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乘法口算的数学教案 口算乘法 教学目标： (一)理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法能正确地进行一位数乘两位数的口算 (二)通过学生自己动手摆一摆学生参与到知识的形成过程当中掌握口算的方法能够比较熟练地进行口算 教学重点和难点： 重点：在理解的基础上掌握两位数乘一位数的口算过程 难点：理解并掌握满十向前一位进“1”的算理 教学过程设计： (一)复习准备 1投影出示口算题：（逐题回答） 105203142342 2教师提问：142请你说一说口算过程(学生回答102=2042=8208=28) 3教师引导出示课题：口算两位数乘一位数 (二)学习新课 1板书出示：口算143 （1）想一想143的意义(3个14是多少) （2）根据143的意义用小棒摆出来 （3）想口算的顺序先拿出表示103=303个十的小棒是30再拿出表示43=123个4的小棒是12合起来是423012=42 板书：143=42 （4）比较143与142两道口算的异同： (同桌或四人小组的同学互相启发进行讨论)然后请同学回答：两道题口算过程是一样的都是先乘以被乘数的十位上的数再乘以个位上的数只是14乘以3个位上的数相乘满了十最后一步是整十加上两位数 2做一做 （1）投影出示： 162=63=252= （2）要求同学在练习本上直接写出结果再把这几道题分别写在小黑板上请几个同学直接写在小黑板上待同学写完后集体订正 （3）分别请同学说出口算过程 162：10乘以2等于206乘以2等于1220加上12等于32 263252分别请同学互相说集体说个人说反复叙述口算过程 3试一试：1403=3703=18005= （1）请同学想一想应该怎样做然后试做(教师巡视个别指导一下)做完后小组同学互相说一说自己是怎样做的 （2）集中起来说出不同的想法： 因为143=42那么1403只需在42后面添上一个0得420 把140看成14个十14个十乘3得42个十即420 3乘14得42然后再在得数后面添上一个0 以上这几种算法要给肯定尤其第三种方法给予表扬和鼓励 4做一做 投影出示： 1506=3802=1305= 每人在自己本上直接写出结果四人小组进行讨论能用几种方法说出口算过程 5小结：今天我们学习了“口算两位数乘一位数”在学习这部分内容时要注意个位上、十位上满十向前一位进“1” （三）巩固练习： 1书本练一练14 （1）独立操作直接写出答案 （2）指名说、同桌互相说口算过程 2文字叙述题 投影片出示同学们在作业本上做四个同学写在小
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