小学体育课教案（一年级）滚翻单元第一课时

1 / 5 小学体育课教案（一年级）滚翻单元第一课时 莲 山课件 m 小学体育课教案（一年级）滚翻单元第一课时 学习目标 学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和游戏经验，做出 3 种姿势以上的前后滚动，学会变向接力跑的游戏，提高身体协调动作和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣。 教学内容 1.滚动与滚翻：前后、左右滚动重点：多种团身姿势协调的前后滚动方法 2.游戏：趣味绕垫赛跑重点：平稳跑步和变向 程序与 时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 调动情绪 激发兴趣 2 / 5 3 5 课堂常规 （略） 原地左右转 自编操 16 节 小游戏 1.检查学生服装。 2.宣布本课内容，发信号带领学生练习。 3.提要求并带领学生练习模 仿操。 1.听教师宣布课的内容。并认真练习队列队形。 2.听口令，进行模仿体会动作方法。 3.自己评价。 让学生明确本课的学习目标和学习要求，养成良好的行为习惯，引起学习兴趣，调动起学习的积极性。 合作探究掌握技能 17 20 滚翻与滚动： 1.各种左右侧滚动 2.各种前后团身滚动 重点：多种团身姿势的前后滚动 1.带领学生做好头、脖等部位 的游戏类准备活动。 2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。 3 / 5 3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。 4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。 1.与老师共同游戏，充分活动好相关部位，为滚动做好准备。 2.大胆说出和表演在幼儿园所学过的滚动方法。 3.在小组长的带领下，进行自我模仿练习。先练侧滚动，再练前后团身滚动。 “ 将自己的好方法告诉全组的小朋友 ” 4.认真练习，相互评价，并不断改进自己前后滚动的方法，体验滚动 的乐趣。 通过教师的引导和参与，使学生通过自已已有的生活经验和相互模仿与学习，做出 3 种姿势以上的前后滚动，为下阶段学习前滚翻打下良好基础。 调节内容拓展能力 13 15 游戏：趣味绕垫赛 重点：跑步和变换方向保持平稳的姿态 1.讲解、示范游戏的方法和规则，提示安全注意事项。 2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再进行快速跑的练习。 3.组织和参与学生比赛，激发学生的竞争欲望。 1.听讲解、看示范，知道游戏方法、规则和注意事项。 4 / 5 2.认真练习，体会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法。 3.能与本组小朋友团结合作，互相鼓励，争取比赛的胜利。 通过趣味绕垫赛游戏，进一步激发学生的参与体育学习的兴趣，发展奔跑和变向能力。 稳定情绪恢复身心 2 4 1.自编放松舞 要求：轻松自然、动作舒展。 2.师生共同小结。 3.师生道别。 1.放音伴，带领学生自编放松动作进行放松。 2.引导学生小结本课学习收获，安排回收器材。 3.师生互评。 1.伴着音乐节奏，既可跟随老师的动作，也可自编自己喜欢的动作与老师共同边唱边舞 。 2.与老师共同小结，互评学习表现，并回收器材，与老师再见。 通过学生互评的方式对学习情况小结。引导学生将学会的一些滚动方法应用到生活中，留给学生进一步思考问题的空间。 器材：录音机一台，磁带、光盘；海绵垫 40 床、纸篓四个；小黑板 4 个（根据加、减法计算的得数绕过相对应的垫子） 5 / 5 课后记载：今天上午与徐钰康老师交流了本课的教学情况，使我有茅塞顿开之感。他主要谈了以下几点： 1.课前准备充分，能把自己的设想通过课堂活动充分展示出来，并及时作出调整，课堂效果很好。 2.探究多种团身姿势的滚动方法 ,从学生已有的 生活经验入手，体现课标精神。不但实用而简单，而且通过比较，为学生建立了一条新的思维通通，这对于培养学生学会学习有着典型意义。 3.创新教案的表格设计是本课的一个特点，将教师的设计意图明确表述在教案上，是一个大胆的尝试，有利于学习目标的分解与完成。徐老师还建议： 1.学生学会了 3 种前后滚动的方法之后，不妨再去扩展一下，引导他们去尝试，在高处跳下、意外跌倒状态下使用滚动动作进行自我保