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1 / 3 四年级数学线与角 角的度量表格式导学案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 线与角 角的度量 编写人：苏海明审核人：审批人： 【学习目标】 1、认识量角器。 2、会用量角器测量各种角的度数。 【重点、难点】 教学重点：认识量角器。 教学难点：会用量角器测量各种角的度数。 【导学过程】增补栏 一、复述回顾 1、一条射线绕它的端点旋转形成的图形叫做（）。 2、一个角有（）条边和（）个顶点。 3、角的两边成一条直线，且方向相反，这样的角叫（ ）。 4、下午四时整时，时针和分针所成的角是（）。 二、设问导读 同学们从上图能获得那些数学信息？你能提出那些数学问2 / 3 题？ 三、探索新知 我们知道线段的长度可以用直尺量，那么角的大小用什么工具测量呢？角的单位又是什么呢？ 1、认识 1 角 人们将圆平均分成 360份，其中的 1 份所对的角的大小叫作（）记作：（）。通常用 1 作为度量角的单位。 1 周角 =3601 平角 =1801 直角 =90 2、认识量角器 量角器是一个半圆，圆心处是（），指向 0 的线是（），量角器上的 读数有（）种排列方式。 3、角的测量 量出下面角的度数，说说你是怎样量的。 角的测量方法： 四、自我检测 3 / 3 五、达标测评 六、拓展延伸 画角：同学们能用量角器画出一个指定度数的角吗？ 请同学们用量角器画一个 85度的角。 七、
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