2019八年级物理下册-10.2阿基米德原理教案-(新版)新人教版.doc

阿基米德原理课 题阿基米德原理课时安排共（ ）课时课程标准 标注课程标准页码学习目标1、经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。教学重点探索阿基米德原理的实验设计及操作过程教学难点对阿基米德原理的理解。教学方法实验探究法，小组合作法，讲授法教学准备空矿泉水瓶、弹簧秤、小物块、溢水杯、细线、烧杯、水、盐水等多媒体课件课前作业学生自己查阅资料，了解阿基米德的故事。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一预习自测让学生用5分钟时间阅读课本53-55页内容，解决导学案上问题1和问题2.检测预习完成情况并引导学生进行总结提问学生完成自测情况，教师演示做做想想的10.2-1实验，接着让学生上台实验。体会空矿泉水瓶浸入水的多少与排开水的多少的关系，同时感受浮力的大小。引导学生得出结论：空矿泉水瓶浸入水中的体积越大，排开水的体积就越大即：物体浸入水中的体积=物体排开水的体积。空矿泉水瓶浸入水中越深，排开水越多越费力，说明水向上的浮力越大。课中作业问题一：复习回顾浮力大小与什么因素有关1.观察图10.2-1，并联系生活实际，浮力的大小与排开液体的 有关。2.鸡蛋在清水中下沉，在盐水中漂浮，我们猜想物体所受的浮力与有关。3.既然浮力的大小与液体的和排开液体的有关，由质量公式m= 可推想，浮力的大小跟排开液体的 密切相关，由G ，因此可以进一步猜想，浮力的大小与排开液体所受的 也密切相关。问题二：初识阿基米德原理实验1.如何用称重法测量一个金属块在水中所受的浮力？观察图10.2-2测物体所受的浮力由图和两次实验实现。2.如何称量一个浸没在水中的物体排开水的重力？观察图10.2-2排开水的重力由图 和 两次实验实现。环节二探究阿基米德原理（）设计实验方案需要解决的两个问题：如何测量物体受到的浮力。如何测量被物体排开的液体的重力。实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有液体的烧杯，溢水杯，空杯等。实验步骤：用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；用弹簧测力计测出小物块的重力G物；将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。实验数据记录在表格中（2）进行实验，（3）分析总结：物体所受浮力的大小和物体排开水的重力相等阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小。数学表达式：F浮G排。进一步讨论阿基米德原理导出公式：F浮G排m排g液V排g课中作业环节三阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小。数学表达式：F浮G排。进一步讨论阿基米德原理导出公式：F浮G排m排g液V排g对阿基米德原理的理解物体“浸在”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力(a)浸没时，V排=V浸=V物，(b)部分浸入时，V排=V浸V物同一物体浸没在不同的液体中时，由于液体的密度不同，所受的浮力也不同.课中作业课本例题课后作业设计： 1.将重5N的物块放入盛满水的烧杯中，从杯中溢出3N的水，则物块受到的浮力是（）A、8N；B、5N；C、3N；D、2N。2.一物体浸入水中,排开了1000cm3水，求受的浮力多大？3.一个重30N、体积为0.002m3的物体用绳子悬挂着，如图所示。现将物体浸没在烧杯的水中，物体受到的浮力是_N（g取10N/kg）。布置作业 课后想想做做（修改人： ）板书设计：1内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。2表达式：F浮=G排3导出式：F浮=G排=m排g=液gV排4适用范围：液体和气体教学反思：诗歌鉴赏（2）炼句及语言风格李仕才【考纲说明】 考纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2语言的鉴赏，侧重于领会语言的艺术特色。【学习目标】1体会古典诗歌的语句之妙和把握古典诗歌语言风格。2学习掌握古典诗歌炼句与语言风格答题技巧，提高解题能力。3激发阅读古典诗歌的兴趣， 提高审美情趣。自主学习【学法指导】1.熟读诗歌，识记古典诗歌的语言风格术语。 2.结合“典型剖析”及“实战真题”，掌握炼句和语言风格题作答的一般方法，学会规范答题。【典例剖析】（一）炼句题设问方式1.有关语句的内容（解释含义)2.重要语句的情感（对主旨的探讨）3.关键语句的手法（艺术层面的鉴赏）答题模式：解释语句 指出语句的特点 表达效果或作用（二）语言风格术语举隅1.平实质朴 朴素自然 直接陈述，或用白描，显得真切深刻，平易近人。贾岛寻隐者不遇2.含蓄隽永 委婉蕴藉 不把意思直接说出来，而是藏在形象之中让读者想象。李商隐夜雨寄北3.清新明快 简洁雅致 用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。杨万里小池4.诙谐幽默 讽刺批判 诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。章碣焚书坑【示例1】（2012年辽宁卷）初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注 张耒,北宋诗人。苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。（1）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？【解析】第一问“妙在何处”主要考作用、主要鉴赏语言与表达技巧。鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。第二问：理解诗歌的内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义【答案】高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇。一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。【示例2】（2011年北京卷）阅读下面的诗，按要求作答。示秬秸张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。注释：1秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。（1）这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分）答案：要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如