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1 / 3 教育随笔：老师愿意陪你做一朵蘑菇 教育随笔：老师愿意陪你做一朵蘑菇 以前参加教研培训的时候曾经听老教师讲起这样一个故事，有一位神经科的医生叫培根，他从事神经科已经很多年，临床经验很丰富，他工作认真对病人特别负责，有一天他又接到了一位从别的医院转来病号，这个病人很特别，其他医院拿他束手无策，因为无论晴天还是雨天，除了吃饭上厕所之外，他都拿着一把伞蹲在病房楼前的石椅边，一动也不动，无论你怎样呼唤他，他都不会理你，为了与这个病人沟通，了解他的病情，培根每天仔细观察病人的细微动作，突然有一天他想出了一个好 办法，他也拿了一把和病人一样的雨伞蹲在了病人的旁边，就在这个时候病人突然转过来对着培根说， “ 你也是蘑菇吗？ ” 每回想起这个故事都觉得培根真是一名聪明的医生。 但是回过头来仔细想想，我开始从内心深处由衷的佩服培根，在培根蹲下来之前，他能够用几天的时间仔细观察病人，并想到了角色扮演融入到病人的世界里面去，接触病人，了解病人。 这个故事让我想到了自己的幼教事业，假如我们是培根，孩子们是我们的病人，我们是否应该向培根学习，想尽2 / 3 一切办法接近和了解我们的孩子们呢？帮组他他们在成长道路上所遇到的 困难。 来到中五班已经有三个月的时间了，每个孩子都有独特的性格特点，大部分幼儿性格活泼开朗，脸上总是挂着他们这个年龄应有的笑容，但是经过这段时间的仔细观察我发现，我们班级的琪琪小朋友，虽然是个男孩子，但是他从来不主动和老师说话，也不愿意和小朋友交流，每当上语言课的时候，他是我们班级唯一一个不说话的小朋友，这可愁坏了我，我给琪琪妈妈打电话咨询琪琪在家的情况，从琪琪妈妈哪里了解到，由于父母工作忙都在外地，琪琪小的时候只能跟着奶奶，所以孩子养成了很内向的性格， 但是琪琪有一个兴趣爱好就是折纸，了解情况后我决定要对琪琪 “ 对症下药 ” 。 今天的手工课是李老师的，针对琪琪的特点，我特意和李老师换了班，我来给大家上这节折纸课，今天我交给大家的是折水蜜桃，我仔细观察着琪琪的细微表现，虽然他不积极发言，但是我发现琪琪做的特别认真，折出来的水蜜桃很漂亮，小朋友开始分组动手做了，我搬了一把小椅子做到了琪琪的旁边，轻声的对他说： “ 宝贝，你折的真漂亮 ” 他抬头看着我，眼中闪出一丝的惊讶和喜悦，微笑的对我说； “ 谢3 / 3 谢老师 ” 我知道我努力的成功打开与琪琪沟通的第一道大门，接下来的日 子每到折纸课或者玩区角的时候我都开始慢慢的和琪琪沟通，琪琪开始变化了，愿意和老师小朋友打招呼了，上课也开始回答问题了，虽然声音不是很大，但是我觉得他已经进步的很快了。 孩子的进步就是老师最大的
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