四年级数学《三角形的分类》教学设计_第1页
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1 / 5 四年级数学三角形的分类教学设计 三角形的分类教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第83 页至第 84 页及做一做。 教学目标： 1、通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的问题。 2、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。 3、激发学生的主动参与、合作学习意识、自我探究意识和创新精神。 教学重、难点： 1、会按角和边的特征给三角形分类。 2、区别和掌握各种三 角形的特征。 2 / 5 教具准备：备件二合一软件、课件、实物展示台 学具准备：直尺、量角器、不同三角形若干 教学过程： 一、激趣导课，揭示课题 1、师生谈话（课件出示主题图） 今天，老师带大家坐轮船到岛上旅游，课件出示图片：这艘船是由许多三角形组成的，他们都有三个角和三条边，这节课我们就从这角和边两方面给三角形分类。 2、揭示课题。 三角形的分类 二、自主合作、探究新知 （一）任务一：按角或边给三角形分类（课件出示任务） 3 / 5 1、观察三角形学具，讨论分类 方案。 2、小组合作选一种进行分类，研究他们各自特点，并填写表格 3、小组活动 4、汇报交流 （ 1）按角分 选一组同学汇报结果 学生实物展示台汇报，教师根据汇报在白板上拖动三角形分类，并逐个出示其特征介绍锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。对有争议三角形（如接近直角的角）用工具（三角尺或量角器）验证。 用集合圈表示三种三角形的关系 （ 2）按边分 4 / 5 选一组同学汇报结果 教师根据学生汇报在白板上拖动三 角形分类，并逐个出示其特征介绍等腰三角形和等边三角形的特征 用集合圈表示等腰三角形、等边三角形的关系。 （二）任务二：探究等腰三角形、等边三角形特性 自主学习 84 页探究等腰三角形、等边三角形特性 认识等腰三角形和等边三角形各部分的名称 量一量、折一折探索等腰三角形、等边三角形的特征 等腰三角形两个底角（）等边三角形三个角（） 利用素材库画等腰三角形，并进行顶角变化演示，认识与锐角、直角、钝角三角形的关系。 三、游戏应用。 5 / 5 1、蚂蚁搬家。 2、 猜猜猜。 3、在方格图上按要求围三角形。 四、课堂总结。 同学们，我们生活中到处都有三角形的利用，点击 &ldqu
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