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1 / 3 大自然的语言导学案 8 *大自然的语言 课前自学 一、初读诗歌。 1.我会读词语，并能圈出生字。 大雁汪洋漂砾庐山视而不见 斗转星移鉴别皇冠风筝妙不可言 2.我会将词语写得工整美观。 大雁鉴别风筝 3我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（ 2 3 组） 4.我能用 “ 视而不见、妙不可言 ” 各说一句话。 5.将诗歌读通顺，为诗歌标上小节号，思考：诗歌的哪几小节告诉我们 “ 大自然的语言 ” 是什么，哪几小节告诉我们怎样才能发现、看懂 “ 大自然的语言 ” ？小组内交流，理清诗歌 层次。 课堂导学 三、理解诗歌，感受大自然妙不可言的语言。 1.大自然的语言是什么，从文章中你懂得了什么？ 2.怎样才能发现、看懂大自然的语言？ 3.你从文中提到的哥白尼、阿基米德、富兰克林身上学到了2 / 3 什么？ 4.大自然的语言与人语言有什么不同？我们要怎样才能读懂呢？ 四、扩展练习，练习编儿歌。 1、你还发现了大自然的哪些语言呢？如大雁南飞、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、狗摇尾巴、火烧云等。 2、编儿歌： 仿照课文的写法，自创诗歌一节。 如：哗啦，哗啦， 小河里的冰悄悄融化， 大 自然的语言在小河中， 带给我们一个。 五、推荐阅读：竺可桢的大自然的语言 课后检测 六、用 “” 标出加点字正确的读音。 庐山（ lh）漂（ piopio）砾（ ll） 鉴别（ qinjin）山巅（ tindin） 七、选词填空。 鉴别辨别 1.在野外，我们要学会（）方向。 2.这两块玉我无法（）孰优孰劣。 研究钻研 3 / 3 1.你的计划我们需要（）一下才好。 2.学习上我们要养成刻苦（）的习惯。 八、按课文内容填空。 1.白云飘得高高，说明。 2.蚂蚁忙着搬家，说明。 3.和可以记载年龄。 4.哥白尼通过观察创建了 学说；阿基米德的时
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