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文档简介

1 / 4 四年级沙漠之舟教学设计 四年级沙漠之舟教学设计 教学目标： 1.电子书包课堂检测，反馈学生自学情况。 2.阅读海市蜃楼，了解沙漠恶劣的自然环境，从侧面感悟骆驼顽强的生命力和坚强的意志力。 3.阅读骆驼为什么战胜狼，了解骆驼的智慧。 4.区别说明文与童话故事的不同，用形象生动的语言表达来说明文中简洁严谨的故事，试着把说明文改写成一篇童话故事。 教学重点： 1.了解骆驼的顽强的生命力和坚强的意志力，以及在沙漠里生活的智慧。 2.用环境描写，动作描写，心理描写刻画骆驼的形象 。 教学手段： 1.电子书包检测自学情况。 2.电子书包推送资料。 3.电子书包呈现学生作品。 教学过程： 一、导入新课。 1.板书课题。 2 / 4 2,.解题。 “ 舟 ” 是什么意思？（船）沙漠之舟特定指的是那种动物？（骆驼） 骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。四千多年前被人类训化，古丝绸之路上串串驼铃声，在荒原沙漠架起一座桥梁，连接东着方与西方的，促进了世界文化经济的交流。 预习检测。 1.字词检测。 2.课文内容检测。 过 渡：看来孩子们对沙漠之舟这篇课文已经自学的很清楚了，这节课我们就走进骆驼的内心世界，去看看它的喜怒 三、以第一人称介绍骆驼。 1.按照从头到脚的顺序介绍骆驼，注意说清楚它的生理结构和作用。 2.以第一人称，自我介绍骆驼。 3.分小组讨论，每人说一点。 4.交流。 过渡：骆驼这些生理特点完全是为了适应沙漠的生活，那么沙漠又是什么样的？骆驼身上又具有什么样的精神？ 四、阅读海市蜃楼与骆驼怎样战胜狼感受骆驼的精3 / 4 神。 1.读了海市蜃楼，说一说沙漠是什么样的？ 2.骆驼能战胜天敌，说明它是多么的聪明。 五、对比说明文与记叙文。 1.出示沙漠之舟第二自然段。 沙漠宽广无边，到处都是高高低低的沙丘，旅行的人很难认路，骆驼却能在沙漠里给人们带路。 说明文语言简洁，我们很难从这些文字中体会到旅行的人在沙漠里是怎样迷路的，骆驼是怎样给人们带路，骆驼的温顺与善良，以及他们的智慧，没有办法在这些语言文字中体会出来，这就需要我们去想象，去推测。 阅读骆驼王子节选。 沈石溪能把骆驼寻找水源的艰辛，骆驼被干渴折磨的奄奄一息，好不容易找到一小洼水的经过写的精彩绝伦，是因 为他把沙漠的环境，骆驼的动作和心理活动写的刻画得非常细致。 请大家一边阅读老师派送给大家的资料，一边想象骆驼在沙漠里的生活，在下面几个题目中任选一个，写一个故事。
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