2019-2020年一年级体育上册 坐、立、行教案.doc

2019-2020年一年级体育上册 坐、立、行教案教学目标：让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。教学重点：坐立行的正确姿势教学过程：一、导入新课：故事导入：小毛毛的背怎么弯了？老师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的小毛毛不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看着也烦人，怎么办呢？小毛毛怎么会变成这样的呢？从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。二、学习新课：用说一说、做一做的方法来学习新课说一说：怎样的坐姿最好？为什么？ 怎样的立姿最好？为什么？ 怎样的走的姿势最好？为什么？做一做：坐一坐 站一站 走一走比比谁的姿势最最好三、学习动物模仿操听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习比一比谁学得最像，比一比谁的姿态最优美？三、布置作业：比一比：排队时谁站得最直 上课时谁坐得最正 上操是谁走得最神气板书设计：坐、立、行坐要正 立要直走路抬头又挺胸授课日期：10/30课后随记：本课的教材对学生来说是很熟悉的，所以教学上所用的时间比较短一些，抽出了一些时间进行动物模仿操的学习，学生表现的非常好，不仅动作做得很好，表情也非常好。附送：2019-2020年一年级体育上册 坐立走教学实录活动目标：1、通过活动使学生懂得珍爱生命，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。2、生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯。3、 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利与健康，通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走姿势。教学重点：初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势；教学难点：1、 正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。2、 通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。活动准备：老师：准备好录像片等教学用具，搜集、观察学今天生坐、立、走姿势的资料，多媒体课件，音乐、小红花。学生：观察同学坐、立、走的姿势，训练自己坐、立、走的姿势，收集正解的坐、立、走姿势的资料信息。活动过程：课前交流：师：老师今天好高兴, 因为要和二三班的小朋友一起学习,袁老师还不认识大家，现在老师请小组长给大家发一张小卡片，请小朋友们把自己的名字写上，这样老师等会就不会叫错名字。学生认真书写，老师观察。师：哎呀，老师看到有的小朋友有的歪着脑袋写字，还有的趴在桌上写字。这是怎么啦？生：老师，我的凳子有点矮。师：凳子矮了呀，下课找老师去换一条。生：老师，我觉得这样写轻松些。师：偶尔这样写写没关系，可是经常这样写字可不好。小朋友，你们知道经常趴着写字会有深害处吗？生：会近视。师：是呀，趴着写字以后看书，眼睛会模糊（课件演示），只好戴眼镜。你们知道还有什么坏处吗？生：会驼背。师：说得真好！你看（课件演示）：人就和这棵小树一样，压着它，它就长不直，时间长了就是弯的。人也一样，时间厂里脊柱就弯了成了驼背，想直也直不了。小朋友再想想，趴着写字还有什么危害？生：眼睛会斜视。师：对呀，变成斜视了，最大的眼睛也不会漂亮了！所以我们坐的姿势要正确。 板书：坐师：除了坐的姿势，还有哪些姿势要做好？生：读书的姿势。生：站的姿势。师：大家看看老师这样站着好不好？（师歪着身子站立）生：不好！师：为什么呀？生：不好看。生：没有精神。生：经常这样站，腰也会歪的。师：是呀，除了要坐好我们在站的时候也要保持正确的姿势。 板书：立 有精神师：立就使站的意思。除了坐和立还有什么姿势也要有精神？生：走的姿势。课件出示： 国庆阅兵三军仪仗队步行视频师：同学们看了加方军叔叔走路的姿势有什么感觉？生：很有精神！生：很威风！生：特别整齐!师：孩子们说得真好！老师很高兴同学们今天知道了要保持坐立走的正确姿势。现在请大家齐读黑板上这句话-坐立走，有精神师：大家的声音真响亮，读得也很好！那么你们知道什么样的坐立走姿势是正确的呢？生：要坐正。生：不知道。师：有一首歌就告诉我们怎么做了，请大家认真听，会唱的一起唱。播放屠洪刚的歌曲中国功夫。师：孩子们听出来了吗？要怎样站、立、走？生：坐如钟。生：站入松。生：走路一阵风。师根据学生回答板书。师：小朋友们听得真认真。（1）出示“坐如钟” 师：我们在画面上看到一个小朋友，还有一口钟，你们知道为什么要把他们放在一起吗？师：这个小朋友坐得多端正呀！就和这座钟一样，不摇不晃，稳稳当当，这两张图放在一起，就是要大家都知道，坐就要像钟一样端正挺拔，要作到“坐如钟”我们来听一听、学一学书上的儿歌。（听读 、跟读）师：请大家跟着袁老师读一读，练一练。师示范动作。生跟着老师一边读一边练（2）、出示“站如松” 师：小朋友，这是一棵松树，它是什么样子的呀？生：很直! 师：图上让小朋友站在松树的旁边，就是要告诉我们，站就要像松树一样，站得直，站得挺。这就是“站如松”。我们来听听儿歌里是怎样说的。（听读儿歌）师：大家也来跟着老师读一读。我们还要加上动作。（边读边练）（3）、出示“行如风” 师：风是很轻盈的，所以我们走路时脚步要轻快，这也是讲文明、讲礼貌的表现。我们来听听儿歌里是怎样说的。（听读儿歌）请大家跟着老师再读一遍，然后我们就来走一走。A、原地踏步练习 B、绕场行走练习出示儿歌：坐如钟，立如松，行如风，坐立走，有精神，健康文明好学生。师：今天我们学会了“坐如钟，立如松，行如风”，希望大家能说得出，还能做得到。现在，我们就以小组为单位，开始练兵。请明明来讲一讲训练的内容。（播放坐立走的组合演练录象）小朋友们都看到了，下面就练起来吧。（配乐）学生练习（1）各组练习 （2）观摩练习 （3）角色扮演练习 师：刚才大伙练得真起劲，下面我们来比一比哪一组、 哪个小朋友的姿势最好。我们先来个赛前热身，喊几句口号壮壮胆子。师：谁最神气生：我最神气师：谁最有精神生：我最有精神师：谁会胜利生：我会胜利1、第一轮比赛 ：批判段“这样的姿势对不对？” 师出示四幅图片，判断图上的姿势是否正确，答对加十分2、第二轮比赛：“我们来亮相” 分组上台展示坐立走姿势，请听课老师担任评委。3、课间休息（播放轻松的音乐，让学生在教室里休息。教师进行结分。）4、公布比赛结果，并进行颁奖仪式给获奖的小组合个人戴小红花。 活动总结： 师：小朋友们，经过今天的学习，你们以后准备怎样做个文明健康的好孩子呢？ （