人生观教育总结

1 / 12 人生观教育总结 树立正确的人生观、价值观 教育活动总结 根据县局要求，我校对学生进行了一次全面的人生观、价值观教育。先对我校所做的工作总结如下。 一、 成立了领导小组。 二、 完善制度计划，使活动有章可依。 为使教育有章可依，活动开始，我们就制定了活动计划，是每位教师都明白 “ 人生观、价值观 ” 教育的内容及其实施步骤，保证 活动有章可依。 三、 保证制度落实 1、学校利用一切可利用的阵地，黑板报、升旗仪式等宣传“ 人生观、价值观 ” 教育，营造一种教育气氛，让学生在潜2 / 12 移默化中感受什么是 “ 人生观、价值观 ” 。 2、要求班主任和任课教师在课堂教学中、活动中对学生进行 “ 人生观、价值观 ” 教育，把教育内容渗透到教育教学活动中。使学生能够树立正确的 “ 人生观、价值观 ” 。 作好记录，使活动有章可查。 3、通过我们一学期的努力，学生们对 “ 人生观、价值观 ”有了清楚的把握和正确的理解。也为我校的各项 工作带来了助力，学生们知道哪些做法是正确的，明确了自身的任务和目标。从而促进了学生各方面的发展。 东沟小学 2016 年 1 月 10 日 2016 2016 学 年 树立正确的 “ 人生观、价值观 ” 教育总结 本学期，我校对学生进行了一次全面的人生观、价值观教育，3 / 12 现对我校所做的工作总结如下： 一、加强组织保障： 为保证 “ 人生观、价值观 ” 教育顺利进行，我校成立了以主要领导为成员的领导小组： 组长：张营，副组长：刘新祥、王卫东，成员为各处室主任。 二、完善活动制度 为切实搞好 “ 人生观、价值观 ” 教育，从活动开 始，学校就制订了翔实可行的教育计划，经全体教师讨论后执行，使每位教师都明白 “ 人生观、价值观 ” 教育的内容及实施步骤。在活动中，学校还鼓励全体师生集思广益，为开展好这项工作献计献策。 三、切实狠抓落实 学校要求各负责人、各位教师要把 “ 人生观、价值观 ” 教育落实在日常工作中。利用一切可利用的 阵地，黑板报、橱窗、电子屏、课前展示、升旗仪式等宣传 “ 人生观、价值观 ” 教育，营造一种教育气氛，让学生在潜移默化中感受到什么是4 / 12 “ 人生观、价值观 ” 。 全体班主任及及任课教师在课堂教学中也渗透 “ 人生观、价值观 ” 教育，在课外活动中、校外实践中，都让学生时时刻刻都能感受到 “ 人生观、价值观 ” 的重要性，以帮助学生树立正确的 “ 人生观、价值观 ” ，为今后的发展指明方向。 四、做好资料整理： 学校做好平时的升旗仪式记录，在点点滴滴中找到 “ 人生观、价值观 ” 教育的路径，同时要求班主任教师做好 “ 班务日志 ” 与平时和各项活动记录，让 “ 人生观、价值观 ” 教育有章可查。 通过我们一学期的努力，学生们对人生观、价值观有了清楚的把握和正确的理解，知道何为正确的 “ 人生观、价值观 ”帮助他们树立了正确的 “ 人生观、价值观 ” ，以教育促教育，“ 人生观、价值观 ” 活动的顺利开展，也为我校的各项工作带来了助力，学生们知道哪种做法是正确的，明确了自身的任务和目标，从而促进了学生各个方面的全面发展。为学生解决今后走什么路、朝什么方向发展的问题提供了有益的借鉴。 5 / 12 石寺二中 2016 2016 学年第二学期 树立正确的 “ 人生观、价值观 ” 教育总结 本学期，我校 对学生进行了一次全面的人生观、价值观教育，现对我校所做的工作总结如下： 一、加强组织保障： 为保证 “ 人生观、价值观 ” 教育顺利进行，我校成立了以主要领导为成员的领导小组： 组长：张营，副组长：刘新祥、王卫东，成员为各处室主任。 二、完善活动制度 为切实搞好 “ 人生观、价值观 ” 教育，从活动开始，学校就制订了翔实可行的教育计划，经全体教师讨论后执行，使每6 / 12 位教师都明白 “ 人生观、价值观 ” 教育的内容及实施步骤。在活动中，学校还鼓励全体师生集思广益，为开展好这项工作献计献策。 三、切实狠抓落实 学校要求各负责人、各位教师要把 “ 人生观、价值观 ” 教育落实在日常工作中。利用一切可利用的阵地，黑板报、橱窗、电子屏、课前展示、升旗仪式等宣传 “ 人生观、价值观 ” 教育，营造一种教育气氛，让学生在潜移默化中感受到什么是“ 人生观、价值观 ” 。 全体班主任及及任课教师在课堂教学中也渗透 “ 人生观、价值观 ” 教育，在课外活动中、校外实践中，都让学生时时刻刻都能感受到 “ 人生观、价值观 ” 的重要性，以帮助学生树立正确的 “ 人生观、价值观 ” ，为今后的发展指明方向。 四、做好资料整理： 学校做好平时的升旗仪式记录，在点点滴滴中找到 “ 人生观、价值观 ” 教育的路径，同时要求班主任教师做好 “ 班务日志 ” 与平时和各项活动记录，让 “ 人生观、价值观 ” 教育7 / 12 有章可查。 通过我们一学期的努力，学生们对人生观、价值观有了清楚的把握和正确的理解，知道何为正确的 “ 人生观、价值观 ”帮助他们树立了正确的 “ 人生观、价值观 ” ，以教育促教育，“ 人生观、价值观 ” 活动的顺利开展，也为我校的各项工作带来了助力，学生们知道哪种做法是正确的，明确了自身的任务和目标，从而促进了学生各个方面的全面发展。为学生解决今后走什么路、朝什么方向发展的问题提供了有益的借鉴。 石寺二中 关于树立正确的 “ 人生观、价值观 ” 教育活动的总结 中共中央总书记胡锦涛在中央纪律检查委员会第十七届六次全会上发表重要讲话，强调在领导干部中 要树立正确的人生观、价值观、权力观。根据县局要求，我校对学生进行了一次全面的人生观、价值观教育，现对我校所做的工作总结8 / 12 如下： 一、成立领导小组 为保证 “ 人生观、价值观 ” 教育顺利进行，我校成立了以主要领导为成员的领导小组： 组长：宋光太 副组长：付书军 成员：李万庆 唐转运 二、完善制度计划，让活动有章可依 为使 “ 人生观、价值观 ” 教育有章可依，活动开始，我们就制订了翔实可行的教育计划，经全体教师讨论后执行，使每位教师都明白 “ 人生观、价值观 ” 教育的内容及实施步骤，保证活动有章可依。 三、保证制度落实 9 / 12 为保证此 次活动顺利进行，学校要求各负责人、各位教师要把 “ 人生观、价值观 ” 教育落实在日常工作中： 1、 学校利用一切可利用的阵地，黑板报、升旗仪式等宣传“ 人 生观、价值观 ” 教育，营造一种教育气氛，让学生在潜移默化中感受到什么是 “ 人生观、价值观 ” 。 2、 要求各位班主任及任课教师在课堂中、活动中对学生进行 “ 人生观、价值观 ” 教育，把教育内容渗透到教育教学活动中，让学生时时刻刻都能感受到 “ 人生观、价值观 ” 的重要性，都能树立正确的 “ 人生观、价值观 ” 。 四、做好记录，让活动有章可查 学校做好平时的升旗仪式记录，在点点滴滴中找到 “ 人生观、价值观 ” 教育的路径，同时要求班主任教师做好 “ 班务日志 ” 与平时和各项活动记录，让 “ 人生观、价值观 ” 教育有章可查。 10 / 12 通过我们一学期的努力，学生们对人生观、价值观有了清楚的把握和正确的理解，知道何为正确的 “ 人生观、价值观 ”帮助他们树立了正确的 “ 人生观、价值观 ” ，以教育促教育，“ 人生观、价值观 ” 活动的顺利开展，也为我校的各项工作带来了助力，学生们知道哪种做法是正确的，明确了自身的任务和目标，从而促进了学生各个方面的全面发展。 小店镇小寺学校 2016.元 魏集镇浦棠小学 “ 五种教育 ” 活动小结 为进一步贯彻落实睢宁教育局文件精神和魏集镇中心小学相 关会议精神，为进一步把社会主义核心价值观融入学校教育，提升学生文明素养，帮助学生树立正确的人生观和价值观，我校在全校学生中开展防骗、感恩、耐挫、励志、诚信教育进校园活动。丰富了德育工作的内涵，增强了德育工作的实效。现总结如下： 11 / 12 一 . 成立专门领导小组，加强对该项工作的领导： 组 长 ：王 杨 副组长：韩二峰 陈晓艳 姚冬雷 组 员：王雪梅 胡丹慧 郭 帅 周玉会 宋明丽 孙 鑫 赵 宁 张新霞 夏盼 盼 二 . 搞好宣传发动：利用一次升旗讲话向全体学生发起动员，学校召开年级组长、班主任会布置安排 “ 五种教育 ” 的工作，印发实施方案，利用板报、橱窗、国旗下讲话等形式进行宣传发动；各班利用板报、主题班会课进行 “ 五种教育 ” 的宣传发动，让每个学生都知道 “ 五种教育 ” 的具体内容。 三、针对各班学生 的实际情况适时开展丰富多彩