活动学生活动个人复备 及课堂生成 T:Whatdoyouwantbe/todointhefuture？ T:Whatdoesyourfriendwanttobe?Whatdoesyourfriendwanttodo?S:Iwanttobeawriter./Iwanttowritebooks. 12 / 14 He/Shewantstobe He/Shewantsto Step2Soundtime T:missLilovesherstudents,: :Whatcanyoufind? ? PPTshowsthephrasesandsentences:nEnglishbook,anapple,anoldbook,havealook,lookat, Nicetomeetyou. Didyouhavebreakfast? Wouldyoulikesomewater? Listen:Whatdidtheytalkabout? Question:Whatdoesthegirlwanttobe?Whatdoesshewanttodo? Listentothetapeandfollowit. 说一说句子中哪些单词连读了。 小组内读一读，并感受单词的连读。 Sstrytoreadthem: a Step3Singasong 13 / 14 ： I malittleteacher. 2T:canyoumakeanewsongaboutyourdreams? 鼓励学生改编歌词表达自己的梦想 Singthesongandmakeanewsong Step4ch