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文档简介
1 / 3 小班特色活动：拼拼贴贴 小班特色活动：拼拼贴贴 活动目标： 1引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。 2激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。 活动准备： 报纸、胶水。 活动过程： 一、情境导入。 1师：小朋友，今天从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗？那我们就一起把它们请出来吧。 2师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的 游戏！ 3出示另一边的图形。 师：可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢？我们一起来看一看吧！ 二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法 2 / 3 1三角形宝宝出发找朋友。 师：他找来了谁做他的好朋友呀？ 2引导幼儿比较两个三角形的大小，将两个三角形重叠在一起比大小。 师：原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。老师用“ 三角形 ” 宝宝变出了蝴蝶的什么？ 3 “ 圆形 ” 宝宝准备出发了，依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。 师： “ 圆形 ” 宝宝找 到了这么多的朋友，变出了一只什么？ 4请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位。 5教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。 师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？ 三、点评。 1作品展示。 师：现在谁愿意上来介绍一下自己的作品的？ 2相互介绍自己的作品，教师作出相应的点评和奖励。 活动反思： 在本次活动中，我主要采用了 “ 趣味教学 ” 活动模式，3 / 3 即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。同时注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。活动材料均是
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