教育随笔：多听、多看、多学习

1 / 3 教育随笔：多听、多看、多学习 教育随笔：多听、多看、多学习 今天下午，我校耿 xx 老师花了 48 分钟的时间为青年教师做了题为 “ 我对听课与评课的认识 ” 的讲座，对于我这个刚刚入职的青年教师来说，听了之后，感觉很有收获。耿老师语言平实，不谈什么高深莫测的 “ 理论 ” ，讲的尽是 “ 干货 ” ，我个人非常喜欢这样的讲座。 在讲座开始，耿老师先对我们这些青年教师能在 xx 五中任教表示高兴，对于一个学校的发展来说，从师资力量上可谓是 “ 后继有人 ” 。她说年轻人有新的想法，新的观念，生长在一个社会逐渐制度化的时代，希望我们青年教师能够 快速成长。 耿老师结合自己多年的听课与评课体会，讲了一些经验之谈。同时向我们推荐了 xx 师大崔 xx 教授所带团队对 “ 听课与评课 ” 的研究 课堂观察。 一、听课的意义 1、完善知识结构； 2、教学技能和教学思想方法； 青年教师应该多听、多看经验丰富的老教师是如何处理教材，如何调动学生学习积极性的，我们学校有不少老师的课讲的都非常精彩，深受学生喜欢，比如李守宁校长、程力华老师、白琳老师、张立坤老师等。 二、如何听课 2 / 3 1、做好准备对于我这种刚刚入职的青年教师来说，在自己讲课之前最好先听其他经验丰富的老师是如 何讲同一节课的，但前提是自己先备好课，然后再去听课，这样听了之后才会有收获，而不是流于形式。 2、在课堂上注意观察观察什么？首先是观察老师，耿老师概括了 7 个方面：教学逻辑；对教材重难点的处理；如何衔接各个教学环节；如何调动学生的思维；如何组织管理课堂；讲课的特色（比如语言、板书等）；教学思想（启发式还是讲授式或是其他）；其次就是观察学生，包括学生的投入状态 是积极的还是消极的；学习效果 是真实的繁荣还是虚假的繁荣； 3、做 “ 适当 ” 的听课记录耿老师谈到自己刚 任教听课时什么都记录，但后来发现一是跟不上，二是没有意义。所以要“ 适当 ” 地记录，如何拿捏呢？耿老师给出了 4 点建议： 1）记你欣赏的问题，比如老师如何巧妙地连接、巧妙地提问还有可商榷的问题。 2）数据的记录，比如一节课学生举手多少次；学生活动的时间；老师讲授的时间等。 3）课后思考，老师的课好在哪里？最好上升到教学理论的高度。 4）及时交流，青年教师要采取请教的态度。 4、听自己的课教学是一门艺术，要精雕细琢！可以请老师听；请同伴听；还可以用手机录音、录像等等。听自己的课，发现自己在教学语言等方面有什么问题（比如口 头禅），是3 / 3 否需要改进等等。 5、听网络上的课现在信息十分发达，网络上也有很多全国各地名师的讲课，多听听别人的课，对你一定有帮助。 三、如何评课 耿老师在这方面讲得比较简略，主要说了两点：作为年轻教师如何评课；作为老教师如何评课。作为年轻教师，在评课的时候要先听老教师是如何评课的，抱着请教的态度，听听老教师的评课技巧。年轻教师去评课，尽量多寻找他人的优点，但不要说无谓的套话，像诸如重难点突出，结构合理之类，重难点是如何突出的？结构怎么合理？要说这些。但也不全是好话，要有自己的见解。而作为老教师，在评课的 时候就应该担负起培养青年教师的责任。总而言之，一句话：“ 优点说够；缺点说透；方法给够；数据支持 ” 。 耿老师最后希望我们年