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文档简介

1 / 3 教育随笔：我会搬椅子 教育随笔：我会搬椅子 又到了喝牛奶吃饼干的时间了，于是我请孩子们搬起自己的椅子回到座位上。这时我发现李梁凯、沈子轩、钱梓轩等小朋友又拿起椅子的一角，像开火车一样往前推。于是我提醒他们这样椅子会弄坏的，要两手搬椅子。可是过了不久，在课间活动时除了这几个小朋友外，别的孩子也学着他们的样子在 “ 开火车 ” 嘴里还不停的说着 “ 我的火车要开了 ” 。 分析这一现象产生原因： 1、方便心理对于托班的孩子来说，由于年龄小，在家自由散漫惯了，而且在家中也没有这么多的规矩，家长不会对 于搬椅子作出怎样的要求，所以幼儿就已推或拉椅子这种最简便的方式来搬椅子。久而久之，习惯成自然。 2、好玩心理，小班孩子生性好动，对于他们来说什么东西都是现成的玩具。自然而然，椅子也成为了他们的玩具之一，自从孩子们看了托马斯小火车这之后，更加把小椅子当作了小火车，一把接一把的椅子排起来，纷纷当作火车开起来。这样不仅破坏了课堂常规，还对椅子照成一定程度的损害。 如何让孩子们能改掉这一，我决定从以下方面下手： 2 / 3 1、动之以情，晓之以理。 针对孩子们的这个现象，教师可以从孩子们最喜欢看 托马斯小火车的方法入手，让孩子知道托马斯小火车，能遵守纪律，在轨道上开，并且会帮助大家做事。我们要学习托马斯小火车遵守纪律，做个好宝宝。或者教师还可以自行创编椅子宝宝哭了的 PPT 故事，用图文结合的方法，进行讲述。让孩子知道椅子宝宝 “ 为什么会哭 ”“ 它得了什么病 ” ，从而知道要爱护小椅子 (两手搬，轻轻放 )。不然椅子会生病。 2、榜样示范的作用教师首先要做到示范作用，对于教师座椅，教师一定要两手搬。并且让孩子学着老师的方法搬动椅子，此外表扬班级中爱护小椅子的小朋友，给他们一定的物质奖励，以此鼓励别的小朋 友，都向他们学习。另外请这些孩子做小老师，帮助老师一起监督。让孩子和老师共同来督促这些不爱护椅子的小朋友。在这期间教师一定要多加关注，时时表扬改正的幼儿，并且也给予一定的奖励。做到精神和物质双鼓励。 3、家园配合共教育在园内的教育，也要得到家长共同的配合，可以结合论坛的力量，上传一些孩子这样推椅子不文明的举动，引起家长
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